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Adopta a un* artista. Vídeo explicativo. Creación de contenidos digitales

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Subido el 31 de julio de 2023 por Publio P.

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Más información Transcripción

número 2 de creación de contenidos digitales educativas 00:00:00
denominada adopta a un artista que como vemos aquí está 00:00:03
insertado en el aula virtual de Educamadrid al final de la 00:00:06
segunda evaluación del grupo de segundo de la ESO de educación 00:00:09
plástica visual y audiovisual. Esta tarea a su vez estaría 00:00:11
dentro de la unidad número cinco sobre videoarte performance 00:00:18
y arte multimedia cuyos saberes básicos y conveniencias 00:00:23
específicas desarrolladas se pueden ver en detalle en el PDF 00:00:26
adjunto y por mencionar podríamos decir que tiene que 00:00:28
ver sobre todo con el ponerles en contacto con la cultura y 00:00:32
la práctica artística contemporánea. Respecto a la 00:00:36
secuencia de aprendizaje, estaría al final de la misma, 00:00:38
después de realizar una serie de tareas sobre fotografía, 00:00:40
análisis de imagen, videoarte y performance, estaría la tarea 00:00:44
que voy a pasar a detallar. En la misma, en un primer momento, 00:00:48
lo que van a hacer es elegir a partir de un listado de 00:00:51
artistas alfabéticos según su criterio, artistas del siglo 00:00:55
veinte, lo que van a hacer es realizar un análisis de una 00:00:59
obra en concreto y se les va a proporcionar esta 00:01:02
plantilla en Google Docs que a estas alturas de segundo de la 00:01:08
ESO ya saben personalizar, hacer una copia en su propio 00:01:11
drive, comentan estas, contestan estas preguntas, insertan una 00:01:13
imagen, identifican a sí mismos y a la obra. Esta ficha la 00:01:18
tienen que traer en papel porque vamos a realizar una línea 00:01:22
colaborativa de tiempo en el aula que va a ser además un 00:01:24
trasunto de la segunda parte de la tarea que consiste en el 00:01:27
envío de un correo electrónico siguiendo la utilidad de envío 00:01:31
de correos o de entradas a través del correo de blogger y 00:01:34
de esta manera lo que van a hacer es alimentar un blog con 00:01:38
sus propias reflexiones que hemos ido alimentando los 00:01:42
últimos años y donde podemos encontrar que en cada una de 00:01:44
estas fichas pues tenemos una obra de arte contemporáneo 00:01:47
moderno y dentro de cada una de las entradas pues tenemos sus 00:01:51
contestaciones a las cuestiones de las que hemos hablado 00:01:56
anteriormente. Finalmente, la actividad de cierre 00:02:00
consistiría en una apuesta en común, utilizar una técnica de 00:02:03
aprendizaje cooperativo que sería cabezas numeradas, de 00:02:06
esta manera van a ser preguntas cruzadas sobre el artista de 00:02:10
otro de los miembros del grupo y de esta manera pues vamos a 00:02:14
poner en público y a hacer una revisión de lo que han 00:02:18
aprendido sobre artistas contemporáneos. Hay actividades 00:02:22
de ampliación sobre mujeres artistas y sobre artistas en 00:02:25
concreto. También, obviamente, estas propuestas serán 00:02:29
evaluables. Esta actividad se ha publicado con una licencia 00:02:33
Creative Commons que se puede encontrar en el PDF adjunto 00:02:37
también. Hay un seguimiento individualizado de los alumnos 00:02:40
de necesidades educativas especiales y compensatoria, 00:02:45
pueden acceder también a una ficha en castellano y a una 00:02:48
a una versión simplificada de la tarea y también se supervisará 00:02:52
su integración en los grupos de trabajo cooperativo. 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Publio Pérez Prieto
Subido por:
Publio P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
31 de julio de 2023 - 19:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PEDRO DUQUE
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.71:1
Resolución:
1694x988 píxeles
Tamaño:
137.56 MBytes

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