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GESTIÓN PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN-Felicidad Teso

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Felicidad T.

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Video explicativo sobre la gestión de plataforma de aprendizaje (LMS ) y evaluación.

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La justificación de esta evidencia les voy a mostrar mi aula de Google Classroom 00:00:00
administrada dentro de la cuenta de Google Workspace for Education 00:00:03
que ha sido proporcionada por mi centro educativo 00:00:07
y que he utilizado durante el curso escolar 2022-2023. 00:00:10
En esta plataforma tengo los tres cursos de tercero de educación primaria 00:00:14
en los cuales doy clase en diferentes áreas bilingües 00:00:19
tercero A, B y tercero C. 00:00:22
Especificarles que yo soy la tutora de tercero B 00:00:25
y por lo tanto realicé la matriculación de mis alumnos 00:00:28
a principio del curso enviándoles un email con el código de invitación 00:00:32
para que pudieran unirse. 00:00:36
Por lo tanto, las clases solo están visibles 00:00:38
para aquellos alumnos que están matriculados 00:00:40
como pueden ver aquí en la pestaña de personas. 00:00:42
Tengo a los profesores que damos clase en mi grupo de tercero B 00:00:45
y a los diferentes alumnos que aceptaron la invitación 00:00:51
y se pudieron unir al aula virtual. 00:00:54
Según hemos ido avanzando en la programación 00:00:57
he ido colgando diferentes recursos digitales 00:01:00
que sirviesen de apoyo a los materiales físicos que utilizamos en clase. 00:01:03
Entonces, para que tengan una visión general de cómo organizo mi aula 00:01:08
pueden ver que los contenidos están organizados en diferentes temas 00:01:12
dependiendo cada uno de ellos de la asignatura correspondiente 00:01:18
y de su unidad. 00:01:22
Como les decía antes, para servir de apoyo a la programación 00:01:25
voy colgando los recursos digitales relativos a esta unidad y a esta asignatura 00:01:31
en la que siempre empiezo con un índice 00:01:39
que lo creo a través de una infografía realizada con Canva 00:01:42
y colgando diferentes recursos digitales. 00:01:47
Pueden ver el mismo esquema en la unidad 4, por ejemplo, de inglés 00:01:50
donde tengo diferentes tareas con sus diferentes contenidos 00:01:55
la infografía de Canva y luego ya los diferentes recursos digitales de creación propia. 00:01:59
Dentro también de mis asignaturas me gustaría enseñarles la asignatura de Social Science 00:02:05
en la que sigo el patrón que les he explicado anteriormente 00:02:11
pero además incluyo siempre al finalizar una presentación de PowerPoint 00:02:14
con los contenidos de la unidad para facilitar la asimilación de los contenidos a mi alumnado. 00:02:19
Lo mismo hago en las unidades del área de Natural Science. 00:02:25
Aquí tenemos también los contenidos, las diferentes actividades 00:02:30
y luego la presentación de PowerPoint que la tengo aquí con diferentes dibujos 00:02:35
y con un audio para que los alumnos puedan asimilar mejor los contenidos. 00:02:42
Tener un aula virtual me ha servido de mucho 00:02:48
porque me ha ayudado a la consecución de los objetivos planteados en mi programación 00:02:52
así como para la inclusión de mi alumnado. 00:02:58
Sin embargo, todos estos recursos también los tengo recogidos en mi Google Site personal 00:03:00
creado con la cuenta corporativa también de mi centro 00:03:04
y donde mis alumnos pueden acceder a los mismos contenidos y algunos nuevos 00:03:09
como por ejemplo las flashcards que también les sirve para asimilar todos los contenidos 00:03:13
y los tienen todos accesibles a un simple golpe de vista. 00:03:19
En mi aula de Google Classroom pueden observar que tengo añadidas diferentes extensiones 00:03:23
para facilitar la accesibilidad. 00:03:28
Por ejemplo, aquí vemos que tengo el traductor de idiomas 00:03:30
que favorece la integración de alumnos de otras culturas. 00:03:35
El zoom que facilita la accesibilidad visual ya que me permite cambiar el tamaño de la página. 00:03:38
El lector de texto para posibilitar la accesibilidad auditiva. 00:03:44
El comprobador de fuentes para comprobar la legibilidad de la fuente y el contraste 00:03:48
y cambiarlo si fuera necesario. 00:03:52
La selección y el cambio de fuente que permite mejorar la legibilidad y el contraste. 00:03:54
Y también el adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia. 00:03:58
Por último, en cuanto al seguimiento y registro de los datos que recojo para la evaluación 00:04:02
siempre utilizo el cuaderno digital de IDOCEO que les muestro a continuación 00:04:07
donde pueden ver que tengo recogidas todas las clases del curso escolar 2022-2023 00:04:11
con mis alumnos dentro de cada una de las asignaturas. 00:04:18
A modo de ejemplo, les enseño la unidad 2 del área de inglés 00:04:21
donde pueden ver que tengo los diferentes contenidos referentes a la comprensión oral y escrita. 00:04:26
Las situaciones de aprendizaje, las cuales también evalúo a través de una diana de evaluación. 00:04:32
Y luego los recursos digitales de los que les he hablado en esta presentación 00:04:37
con las diferentes notas que han obtenido mis alumnos 00:04:41
los cuales tengo anonimizados porque se trata de una aplicación creada por terceros. 00:04:44
Y ya con esto doy por finalizada mi presentación sobre esta evidencia. 00:04:50
Subido por:
Felicidad T.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 19:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HÉROES DEL 2 DE MAYO
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.58 MBytes

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