Vídeo explicación Contenidos Digitales
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En este vídeo muestro las diferentes herramientas digitales utilizadas para la creación de contenidos digitales.
Buenos días, soy Pablo Caballero Escudero, profesor de la Escuela Politécnica Giner del ciclo formativo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes,
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y os voy a presentar herramientas digitales que he utilizado para la creación de contenido digital en varias fases del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Por un lado, he creado el contenido digital del modelo OSI y la arquitectura TCPIP para realizar la comparativa,
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con la herramienta Canva, aquí estoy registrado con mi nombre de usuario,
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y he realizado una infografía que permite a los alumnos, de una manera más visual y más motivadora, realizar esta comparativa.
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Además, he realizado en la herramienta Geniali, como podéis ver aquí, también con mi nombre de usuario registrado previamente,
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una diapositiva, una presentación interactiva sobre las topologías físicas de red.
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Aquí vamos a darle a previsualizar y vamos viendo cada una de las topologías.
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Por ejemplo, la topología física en estrella, tenemos aquí el dibujo esquema de la topología,
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las características principales que tiene esta topología, y si me pongo encima de la imagen,
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con esta viñeta vemos las ventajas y los inconvenientes que presenta esta topología.
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Además, me puedo mover de manera interactiva por la presentación, pasando a la siguiente con la flecha,
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volviendo al índice y desde el índice poder ir a otra topología física, de regreso a otra presentación.
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Por ejemplo, la topología armaria.
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Posteriormente, una vez realizado los contenidos digitales y muy importantes depositados en el aula virtual del módulo,
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concretamente de redes locales para que tengan acceso mis alumnos, pues he creado con otra herramienta digital, Learning Apps,
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una serie de actividades prácticas para que los alumnos puedan poner en práctica lo que han aprendido
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y autoaprendido con el contenido digital presentado anteriormente.
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He quedado de alta en el perfil de usuario de la herramienta y he hecho concretamente tres actividades prácticas.
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Una primera sobre la arquitectura TCPIP, donde el alumno tiene que rellenar con huecos.
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Otra de el modelo OSI, donde tiene que ordenar los niveles del modelo.
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Y una de las topologías físicas de red, para que relacione la topología con su esquema.
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Y por último, con la herramienta Plickers, he realizado cuestionarios de evaluación, donde el alumno puede evaluar su propio aprendizaje.
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En ellos, los alumnos, mediante una serie de códigos QR, eligen la respuesta adecuada y permite evaluar de una forma más atractiva para el alumno.
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- Subido por:
- Pablo C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 2 de enero de 2024 - 15:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FP ESP ESCUELA POLITÉCNICA GINER
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 9.63 MBytes