Aula virtual
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Hola, buenos días. Voy a preparar la ola virtual que he creado. He utilizado para ello Google Classroom.
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Bueno, como podéis ver en el tablón tenemos el código de la clase para que los alumnos se puedan incorporar.
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En el trabajo de clase tenemos aquí la unidad 1.
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Luego tenemos este examen que es un formulario de Google que tengo aquí.
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Que te pregunta un poco por los conceptos y el vocabulario que hemos ido viendo durante el tema.
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Aquí tenemos el reading y para enviar la respuesta.
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Esto sería lo último que hacemos en el tema.
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English in action. Esto es una página de teoría. Si os fijáis tenemos aquí el material. Cada material viene con su página.
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Si seguimos adelante, tenemos aquí culture. Culture tiene por un lado la teoría, es un texto. Por otro lado tiene las actividades.
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Por ejemplo, las actividades en este caso las tenemos aquí. De esta manera que yo lo puedo mandar como tarea y corregirlo en la i también.
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Grammar band 1 tiene la parte de gramática que nos habla aquí del present simple, del present continuous.
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Y les he añadido también, en vez de una captura para los ejercicios, les he añadido también un live worksheets que tengo aquí.
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Que efectivamente va sobre present simple, present continuous.
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Esto es muy útil porque ellos pueden poner aquí sus respuestas.
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Y no tienen necesidad de corrección, sino que yo directamente pongo aquí, you do not like chocolate.
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Y pongo aquí, see no study is, por ejemplo.
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Y entonces si yo hiciera todo, el alumno hace todo, cuando le ha terminado, directamente puedes comprobar tus respuestas.
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De esta manera que te dice las que están bien, las que están mal.
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Sigamos adelante, tenemos aquí un chinchoc, que efectivamente vuelve a ser un diálogo, digamos.
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Y después unas preguntas sobre este diálogo, sobre los ejercicios.
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Vocabulary bank 2, que es sobre el vocabulario en inglés.
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Entonces tienes una serie de fotos y tienen unos nombres.
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Aquí tenemos el vocabulary bank 1, otra vez lo mismo.
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Aquí he creado un cajud, que tenemos aquí.
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Entonces tenemos 6 preguntitas para hacer un cajud en inglés.
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Entonces tenemos 6 preguntitas para hacer un cajud en clase y aprender de una manera un poco más entretenida.
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He preferido hacer los cajuds por separado, es decir, cajuds más cortitos, pero para diferenciar bien.
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Es decir, si pongo todos los, si os habéis fijado, hemos puesto vocabulary bank y grammar bank 1 y 2.
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Al final son 4 cosas distintas y con un cajud de todos a lo mejor no detectamos tan bien, sobre todo los niños, en qué fallan.
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Entonces de esta manera, haciendo un cajud para cada apartado nos será mucho más fácil.
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Tenemos el grammar bank 2.
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El writing, que en el fondo es otra prueba.
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Si os fijáis aquí, donde ellos tienen que escribir una historia sobre el verano.
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Vamos a hacer el tema 1.
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Tienen que escribir una historia sobre el verano en casa, de deberes.
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Y esto se cuenta también como examen, es una calificación.
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Y por último la parte de culture, que en este caso está en blanco todavía.
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Pero bueno, es básicamente lo mismo de antes.
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Es un texto que tenemos de...
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Un texto que luego tiene unas preguntas.
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Y es un poco para trabajar la cultura en distintos países.
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Intentar que los chicos tengan respeto hacia otras culturas, hacia otras formas de hacer las cosas.
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Y esto es un poco lo que tenemos aquí.
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Los alumnos.
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Y ya está.
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Espero que os haya gustado.
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Hasta luego.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Fernando López Antolín
- Subido por:
- Fernando L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 19:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR PRI-SEC ANDEL
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 85.43 MBytes
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