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Evidencia Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 14 de enero de 2024 por Miriam V.

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En el siguiente video encontramos la explicación de una infografía. En ella podemos observar las diferentes sesiones, secuencia de aprendizaje, organización, planificación y evaluación de nuestro alumnado.

De la misma manera se encuentra inmersa en nuestra Aula Virtual junto con las 10 reglas de la Netiqueta

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Buenos días. Para la entrega de la siguiente evidencia tenemos que realizar 00:00:00
una infografía. Va dirigida al área de Ciencias Naturales en Primero de 00:00:03
Educación Primaria y se encontrará inmersa en nuestro aula virtual. La 00:00:07
metodología que vamos a seguir es un trabajo cooperativo. Vamos a seguir el 00:00:12
Diseño Universal de Aprendizaje con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 y un 00:00:15
enfoque interdisciplinar que conlleve el trabajo desde Lengua Castellana y 00:00:19
Literatura, Ciencias Naturales y Educación Física. La sesión 1 va a ser 00:00:23
introductoria con una noticia, una técnica cooperativa de folio giratorio 00:00:26
que lo realizaremos con las tablas y una puesta en común con un debate grupal. 00:00:30
Evaluaremos a nuestros alumnos con un cajud de interiorización de contenidos. 00:00:33
La sesión número 2 va dirigida a la investigación a la taxonomía de Bloom 00:00:37
por equipos de trabajo en el que deberán de investigar los hábitos saludables, el 00:00:41
ejercicio físico y el menú semanal. Tendrán ellos que organizarse mediante 00:00:45
estrategias de los pasos que van a seguir. Buscaremos información en 00:00:49
internet, noticias, revistas digitales, en el aula virtual, libros científicos. 00:00:52
La sesión número 3 va a ir dirigida a la creación de ese cartel contexto 00:00:56
multimodal de la información previamente investigada con la aplicación de Canva. 00:01:00
Se le añadirá un código QR y una pista de audio con informaciones. Aquí 00:01:04
trabajaremos la expresión escrita. La sesión número 4 trabajaremos la 00:01:08
expresión oral con un grupo de expertos que son las exposiciones grupales y una 00:01:13
coevaluación en la rúbrica del proyecto. La sesión número 5 va 00:01:17
dirigida a ese enfoque interdisciplinar. Colocaremos los carteles expuestos en el 00:01:22
centro educativo con el código QR, la pista de audio integrada, apoyos visuales 00:01:27
y pictogramas. Por lo tanto, estamos trabajando a través del diseño 00:01:31
universal de aprendizaje y la inclusión de todo nuestro alumnado, ya que tenemos 00:01:34
alumnado con autismo. La sesión de difusión. Este cartel va 00:01:38
a estar expuesto en la revista digital del centro educativo y a la vez lo vamos 00:01:44
a publicar en las redes sociales del centro. Y desde educación física vamos a 00:01:49
crear el día de las olimpiadas, vamos a incluir a las familias una participación 00:01:53
activa y la concienciación de la importancia del ejercicio físico. 00:01:57
Evaluaremos a nuestros alumnos a través de debates, trabajos cooperativos, la 00:02:00
investigación, es decir, el emprendimiento y la taxonomía de Blum, el cartel de 00:02:04
Canva con la pista de audio, el código QR, el cajote y la rúbrica del proyecto. 00:02:08
Como recursos destacar que vamos a trabajar en el aula ordinaria, en el aula 00:02:13
de informática, en el gimnasio y en el patio y vamos a utilizar estos recursos 00:02:18
digitales. He querido incluir la licencia del recurso y un código QR que nos 00:02:23
llevará a las diez reglas de la netiqueta que tienen que seguir nuestros 00:02:28
alumnos. Ambos recursos están inmersos en nuestro aula virtual de ciencias de la 00:02:31
naturaleza. En información general tendremos las diez reglas de la 00:02:37
netiqueta para que nuestros alumnos puedan consultarlo cada vez que lo 00:02:40
necesiten y la infografía se encuentra inmersa en el tema dos, cómo nos cuidamos. 00:02:43
Concretamente en el último apartado somos lo que comemos, con esto nuestros 00:02:47
alumnos sabrán en todo momento qué pasos van a seguir, la planificación y la 00:02:51
organización. En cuanto a la rúbrica para el B1 y el B2, he seguido la actividad 00:02:56
que permita la planificación de nuestro alumnado, he empleado herramientas 00:03:02
tecnológicas, diferentes espacios como es la sala de informática o el patio y 00:03:06
en cuanto al B2, he mostrado una secuencia de actividades para que nuestro 00:03:12
alumnado se pueda planificar y a la vez he usado el Dua y la ramificación y eso sería todo. 00:03:17
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miriam
Subido por:
Miriam V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de enero de 2024 - 11:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL AVE MARÍA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
64.83 MBytes

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