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Mejora accesibilidad CDD B - Contenido educativo

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Subido el 25 de junio de 2023 por Raquel M.

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Buenos días, mi nombre es Raquel Martín Gómez y soy profesora de secundaria en la 00:00:00
especialidad de procesos de gestión administrativa en el Instituto Nuestra Señora de la Victoria 00:00:05
de Lepanto en Villarejo de Salvanés. El objetivo de este vídeo es reflexionar sobre la accesibilidad 00:00:09
de los contenidos digitales. Debido a los avances en la tecnología, el proceso de enseñanza 00:00:15
de aprendizaje se está modificando, se está promoviendo la innovación tecnológica en 00:00:20
el aula. La creación de los contenidos digitales puede aportar mayor flexibilidad al profesorado, 00:00:24
ya que permiten crear una mayor variedad de recursos educativos para el alumnado, 00:00:29
pero en algunas ocasiones puede suponer una dificultad añadida en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:00:33
Debemos tener en cuenta la diversidad de alumnado que tenemos en el aula. 00:00:40
La diversidad en el aula permite que los estudiantes conozcan personas con diferentes capacidades, 00:00:44
pudiendo empatizar más con personas que son diferentes a ellos, así como que estos se sientan que forman parte del grupo. 00:00:50
Debido a que la accesibilidad debe abarcar una amplia variedad de necesidades y capacidades, 00:00:58
se debe de realizar una evaluación y consideraciones previas al uso o creación de un contenido digital, 00:01:02
para así poder considerar de forma específica el objetivo de aprendizaje, el contexto, el enfoque pedagógico 00:01:08
y el grupo de estudiantes al seleccionar los recursos digitales y programar su uso. 00:01:15
En esta ocasión voy a mejorar la accesibilidad a un contenido digital visual 00:01:19
que es el vídeo que estoy grabando incluyendo subtítulos en el vídeo 00:01:26
Añadir subtítulos a los vídeos nos va a permitir que los alumnos con dificultades auditivas 00:01:30
puedan trabajar con recursos audiovisuales permitiéndoles así que se integren plenamente 00:01:35
en el proceso de enseñanza-aprendizaje 00:01:40
Debemos tener en cuenta que si no subtitulamos los vídeos 00:01:42
los alumnos con dificultades auditivas no obtendrán el aprendizaje en su totalidad. 00:01:46
Pero la inclusión de los vídeos no solo va dirigida a alumnos con dificultades auditivas, 00:01:51
sino que también será beneficioso para aquellos alumnos que tengan dificultades de comprensión del idioma o de comprensión oral. 00:01:56
Como docentes tenemos la oportunidad de innovar y ser más creativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, 00:02:04
actualizando nuestra práctica docente y promoviendo el rol activo del alumnado en su proceso de aprendizaje. 00:02:10
mejorando la asimilación de los conocimientos y facilitando el desarrollo de sus habilidades. 00:02:17
Para poder brindarle igualdad de oportunidades en el aprendizaje de todos los estudiantes, 00:02:21
debemos tener en cuenta las diferentes capacidades del alumno 00:02:26
y evaluar la forma en la que podemos mejorar la accesibilidad a los contenidos digitales. 00:02:29
Para finalizar, los docentes debemos tener en cuenta que si nos esforzamos en actualizar nuestra práctica educativa, 00:02:33
mejorando la accesibilidad en los recursos educativos, 00:02:39
podremos incluir actividades de aprendizaje que requieran a los estudiantes 00:02:42
expresarse a través de medios digitales, garantizando la igualdad de oportunidades 00:02:46
y favoreciendo su inclusión en el entorno. 00:02:50
Subido por:
Raquel M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de junio de 2023 - 17:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES NTRA. SRA. DE LA VICTORIA DE LEPANTO
Duración:
03′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
48.04 MBytes

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