Evidencia: Desarrollo de la competencia digital del alumnado - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2026 por Jorge M.

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Buenas tardes. Vamos a ver el área 6, desarrollo de la competencia digital del alumnado. Mi nombre es Jorge Monedero López y, bueno, esta parte la voy a ver con un proyecto muy importante que llevo a cabo con los alumnos de la asignatura de Fundamentos de Administración y Gestión, que es el desarrollo y elaboración de un proyecto empresarial que se prolonga a lo largo del curso. 00:00:00

Estas son más o menos las instrucciones que ellos reciben. Tienen que hacer un plan de negocio similar a los planes de negocio que en la realidad las empresas que se dedican a este tipo de asesoría realizan. 00:00:28

Como veis, las instrucciones son bastante largas. Aquí también añadimos la aceptación de normas de convivencia digital, la etiqueta para que la tengan en cuenta, estimar acoso, el bienestar digital y tienen que ir desarrollando todas las áreas de una empresa. 00:00:43

Todo esto se hace a lo largo del curso, hacen trabajo desde los equipos informáticos del aula y bueno, pues el resultado del mismo, aquí podemos tener uno de ellos que se llama Urban First Wheels, que este fue un proyecto empresarial que tienen que presentar al final del curso. 00:01:03

pueden utilizar todas las herramientas digitales del entorno educativo, tienen también que darse cuenta de que van a resolver no solo un problema complejo, sino muchos problemas para llegar a que el documento que es este, 00:01:20

donde ellos hablan de cómo sería la empresa, en concreto furgonetas con alimento para festivales. 00:01:39

El proyecto es muy amplio, se hace grupalmente, primero hablan de los quiénes son los promotores, 00:01:48

hacen investigaciones de mercado, hacen encuestas o simulan hacer encuestas más bien, 00:01:55

hacen un plan de marketing, hacen un análisis DAFO, es decir, todas las herramientas que hayan trabajado en clase. 00:02:02

Una selección de proveedores, qué organismos tienen que consultar, puede que incluso hagan consultas a la agencia estatal de la administración tributaria, a la seguridad social, a través de la página web, tienen que hacer la selección de personal, tienen que simular cómo harían la contratación de personal. 00:02:08

Es decir, una simulación completa. Esto obviamente son muchos meses de trabajo. Aquí vemos, por ejemplo, visualmente, usando tecnologías y programas de diseño, el resultado de los menús que han elaborado. 00:02:29

Luego todo esto tienen que utilizar obviamente las licencias adecuadas del entorno educativo 00:02:45

Aquí vemos un plano de cómo sería su empresa, la furgoneta 00:02:54

Y luego tienen que hacer también un reto que es numéricamente y a nivel matemático hacer que eso económicamente cuadre 00:02:59

Es decir, tienen que conseguir que la empresa sea viable económicamente y financieramente. Tienen que hacer unas tablas, las cuales van modificando, tienen las instrucciones precisas de cómo hacerlo, tienen encuentros y clases con los profesores, tienen que citar luego obviamente la bibliografía, qué tipo de licencias han usado, de dónde han sacado la información, todo ese tipo de documentos. 00:03:10

pero creo que es un trabajo que merece mucho la pena y que luego ellos realmente acaban exponiendo a sus compañeros en una presentación también, que se utilizan herramientas digitales como estas y bueno, pues creo que es un trabajo muy completo que reúne todas las competencias que aparecen en el Área 6 y la desarrollan durante todo el curso plenamente. Muchas gracias. 00:03:38

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