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HISTORIA DE LA MUSICA CPM Arturo Soria 03/11/20 QUINTO parte B - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2020 por Diamelva D.

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Guido lo que hizo fue, pues a través del igno, pues inventa lo que es la escala, pero después no contento con ello, pues a partir de ahí sus seguidores hicieron lo que era el hexacordo, ubicando los tonos y los semitonos también. 00:00:00
se acordó que estaba basado 00:00:23
en tonos y semitonos 00:00:26
vieron que ya la cosa va 00:00:28
ya está un poquito más por encima 00:00:29
es como la anotación 00:00:32
la anotación primero era 00:00:33
como era la anotación 00:00:35
era por 00:00:36
estaba por tradición oral 00:00:37
transmisión oral, perdón 00:00:41
¿qué era lo que 00:00:43
pasaba en la 00:00:47
anotación? que primero 00:00:48
ellos empezaron cantando 00:00:50
y transmitiéndose de uno a otro 00:00:53
y los recursos 00:00:55
eran 00:00:57
las fononimias 00:00:57
después que empezaron pues entonces ya 00:01:00
cantarlo 00:01:03
por transmisión ahora pasaron 00:01:06
a pasar líneas 00:01:08
y a ubicar ya la altura del sonido 00:01:10
ese fue el primer 00:01:12
el primer 00:01:15
impulso 00:01:16
que tuvimos para la música 00:01:18
escrita 00:01:21
Y después que ha seguido Darius 00:01:21
Pues empieza a hacer lo mismo 00:01:24
A pasar, a trazar líneas 00:01:25
Líneas, hasta que él construye 00:01:28
¿Qué cosa? El tetragrama 00:01:30
¿Viste? 00:01:32
Están mirando que todo va 00:01:33
Gradualmente 00:01:35
Despacio 00:01:38
Pero van 00:01:40
Van acomodándose las cosas 00:01:41
Porque ya no estamos en el 00:01:44
En el tetracordo, ¿vale? 00:01:46
Y ahora ya pasamos ya 00:01:48
A escalas ya 00:01:49
a un sistema de escala. 00:01:50
Además, yo les expliqué 00:01:53
que cuando los tetracordos 00:01:54
se combinaban, ¿qué pasaba? 00:01:57
¿Qué pasó cuando se combinaron 00:01:59
los tetracordos? 00:02:00
Que ya se hizo como el sistema 00:02:03
de octava, que era cuando 00:02:05
se combinaban los dos tetracordos. 00:02:07
¿Lo recuerdan o no? 00:02:11
Es que tienen que tener 00:02:12
esas cosas, pensar cuando se alejan 00:02:13
se les da un 00:02:15
contenido nuevo 00:02:17
como este, pues tienen que ubicarse 00:02:19
en el que ya vimos 00:02:21
entonces por eso es que 00:02:23
aquí dice que Guido de Arezzo 00:02:26
no se aparta 00:02:28
de lo que es la teoría griega 00:02:30
construyendo una escala que no se basa 00:02:31
en tetrapol 00:02:34
este tratado es una guía práctica para los 00:02:34
cantantes y abarca 00:02:40
las notas, los intervalos, las 00:02:42
escalas, los modos 00:02:44
la composición de melodías 00:02:46
y la polifonía improvisada 00:02:48
Ya cuando Guido hizo este tratado, ya estaba ya la polifonía, el órgano, que fue la primera polifonía de nota contra nota que aparece. 00:02:50
Pero bueno, eso lo vamos a dar más en clases posteriores. 00:03:09
Pero ya para que ustedes vayan, les repito esta última idea. 00:03:15
Este tratado es una guía práctica para cantantes y abarca notas, intervalos, las escalas, los modos, la composición de melodías y la polifonía improvisada. 00:03:19
Ahora Guido también fue autor 00:03:45
Que ya se los dije 00:04:07
Autor de un sistema de solmización 00:04:08
Para facilitar el canto 00:04:12
A primera vista 00:04:14
Fue 00:04:15
Autor de un sistema de solmización 00:04:26
Para facilitar el canto a primera vista 00:04:28
Basado en la existencia de tres desacordos fundamentales 00:04:31
Que ya se los comenté 00:04:34
A ver cuáles eran 00:04:35
Los desacordos fundamentales 00:04:37
Que eso lo expliqué ahora chicos 00:04:39
Los desacordos eran 00:04:46
En do, en fa 00:04:53
y en sol 00:04:56
y por lo menos 00:04:57
entonces ya como había 00:04:59
tres tipos de sacordos 00:05:01
pues entonces ya van a ver tres tipos 00:05:03
de semitonos 00:05:05
mi fa 00:05:07
si do y la y si bemol 00:05:09
porque como está 00:05:14
el sacorde de fa 00:05:15
que era fa mole 00:05:18
porque llevaba 00:05:20
el si bemol 00:05:21
ahora vamos a ver 00:05:25
vamos a ver los modos eclesiásticos 00:05:41
Los modos eclesiásticos. El sistema de modos eclesiásticos de medieval se fue conformando de forma gradual y se completó hacia el siglo XI. O sea que el sistema reconocía ocho modos. Se llamaban modos eclesiásticos. 00:05:45
Ahora, ¿cuáles eran los rasgos de esos modos? Pues poseía una nota final o finalis, que era como le llamaban, nota final o finalis, un ámbito, su ámbito, o sea, el ámbito que tenía la escala y su tenor. 00:06:24
El tenor era la nota de recitación. 00:06:59
Cuando, por ejemplo, cuando se cantaba en un canto, muchas veces siempre se recitaba en el mismo sonido. 00:07:03
Y eso era lo que se llama el tenor. 00:07:15
Los modos se diferencian según la disposición de sus tonos enteros y semitonos, con relación a la final. 00:07:24
Nota principal del modo y, por lo general, la última nota de la melodía. 00:07:33
Los modos se diferencian según la disposición de sus tonos enteros y semitonos con relación a la nota final, nota principal del modo y por lo general la última nota de la melodía. 00:07:37
Ahora, la escala cuenta con dos tipos de modos. Uno eran los llamados modos auténticos y otro los llamados modos plagales. 00:07:57
Este sistema de modos sirvió para una clasificación 00:08:18
Para clasificar los cantos 00:08:39
Habían cantos que estaban, por ejemplo, en re 00:08:40
Y entonces depende de la nota final 00:08:43
O la nota 00:08:47
La cuerda de recitación 00:08:49
Iban a estar en auténtico o en plagales 00:08:54
Ustedes en solfeo habrán dado los modos dórico 00:08:57
El frigio, el lirio, el misolidio 00:09:16
Son a esos modos a los que se refiere 00:09:19
Por ejemplo 00:09:23
Por ejemplo 00:09:26
Es que tendría que escribir la 00:09:33
Tendría que escribir la escala 00:09:35
Las escalas 00:09:38
Esos modos 00:09:41
Se iban a dividir en auténticos 00:09:48
Y en plagales 00:09:51
Los auténticos eran 00:09:52
Los normales 00:09:55
Por ejemplo, re, mi, fa, sol, la, si, do, re 00:09:56
Ahora 00:09:59
¿Cuál era el otro? 00:10:00
Se dividían en hipodórico 00:10:02
Porque empezaba a partir 00:10:05
A ver si se lo explico 00:10:07
Para que lo entiendan 00:10:09
Ahí donde está 00:10:11
¿Será esto? 00:10:13
Yo creo que esto yo me lo llevo para mi casa y después no me doy cuenta 00:10:16
Este es el modo 00:10:18
Esta era la nota final, ¿no? 00:10:30
La que era el ténor 00:10:52
O sea, la nota en la cuenta de recitación 00:10:54
Entonces ahora 00:10:58
¿Cuál era el segundo modo? 00:11:09
El segundo modo, perdón 00:11:12
Era el hipo 00:11:14
Hipodórico 00:11:15
¿Por qué? 00:11:18
Porque empezaba ahora a partir de 00:11:20
De la 00:11:21
Esta es la nota final, el rebal 00:11:23
Y aquí 00:11:41
Es la cuerda de recitación 00:11:45
Es el fa 00:11:48
Este era el plagal 00:11:48
¿Cuál es el segundo modo? 00:11:56
Ustedes lo dieron en lenguaje, ¿no? 00:12:09
Está el frigio después 00:12:11
Está el dórico después 00:12:12
¿Cuál es el modo? 00:12:13
Ustedes se lo dieron en lenguaje 00:12:20
Entonces, ¿cuál es el segundo modo que va después del modo dórico? 00:12:21
Claro 00:12:28
¿A partir de qué nota? 00:12:28
De mi 00:12:32
Sol 00:12:40
Esta es la nota final, ¿vale? 00:12:43
Y el 2 sería aquí 00:12:46
La de recitación 00:12:48
Que se llamaría el tenor 00:12:50
Ahora 00:12:54
Pues el otro está 00:13:04
A partir de la quinta 00:13:06
Que es el hipofrigio 00:13:09
Este es el frigio 00:13:12
Este sería hipo 00:13:13
Empieza a partir de si 00:13:18
Que sería la quinta 00:13:25
Si, re, mi 00:13:27
Porque es la nota final 00:13:32
Sol 00:13:33
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diamelva Díaz García
Subido por:
Diamelva D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
97
Fecha:
4 de noviembre de 2020 - 10:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Arturo Soria)
Duración:
13′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
93.75 MBytes

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