Área 2: contenidos digitales
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencias CDD
Área 2. Contenidos digitales. En esta evidencia voy a mostrar algunos de los contenidos digitales
00:00:00
que he creado y utilizado en mi práctica docente. Mi objetivo no es utilizar siempre el mismo
00:00:06
formato, sino seleccionar el recurso que mejor responde a las necesidades de aprendizaje del
00:00:11
alumnado de formación profesional. Todos los materiales que voy a presentar están integrados
00:00:16
en el aula virtual de EducaMadrid, de forma que el alumnado puede acceder a ellos desde un único
00:00:20
entorno de aprendizaje organizado y estructurado. El primer recurso es una infografía de elaboración
00:00:25
propia diseñada para la unidad didáctica dedicada a las personas mayores del módulo
00:00:31
contexto de la intervención social. Actualmente la conservo en mi aula virtual de prácticas
00:00:36
donde ensayo nuevos masteriales y reviso su funcionamiento. Este tipo de recursos cuido
00:00:40
especialmente la organización visual de la información, la jerarquía de los contenidos,
00:00:45
el contraste entre colores y el uso de tipografías legibles con el objetivo de facilitar la comprensión
00:00:50
al alumnado. En la parte inferior del recurso puede verse la licencia Creative Commons que
00:00:55
he incorporado para indicar claramente su autoría y las condiciones de reutilización. De este modo
00:01:01
favorezco un uso responsable de los contenidos digitales y promuevo el respeto por la propiedad
00:01:06
intelectual. No todos los contenidos se presentan en formato visual. En función del objetivo de
00:01:11
aprendizaje procuro ofrecer distintos formatos y el instituto donde trabajo me lo permite. De
00:01:17
esta manera tenemos el podcast que os presento, que forma parte de una serie creada con motivo
00:01:22
de la celebración del 8 de marzo. Fue diseñado, dirigido y presentado por las profesoras del
00:01:28
departamento y grabado en el estudio de grabación del instituto. En este episodio reflexionamos
00:01:33
sobre la diferencia entre igualdad legal y real, algo especialmente relevante en nuestro
00:01:37
departamento y el formato sonoro permite acercar determinados contenidos desde una perspectiva
00:01:42
diferente y favorece un aprendizaje más flexible. Otro formato que utilizo habitualmente son las
00:01:47
videoconferencias elaboradas por mí para explicar procedimientos o aclarar aspectos complejos de
00:01:53
determinadas actividades, contenidos o elaboraciones que quiero que les lleguen. Estos recursos permiten
00:01:59
que el alumnado pueda revisar, estando en directo o en diferido, las explicaciones tantas veces como
00:02:05
necesite y favorecen un aprendizaje mucho más autónomo.
00:02:11
Además, elaboro materiales con Excel Learning que
00:02:15
posteriormente, a ver, os lo voy a acercar que se me,
00:02:20
aquí lo tengo, que posteriormente incorporo a la
00:02:23
tipografía Open Dyslexic, tienen aquí donde puedo cambiar el
00:02:26
tipo de letra, el tamaño, puedo hacerla hasta sonora.
00:02:31
De esta manera que estoy consiguiendo, pues,
00:02:36
una adaptabilidad total y una medida específica de accesibilidad que permite la lectura y
00:02:37
contribuye a ofrecer recursos más inclusivos. La accesibilidad está presente también en
00:02:43
otros materiales audiovisuales, por ejemplo, en este vídeo que os presento donde realizamos
00:02:49
la presentación del instituto para las jornadas en clave social 2026, favoreciendo el contenido
00:02:53
pueda ser seguido por un mayor número de personas. Esto se hizo entre profesorado y
00:03:00
alumnado en el ciclo formativo. Por último, quiero mostrar un recurso adaptado a partir
00:03:05
del aula virtual de orientación académica. En lugar de utilizarlo tal y cual fue diseñado
00:03:11
originalmente, que fue así, lo que hice fue diseñarlo, adaptar la estructura y sus contenidos
00:03:16
para responder a las características de mi alumnado y al contexto específico de los
00:03:22
módulos que yo imparto. Considero que reutilizar recursos existentes de manera crítica y respetando
00:03:26
siempre la autoría, constituye una práctica eficiente y sostenible en la creación de
00:03:32
contenidos digitales. En conjunto, estos ejemplos muestran cómo combino recursos visuales, sonoros,
00:03:36
audiovisuales e interactivos para ofrecer materiales variados, accesibles y adaptados
00:03:43
a las necesidades de mi alumnado, integrando siempre los contenidos digitales en un entorno
00:03:47
virtual seguro y favoreciendo un uso responsable de las tecnologías. Gracias.
00:03:53
- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital, Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Eva Casado Domingo
- Subido por:
- Eva C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 28 de junio de 2026 - 18:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 2.11:1
- Resolución:
- 1394x660 píxeles
- Tamaño:
- 10.77 MBytes