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ADAPTACIONES ACNEES CON HERRAMIENTAS DIGITALES

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Subido el 16 de julio de 2023 por Olga Elvira G.

4 visualizaciones

Vídeo explicativo de las distintas adaptaciones que llevo a cabo para mis alumnos con el uso de herramientas digitales.

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Este vídeo se corresponde con el apartado de accesibilidad, atención a la diversidad 00:00:00
y empoderamiento del alumnado, en concreto mostrando las adaptaciones que se realizan, 00:00:04
adaptaciones digitales que se realizan para nuestros alumnos con necesidades educativas 00:00:11
especiales o necesidades específicas de apoyo educativo en el centro. En concreto, dentro 00:00:16
de las orlas virtuales, puesto que nuestro centro es bilingüe, se trabajan las áreas 00:00:22
de ciencias en inglés, por lo cual hemos creado una serie de páginas, tanto para cuarto, 00:00:27
para quinto como para sexto, que son un repositorio del temario que se trabaja en las aulas ordinarias 00:00:34
en castellano y con recursos de distinto tipo adaptados a nuestros alumnos en castellano. 00:00:43
Esta sería la orla de cuarto, tenemos la orla virtual adaptada de quinto y por último 00:00:50
la que les voy a mostrar, por ser un poco más específica, es la de sexto, más específica 00:01:00
dadas las características del alumnado que se atiende, que en concreto son dos alumnas 00:01:07
de compensación educativa recién llegadas a nuestro país, que no tienen una competencia 00:01:15
adecuada en inglés para este nivel, por lo cual su adaptación simplemente sería de 00:01:21
acceso incorporando el temario en castellano. Además, hay un alumno con necesidades educativas 00:01:26
asociadas a TDH que no presenta un gran desfase, pero sí que necesita adaptación de contenidos 00:01:34
también al castellano. Un alumno dentro del trastorno del espectro autista de buen rendimiento, 00:01:42
pero que necesita organización y para el cual se han incluido una serie de pictogramas para 00:01:51
que sepa un poco su organización. Además, el temario está estructurado en distintos niveles, 00:01:59
así como las actividades que se asignan de forma individual a los alumnos, porque también tenemos 00:02:10
tres alumnos con distintos grados de discapacidad intelectual, siendo una de ellas moderada, 00:02:16
y tenemos dos alumnos con discapacidad visual, uno de ellos con hipovisión, que en su monitor 00:02:22
trabaja en el modo de alto contraste, y otra que es completamente ciega, y para la cual se han, 00:02:32
aparte de que en su puesto de trabajo trabaja con el sistema integrado Yoast de lectura de textos, 00:02:42
se han incluido descripciones en las imágenes de manera que sean accesibles para ella. 00:02:51
Como pueden ver, en modo edición se incluye esta descripción, que al pasar el cursor por encima 00:03:02
con el programa Yoast, le indica la descripción de la imagen. Como hemos dicho, se asigna de forma 00:03:14
individual alguna de las tareas, aunque ellos no tienen un sistema de calificación, pero sí que se les indica 00:03:25
en cada uno de los dispositivos lo que tienen que realizar, y por ejemplo, se incluyen los niveles 00:03:36
para cada uno de ellos, de lo que tienen que realizar. 00:03:46
También los vídeos y el trabajo están repartidos por niveles, esto por ejemplo serían ejemplos de fichas, 00:03:53
una ficha, la parte A, la parte B, que es más sencilla, y este es el control en nivel más alto. 00:04:04
También se puede ver el control de los niveles, que es la parte B, que es más sencilla, y este es el control en nivel más alto. 00:04:16
También se puede ver el control de los niveles, que es la parte C, que es más sencilla, y este es el control en nivel más alto. 00:04:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
Olga García
Subido por:
Olga Elvira G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
16 de julio de 2023 - 18:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LEON FELIPE
Duración:
04′ 17″
Relación de aspecto:
2.01:1
Resolución:
1522x756 píxeles
Tamaño:
17.66 MBytes

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