Innovación metodológica María Dolores López Yustres.
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Evidencia fundamental. Innovación metodológica María Dolores López Yustes. Infografía vídeo. Al rescate de los Mironis, proyecto Joan Miró Ed. Infantil.
María Dolores López Yustres, Innovación Metodológica, Infografía.
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En el presente vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje
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para alumnos de 4 años de educación infantil
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fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos,
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el trabajo cooperativo y en el que mi alumnado
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utilice sus propios dispositivos y distintas técnicas plásticas
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para la creación de un producto final con la colaboración de las familias.
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Descubriremos la vida y obra del pintor Joan Miró
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y desarrollarán la creatividad y las diferentes formas de comunicación y expresión,
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El trabajo en equipo favorecerá su proceso de socialización
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y les permitirá un desarrollo integral como personas comprometidas
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con la conservación y promoción de la cultura.
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La secuencia didáctica está dividida en distintas fases.
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La primera sesión corresponde a la fase de lanzamiento del proyecto
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y para descubrir los conocimientos previos.
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Se motivará a través de un vídeo creado con la app iFoomFace
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y embebido en nuestro blog de aula.
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En él, una estrella de Miró les pide ayuda.
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A través de una rutina de pensamiento, los alumnos reflexionarán en la asamblea.
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Haremos un debate sobre el cuidado y el respeto de las obras de arte
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Finalmente lanzaremos la pregunta guía del proyecto
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¿Qué podemos hacer para ayudar a la estrella de Miro a volver a su obra de arte y a encontrar a sus amigos los Mironins?
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¿Cómo podemos concienciar a la población sobre el respeto y el cuidado de las obras de arte en los museos?
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La sesión número 2 corresponde a la fase de diseño
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Los grupos visualizarán en los iPads un vídeo sobre la vida de Miro
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Visualizarán también imágenes de las obras del artista colgadas en un muro virtual o Padlet
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Cada equipo elegirá una de las obras para realizarla a gran tamaño
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y finalmente se les proporcionará a las familias una rúbrica de todo el proceso de evaluación
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Las sesiones 3, 4 y 5 corresponden a la fase de investigación del contenido
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Se trabajará por rincones
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En el rincón de la pizarra digital irán proyectando la obra que hayan elegido para hacerla lo grande
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Posteriormente pasarán al rincón del artista y trabajarán en equipo
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Las sesiones 6, 7, 8 y 9 corresponden a la fase de creación de las obras con distintas técnicas plásticas
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Crearemos también la canción del proyecto con la app GarageBand y el editor Filmora
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Además realizaremos dos talleres con familias, camisetas del cuadro azul 2 y broches de mirones
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Usaremos los iPads para hacer fotos de todo el proceso creativo
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y subiremos a la aula de informática para fotografiarnos en el croma
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Para la fase de presentación se preparará la sala de usos múltiples del centro y los pasillos como un museo
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Se realizará una evaluación entre iguales, de forma constructiva.
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Se explicarán los materiales utilizados, las dificultades encontradas.
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Decidiremos entre todos cómo organizar la exposición.
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Hora de difundir el proyecto al resto de la comunidad educativa.
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El centro dispone de páginas web y redes sociales.
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Crearemos un cartel para la difusión de la exposición
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y diseñaremos con Canva entradas para invitar a las familias.
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Terminamos con la fase de evaluación.
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Durante todo el proceso priorizaremos la observación directa
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y finalmente además realizaremos una coevaluación a través de una apuesta en común en la asamblea
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y mandaremos a las familias un formulario de Google insertado en nuestro blog
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para que valoren el trabajo, dando por finalizado así nuestro proyecto.
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- Subido por:
- Marãa Dolores L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 15 de agosto de 2023 - 16:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PEDRO DUQUE
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 110.08 MBytes
