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CDD | Innovación metodológica

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Subido el 11 de julio de 2023 por Violeta G.

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Presentación de una secuencia didáctica propuesta como evidencia del apartado de innovación metodológica.

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Hola, dentro del apartado de innovación metodológica he creado una secuencia didáctica 00:00:01
titulada Come fruta y de salud disfruta. Es una situación de aprendizaje desarrollada 00:00:08
para segundo de educación primaria que integra las áreas de matemáticas y ciencias de la naturaleza. 00:00:13
Se desarrollará a lo largo del tercer trimestre en base a una metodología innovadora como puede 00:00:19
ser el aprendizaje basado en proyectos y la clase invertida. Entre los recursos a utilizar 00:00:24
quiero destacar los recursos digitales como por ejemplo Google Classroom donde el alumnado 00:00:30
dispondrá de toda la documentación relativa a su proceso de aprendizaje. Otros recursos digitales 00:00:35
como X-Learning o YouTube son propicios para favorecer la clase invertida donde el alumnado 00:00:41
estudia los contenidos con autonomía y a su ritmo. En cuanto a los objetivos de aprendizaje 00:00:47
También podríamos destacar reconocer alimentos saludables o recoger, procesar y analizar información sobre hábitos alimenticios, entre otros. 00:00:54
La situación de aprendizaje se divide en cuatro grandes fases. 00:01:04
Comienza con una fase de puesta en marcha que abarca las sesiones 1 y 2. 00:01:08
Comenzaremos introduciendo al alumnado a la unidad, compartiendo con ellos los objetivos de la misma. 00:01:13
A continuación comprobaremos que todos puedan acceder a los materiales de estudio que hay colgados en Google Classroom. 00:01:17
Continuaremos con un juego en parejas con diferentes tarjetas de alimentos saludables y no saludables 00:01:22
que nos permitirá detectar sus conocimientos previos acerca de los contenidos a trabajar 00:01:30
La segunda fase, la más extensa, es la de puesta en práctica 00:01:34
Comienza con una explicación, repaso en gran grupo de los contenidos tratados 00:01:38
Una batería de actividades que harán de forma individual en X-Learning para poner en práctica lo aprendido 00:01:43
un taller de medida en equipos donde comprobarán la cantidad de azúcar que tienen diferentes alimentos de desayuno 00:01:48
y lo medirán usando una balanza. 00:01:56
Y esta fase culmina con el desarrollo de un proyecto de investigación que harán en equipos 00:02:00
donde recogerán, analizarán y procesarán información acerca del almuerzo que traen los niños y niñas del colegio. 00:02:04
En la fase de puesta en común, el alumnado podrá compartir sus conocimientos e ideas. 00:02:11
Para ello, expondrán el producto final, es decir, el proyecto que han realizado en equipos, 00:02:20
y entregarán el informe correspondiente en Google Classroom. 00:02:25
Sus compañeros harán una rúbrica de co-evaluación del producto final de cada exposición y finalizaremos 00:02:29
esta fase con un debate acerca de lo que han aprendido, qué les ha gustado o no, o cómo 00:02:34
se han sentido. Finalmente, no podemos terminar una secuencia, una situación de aprendizaje sin 00:02:39
una evaluación. Para ello, haremos una prueba escrita y el alumnado completará un cuestionario 00:02:46
de autoevaluación en Google Forms donde reflexionará sobre su proceso de aprendizaje. Eso es todo, 00:02:53
muchísimas gracias por su atención. 00:02:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Violeta G
Subido por:
Violeta G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de julio de 2023 - 23:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LEGADO CRESPO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.60 MBytes

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