Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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Hola, soy Laura y os voy a mostrar las dos aulas virtuales que gestiono en este curso.
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Esta es la aula virtual del colegio. Si clicamos en primero, nos aparece la de primero y la de las especialidades.
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Pinchamos en inglés y esta soy yo.
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Los alumnos fueron matriculados al principio por cohortes.
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Después de la primera reunión de familias, tuvimos que abrir el acceso a invitados,
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porque nos dijeron que no entraban y los alumnos no tenían ni sabían
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cómo escribir el correo ni la contraseña cuando íbamos al aula del futuro.
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Lo primero que encontramos es un foro que no utilizan.
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Lo segundo es un panel hecho con Canva con enlaces a las diferentes unidades
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y a las festividades que celebramos en inglés.
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Encontramos un acceso al uso de Internet responsable con una etiqueta
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y con la guía de navegación segura de la Comunidad de Madrid.
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El aula virtual está distribuido por tema, ocultos los que no son relevantes en este momento.
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Si pinchamos en la unidad número 2, que versa sobre los animales y está relacionada con el aprendizaje basado en proyectos de las ciencias naturales,
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podemos ver que hay diferentes carpetas, libros que en la actualidad solo tienen un capítulo,
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porque estamos trabajando en ello, enlaces a juegos, recursos, una hoja de estudio, dos H5P, uno de ellos se ocultó porque aún no saben hacerlo,
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un memory con palabras y con imágenes para que comiencen a aprender este vocabulario.
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Hay dos actividades de Smile and Learn relacionadas con ciencias naturales pero en inglés.
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Y estas son dos evaluaciones que he dejado ahora mostradas para el vídeo.
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La primera es una evaluación, una prueba de evaluación en inglés que se llevará a cabo en el aula del futuro con contraseñas.
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Es un cuestionario donde unirán la palabra a la imagen.
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La segunda prueba es para los que aún no saben leer ni escribir y para los alumnos de necesidades.
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Esta, a diferencia de la otra, tiene ayuda visual, de pictogramas, además los que utilizamos en clase, y un audio.
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Lo realizarán con mi ayuda y para esto he de decir que todos los alumnos tienen sus cascos propios.
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La calificación saldrá reflejada en calificaciones y se enviará la información mediante raíces.
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La sesión de la prueba se realiza en el aula del futuro con un desdoble.
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con respecto a la autoevaluación hasta ahora y siendo primero de primaria lo hemos realizado
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mediante una ficha para este apartado de la autoevaluación y la evaluación del equipo os
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voy a mostrar otro aula virtual administrada por mí en este caso la comparto con mi compañera pero
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yo soy la encargada de la asignatura de ciencias sociales aquí vemos que hay un papel un panel
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también como en la anterior con las diferentes asignaturas y con el uso de internet en esta
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asignatura trabajamos con aprendizaje basado en proyectos y ahora estamos con el proyecto
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del agua. Si abrimos la asignatura pues aparecen el resto de los proyectos anteriores y vamos
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a abrir en este caso un canva de este proyecto. Los contenidos se presentan con pictogramas,
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con imágenes, con vídeos, pues para facilitar la comprensión y además siguiendo las pautas
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dual. En el desarrollo de las fases del proyecto se pueden ver sesiones en donde se trabajan
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en gran grupo, sesiones con actividades de trabajo cooperativo y además sesiones donde
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se trabaja para la realización del producto final que se llevará a cabo en el aula del
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futuro. Para este proyecto y como ya saben más o menos manejarse con las tablas y leer
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y escribir mejor realizarán una autoevaluación y una evaluación del trabajo en equipo muy breve
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que consta de cinco preguntas, cuatro autoevaluaciones y una sobre el equipo y además se facilitan la
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comprensión con audios y con pictos porque están en primero de primaria. Además como elemento
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motivador he creado una insignia que aún no está disponible de ayudante del ecohéroe que lleva el
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hilo conductor del proyecto. Al ser alumnos de primero de primaria con un nivel sociocultural
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bajo y con familias con pocos recursos, las actividades digitales se tienen que hacer
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siempre en el centro. Además deben de ser sencillas tanto para los alumnos como para
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las familias y además estas han pedido que por favor toda la información con respecto
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a evaluación sea enviado mediante papel ya que un gran número no tiene roble y los que
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lo tienen, no se entienden muy bien.
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- Autor/es:
- María Laura García Manzanares
- Subido por:
- M.laura G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 18 de febrero de 2024 - 21:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CARRETAS
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 83.60 MBytes
