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Subido el 18 de mayo de 2025 por Beatriz B.

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Intervención socioeducativa como PSC

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Intervención socioeducativa desde el perfil del PSC en un departamento de orientación de un instituto. 00:00:00
Nos situamos ante un grupo de primero de la ESO de 25 alumnos que presentan dificultades en sus relaciones, 00:00:05
lo que está afectando negativamente a la dinámica de trabajo y al aprovechamiento de las clases. 00:00:10
Para ello, la PSC lleva a cabo, en colaboración con el tutor del grupo, 00:00:15
una intervención que se repetirá de manera mensual durante las sesiones de tutoría. 00:00:19
En concreto, la PSC actuará como facilitadora de los círculos de diálogo que se van a realizar en esta intervención. 00:00:23
Un círculo de diálogo es una práctica restaurativa cuya finalidad es promover un diálogo organizado 00:00:29
en un grupo. Se orienta a reforzar los vínculos interpersonales y a cohesionar el grupo. 00:00:34
En este caso, los objetivos del círculo que se plantean son supervisar la marcha de la 00:00:39
clase en cuanto a la calidad de su convivencia, reforzar la cohesión grupal y desarrollar 00:00:43
competencias socioemocionales. De esta manera, la puesta en práctica del círculo exige 00:00:47
de una metodología activa, basada en cuatro principios básicos y con una estructura organizativa 00:00:52
específica. En este sentido, los cuatro principios básicos son la interdependencia positiva, 00:00:56
participación equitativa, responsabilidad individual y comunicación eficaz. Pero, ¿cuál 00:01:02
es la estructura organizativa de un círculo? En su primera fase de presentación, todos 00:01:07
los alumnos, facilitador y tutor, se sientan en círculo. Se explica el objetivo y se darán 00:01:11
pautas sobre el funcionamiento del círculo de manera breve. En el grupo, contaremos con 00:01:16
la presencia de un técnico tres especialista que para acompañar y apoyar a un alumno con 00:01:21
discapacidad motora así como la anticipación de las preguntas a otro alumno que presenta 00:01:26
necesidades educativas especiales. Tras la presentación comenzamos con la entrada o 00:01:30
check-in. Se trata de una pregunta de inicio, en este caso ¿cómo te llamas y por qué te pusieron 00:01:35
ese nombre? El mezclador es en la siguiente fase. Se realiza un juego para mezclar a los alumnos, 00:01:39
por ejemplo el viento sopla. Una vez mezclados pasamos al núcleo central del círculo que es 00:01:46
el tema. En este caso planteamos las siguientes preguntas. Nombra una situación en la que 00:01:50
te hayas sentido satisfecho personalmente. Tras la ronda se lanza otra pregunta. Nombra 00:01:54
una situación en la que no te hayas sentido seguro o cómoda en clase. La siguiente, ¿qué 00:01:58
necesitas para sentirte cómodo en clase y aprender mejor? Y por último, ¿qué puedo 00:02:03
hacer yo? ¿A qué me comprometo para que mejore el ambiente en clase? La siguiente 00:02:07
fase es la reflexión sobre lo que hemos hablado. Con la pregunta, ¿de qué te das cuenta después 00:02:12
de este análisis de la convivencia. Y por último, la salida. Plantear una palabra de cierre que 00:02:16
resume lo vivido. Finalmente, la evaluación. Se realiza la diana evaluativa donde los alumnos 00:02:21
del 1 al 4 valorarán diferentes aspectos al facilitador, al tema del círculo, su funcionamiento 00:02:26
y la eficacia. Se generarán espacios de tutorías individualizadas cuando sean necesarios y la 00:02:32
reflexión sobre la práctica profesional del facilitador con el tutor. Durante el desarrollo 00:02:36
del círculo, el tutor recogerá los compromisos acordados y se revisarán en el siguiente círculo. 00:02:41
En este sentido, puede realizarse una foto de cada círculo con esos compromisos y colgarlo en el aula hasta el siguiente círculo, entendiendo esto como un producto final. 00:02:45
Muchas gracias. 00:02:54
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Idioma/s:
es
Materias:
Vídeo
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        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Beatriz Barrera Domínguez
Subido por:
Beatriz B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
18 de mayo de 2025 - 23:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ SARAMAGO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
114.64 MBytes

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