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Pablo Blasco - Actividad de Innovación Metodológica: Escape Room - Contenido educativo

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Subido el 15 de febrero de 2024 por Pablo B.

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Actividad Innovación Metodológica utilizando la metodología gamificación y empleando diversos medios digitales.

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Buenos días, mi nombre es Pablo Blasco, maestro de primaria en el Centro de Concepción Arenal 00:00:00
y la actividad de innovación metodológica que he propuesto es un escape room, 00:00:05
donde vamos a utilizar la metodología de la gamificación. 00:00:11
Esta actividad está diseñada para los grupos que van desde tercero a sexto 00:00:14
y trabajarán en grupos con alumnos de diferentes niveles. 00:00:18
¿Qué es lo que me ha llevado a realizar esta actividad? 00:00:23
Bueno, primero que he visto una falta de socialización entre 00:00:27
los diferentes grupos. 00:00:29
Normalmente solo socializan con los que son de su mismo grupo 00:00:30
clase. 00:00:33
Muchos de ellos desconocen los diferentes espacios del centro. 00:00:34
Queríamos aprovecharlos todos y que los conozcan. 00:00:37
También queríamos darle una vuelta de tuerca a la típica 00:00:40
clase tradicional. 00:00:42
Queremos hacer una clase innovadora. 00:00:43
Y, bueno, hemos visto que también les cuesta mucho 00:00:46
trabajar en equipo. 00:00:48
Y, bueno, como gran fanático de los Esquibrum que soy, 00:00:49
sé que este tipo de actividades ayudan a la cohesión de grupo, 00:00:52
a trabajar en equipo, etcétera. 00:00:55
Como he explicado previamente, la metodología que vamos a utilizar es la gamificación, donde vamos a utilizar diferentes elementos de juego que les van a ayudar a motivarse hacia el aprendizaje. 00:00:56
También hemos incluido diferentes medios digitales, como un cuestionario CAHUT, que ya resolverán al final del evento. 00:01:09
También encontrarán cada grupo con una tablet donde recabarán toda la información. 00:01:15
Y también en las aulas estarán las pantallas digitales con diferentes enigmas que tendrán que resolver. 00:01:19
¿Cuál es el argumento? 00:01:25
Bueno, nuestros alumnos van a viajar en el tiempo y en el espacio 00:01:27
y van a poder conocer a diferentes descubridores y descubridoras de la historia. 00:01:30
La temática es que ha habido una anomalía espaciotemporal 00:01:36
y los alumnos mediante, bueno, resolviendo una serie de pruebas 00:01:39
que requerirán conocimientos tanto de lengua como de matemáticas y de trabajo en equipo 00:01:43
van a poder reparar esta anomalía y permitir a estos descubridores y descubridoras 00:01:48
que realicen sus hallazgos. 00:01:53
Vamos a contar con diferentes espacios en el centro, aulas, el patio, el gimnasio, el comedor, el parque infantil que tenemos, hay un campo deportivo también. 00:01:55
Al final del evento, los alumnos se juntarán en el gimnasio y contestarán a un cuestionario, Cajul, con su tablet, 00:02:06
donde van a poder de alguna manera auto-evaluarse y ver si han asimilado todos los contenidos del SCEPRO. 00:02:13
a continuación podemos ver unas imágenes 00:02:19
de los diferentes espacios con los que vamos a contar 00:02:22
gimnasio, como he mencionado previamente 00:02:25
y bueno, simplemente decir 00:02:27
que los objetivos son 00:02:29
estimular la socialización entre los diferentes 00:02:31
grupos, que aprendan a trabajar 00:02:33
en equipo 00:02:35
que conozcan la gamificación 00:02:36
y que les motive 00:02:38
y que conozcan los diferentes espacios del 00:02:40
colegio 00:02:42
y eso es todo, muchas gracias 00:02:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Blasco
Subido por:
Pablo B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
15 de febrero de 2024 - 19:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CONCEPCION ARENAL
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.14 MBytes

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