Evidencias B1
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
VÍDEO EVIDENCIAS PLATAFORMAS B1
hola buenas mi nombre es juan josé estero santillán este vídeo que grabo es para la
00:00:01
acreditación del nivel b1 y para añadir en mi portfolio el vídeo en cuestión voy a grabar
00:00:08
las acciones que realizó en el aula tanto con mi classroom donde trabajo con los alumnos algunos
00:00:17
apartados, como también con la aplicación Snape, que también nos sirve para el día
00:00:26
a día en el aula. En primer lugar, muestro mi Classroom. Este Classroom es el del aula,
00:00:30
donde tenemos en primer lugar el tablón, que utilizamos tanto yo como el resto de profesores
00:00:40
y la dirección del centro para comunicar tanto a alumnos como a familias todo lo destacable
00:00:47
que pueda ir surgiendo en el centro en el día a día.
00:00:53
Por otro lado tenemos el trabajo de clase, donde los alumnos entregan y tienen diferentes apartados
00:00:57
con diferentes asignaturas para ir entregando sus actividades requeridas,
00:01:04
tanto evaluables como no evaluables.
00:01:09
En el apartado de personas tenemos recogido por un lado los profesores que tienen el claro actudado con los alumnos
00:01:13
y por otro lado los alumnos que pertenecen al aula
00:01:22
por último, les enseño las calificaciones
00:01:26
de algunos apartados, si es cierto que no es
00:01:31
la plataforma que más usamos, es más un documento o un lugar
00:01:33
de información, si hay también que se entregan bastantes
00:01:38
actividades, pero no es la principal
00:01:42
como plataforma principal para
00:01:44
la enseñanza-aprendizaje y la evaluación. Llevamos tres cursos en el centro y más concretamente
00:01:50
en mi aula de curso de primaria, trabajando con la aplicación Snap. Bueno, la aplicación
00:01:57
Snap es cierto que cierra en agosto, este vídeo está grabado el 22 de agosto, y no
00:02:04
puedo acceder a lo que han trabajado los alumnos hasta que nos llegue septiembre. Pero bueno,
00:02:10
les puedo mostrar cómo trabajamos el día a día bueno por ejemplo en snap es trabajamos la
00:02:15
asignatura de lengua castellana siguiendo unidades didácticas a la par que trabajamos con la del
00:02:21
libro y también trabajamos la asignatura de matemáticas esta aplicación lo que nos da
00:02:31
acceso uno es a trabajar a diario con ella mandando de cada unidad didáctica
00:02:39
las actividades que queremos por ejemplo escribir números ordenar números
00:02:45
descomponer esto sería matemáticas esto sería dentro de la actividad 1 y
00:02:50
aquí nos va marcando un poco el nivel evaluativo que va consiguiendo los
00:02:55
alumnos los alumnos que lo tienen marcado en azul con iniciales para
00:02:58
preservar un poco la protección de datos es que ya tienen
00:03:02
conseguido el objetivo que nos habíamos marcado al inicio
00:03:06
y en las programaciones. Por otro lado, podemos hacer
00:03:10
un seguimiento individualizado y total de los ejercicios que han hecho
00:03:14
nos aparece cero, pero vuelvo a decir que porque es agosto y ya estoy
00:03:18
diseñando la de sexto curso, que esto todavía
00:03:22
sin hacer. Y aquí nos dejaría también analizar un poco
00:03:25
los resultados que van consiguiendo estos alumnos con sus
00:03:30
informes y demás. Algo a recalcar que podemos hacer aquí, no solo el trabajo diario de
00:03:34
clase, sino también la evaluación. En todas las unidades didácticas que trabajamos nos
00:03:40
encontramos actividades que son de evaluación. Como por ejemplo pueden ver, después de haber
00:03:48
trabajado en esta unidad de matemáticas, pues al final de cada una de ellas tenemos
00:03:53
un examen que se le manda a los alumnos y que hace un repaso de todo lo que hemos visto
00:03:59
haciendo además una adaptación a su aprendizaje y siendo un poco más significativo
00:04:04
aquí vienen las actividades que se pondrían en la evaluación
00:04:10
esto nos posibilita por un lado preparar la lección
00:04:15
por otro lado explicar a los alumnos lo que queremos cada uno
00:04:19
ir haciendo un seguimiento tanto del aula como individualmente
00:04:22
y por último hacer un seguimiento y poder mandarle algunas actividades adaptativas
00:04:24
Bueno, pues esto sería un poco un resumen de lo que yo trabajo en mi aula, tanto con la aplicación Snapper como con la plataforma de Classroom, de Quinto en este caso porque todavía no está cambiado, donde en el Colegio Zait Cristo de la Campana trabajamos de forma simultánea.
00:04:30
Muchas gracias.
00:04:54
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan José Estévez
- Subido por:
- Juan José E.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 10:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CRISTO DE LA CAMPANA
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 908x512 píxeles
- Tamaño:
- 20.36 MBytes
