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Evidencia innovación metodológica- Asunción Ortiz Núñez

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Subido el 18 de julio de 2023 por María Asunción O.

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Vídeo explicativo de un ABP en la asignatura de Inglés para trabajar el vocabulario de Halloween.

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Voy a trabajar una metodología activa a través de una infografía que he programado para 00:00:00
mis alumnos y está basada en proyectos. Este proyecto se va a trabajar de forma individual, 00:00:07
en pequeños grupos y también en gran grupo. He diseñado varias actividades que favorecen 00:00:13
el aprendizaje cooperativo. El título es Halloween Comic, es para primero de la ESO, en la asignatura 00:00:18
de inglés y tiene una vinculación con otras materias como son la lengua castellana y 00:00:25
la geografía historia. La situación de aprendizaje está orientada al desarrollo de aprendizajes 00:00:30
competenciales relacionados con el conocimiento lingüístico y cultural. El alumno tendrá 00:00:35
la oportunidad de desarrollar la creatividad con algunas de las actividades propuestas. 00:00:41
Los objetivos son desarrollar las competencias lingüística y cultural, como he dicho anteriormente, 00:00:47
a la competencia digital, estimular la creatividad y el trabajo cooperativo. Hay seis sesiones. 00:00:52
En la primera sesión partimos de un vocabulario que ellos ya conocen y hacemos un brainstorming, 00:00:59
una lluvia de ideas. También vamos a formar ya los grupos en los que ellos van a trabajar 00:01:06
y vamos a hacer dos sopas de letras. También veremos un vídeo y una canción para empezar 00:01:12
a motivar a mis alumnos con este tema. En la segunda sesión vamos a hacer una encuesta. 00:01:19
Cada grupo tiene que hacer cinco preguntas. Estas cinco preguntas sirven de ejemplo a 00:01:27
cinco personas. Tendrán que poner luego los resultados obtenidos en un gráfico en Google 00:01:32
Doc, que para ello iremos al aula de informática. En la tercera sesión vamos a compartir los 00:01:39
resultados de esta encuesta que hemos hecho y vamos a discutir también sobre este tema. 00:01:45
La cuarta sesión es, empecemos ya a hacer el cómic. Vamos a ver un vídeo que nos da 00:01:54
las instrucciones de cómo hacer un cómic. Para ello, los grupos que ya están formados 00:01:59
empiezan a trabajar. Unos escriben la historia, otros dibujan y colorean las viñetas y por 00:02:05
último ponen títulos. En la quinta sesión dejó tiempo para terminar el cómic, se hace 00:02:13
en clase y se termina. Cuando una vez que está finalizado, lo ponemos en la pared de 00:02:20
clase. Ahora vamos a presentarlo y a evaluarlo. Cada grupo lee su cómic y lo vamos a evaluar 00:02:27
con la rúbrica que anteriormente ellos conocen. La rúbrica del cómic son los aspectos, cómo 00:02:37
se han organizado, si está bien secuenciado, la ortografía y la gramática y la creatividad. 00:02:44
Como podemos ver, va del 1 al 4. El 4 es el excelente. Ellos mismos se evaluarán unos 00:02:52
a otros. 00:03:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Asunción Ortiz Núñez
Subido por:
María Asunción O.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de julio de 2023 - 12:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ZURBARÁN
Duración:
03′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.63 MBytes

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