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Subido el 9 de junio de 2023 por Beatriz S.

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Esta situación de aprendizaje tiene como título Somos Astronautas. 00:00:00
Se trata de una propuesta de aprendizaje diseñada para el alumnado de tercero de educación infantil, 00:00:10
con edades comprendidas entre los 5 y los 6 años. 00:00:16
La metodología que emplearemos será una metodología basada en proyectos, 00:00:21
por lo que el alumnado mostrará y sentirá un gran interés hacia el aprendizaje planteado. 00:00:26
El centro de interés que tendrá lugar en este aprendizaje basado en proyectos será el universo. 00:00:34
En cuanto a las fases del proyecto, son las siguientes. 00:00:46
Previamente, el docente colocará en el aula una carta, la cual habrá sido escrita por la NASA. 00:00:51
El alumnado al llegar al aula se encontrará con la carta y les preguntaremos, chicos, ¿qué creéis que hace esta carta aquí? ¿Quién no la habrá dejado? ¿Os animáis a leerla? 00:00:58
Entre todos en la asamblea leeremos la carta y descubriremos que la NASA nos ha enviado un mensaje solicitándonos su ayuda. 00:01:11
Posteriormente, en la asamblea, en gran grupo, iremos anotando en una cartulina todo lo que sabemos al respecto 00:01:19
Es decir, si sabemos el nombre de algún planeta, cuáles son los planetas, en qué consisten las estrellas, etc. 00:01:28
Esto lo haremos con el objetivo principal de detectar cuáles son los conocimientos previos de nuestro alumnado 00:01:36
Posteriormente entre todos en la asamblea decidiremos que queremos aprender más acerca de este tema, el universo 00:01:45
Por lo que con la ayuda del docente escribiremos una carta a las familias solicitando la ayuda para recopilar información acerca de este tema 00:01:55
A continuación, pondremos en marcha el proyecto, por lo que los distintos rincones con los que cuenta el aula, es decir, el de lectoescritura, el de lógico-matemática, el simbólico, el rincón del ordenador, etc., irá constando de distintas actividades, entre ellas, actividades relacionadas con el proyecto. 00:02:08
Es decir, por ejemplo, en el rincón de lógico-matemática dispondrán de distintas tarjetas en las que tendrán que contar y asociar elementos relacionados con el universo, así como estrellas, planetas. 00:02:33
En el de lectoescritura realizarán distintas palabras, copiarán distintas palabras relacionadas con el vocabulario del universo, etc. 00:02:46
Posteriormente y una vez finalizado ya este proyecto, entre todos decidiremos que vamos a confeccionar un mural con todas las diferentes actividades que hemos ido realizando a lo largo de este tiempo con ellos. 00:02:55
Es decir, realizaremos un mural el cual nos servirá posteriormente para decorar nuestra propia aula. 00:03:12
Además, por grupos, ellos mismos descubrirán qué han aprendido acerca de este proyecto. Para ello, les facilitaré una plantilla en la que tengan que autovaluarse. 00:03:19
Respecto a la metodología empleada en esta situación de aprendizaje, como ya he señalado anteriormente, mi aula estará organizada en distintos rincones, pero sin lugar a duda en esta situación de aprendizaje será el rincón del universo el que cobre mayor importancia. 00:03:37
Este rincón irá siendo creado según tenga lugar el proyecto planteado, con los distintos materiales que los alumnos vayan aportando al aula, es decir, cuentos, cohetes, planetas, todo aquello que el alumnado lleve al aula y que veremos en la asamblea, posteriormente se colocará en este rincón. 00:03:56
Además, sin lugar a dudas, tendremos en cuenta los principios de intervención educativa para llevar a cabo esta situación de aprendizaje. Algunos de ellos son el aprendizaje significativo, la motivación por parte del alumnado, la individualización a partir del nivel de desarrollo, etc. 00:04:21
Por último, destacar la gran importancia que tendrá en esta situación de aprendizaje el uso de soportes informáticos, así como la pizarra digital, de la cual haremos uso diariamente en la asamblea para contar cuántos alumnos han acudido al aula, para saber qué día es hoy, etc. 00:04:42
Así como también el ordenador, el cual encontraremos en el rincón de las TIC, una tablet, etc. 00:05:04
Para el uso de estos elementos, semanalmente acudirán al aula varias familias para poder hacer un uso más adecuado de estos soportes informáticos. 00:05:11
En cuanto a las competencias, no cabe duda que en esta situación de aprendizaje, el alumnado desarrollará varias competencias. 00:05:24
Entre ellas la lingüística, puesto que tendrán que desarrollar el lenguaje oral para comunicarse con los demás y para aprender acerca del universo, la matemática, la digital, puesto que utilizaremos el ordenador, la pizarra digital, etc., así como la creativa, puesto que tendrán que fomentar su imaginación y su creatividad en las distintas actividades propuestas. 00:05:32
Algunos de los contenidos que desarrollaremos a lo largo de esta situación de aprendizaje serán el universo, la escritura del nombre de los planetas, la elaboración de producciones artísticas, etc. 00:05:55
Respecto a los criterios de evaluación, algunos de ellos son señala el nombre de los planetas, emplea conceptos matemáticos, identifica los elementos más significativos del sistema solar, etc. 00:06:09
Por último, ya para finalizar respecto a la evaluación, me gustaría señalar que una vez finalizada esta situación de aprendizaje entre todos, elaboraremos un dosier con el fin de anotar todo aquello que hemos ido aprendiendo en relación al universo. 00:06:22
Dicho dosier lo elaborarán los alumnos en el rincón de lectoescritura y una vez finalizado podrán compartirlo semanalmente con sus familias. 00:06:42
Por último, realizaremos una visita al planetario en la que descubrirán todo aquello que hemos ido aprendiendo a lo largo de esta situación de aprendizaje. 00:06:54
Autor/es:
Beatriz
Subido por:
Beatriz S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
9 de junio de 2023 - 17:34
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
07′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
136.08 MBytes

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