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EVIDENCIA: INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 25 de agosto de 2023 por María R.

4 visualizaciones

Evidencia para la obtención del nivel B de CDD

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Para aportar la evidencia correspondiente a innovación metodológica, hemos creado 00:00:00
una situación de aprendizaje para trabajar la unidad combinatoria de la asignatura Ampliación 00:00:10
de Matemáticas de IV de la ESO. 00:00:16
Esta infografía recoge la unidad didáctica elaborada para ello. 00:00:20
Lo primero de todo, recordar la importancia de las normas de la metiqueta, que se pueden 00:00:26
ver en este código QR. 00:00:31
Como punto de partida, utilizamos la metodología de aprendizaje basado en problemas. 00:00:34
Se plantea un desafío motivador. 00:00:42
Además, se proporcionan vídeos enriquecidos con preguntas por espacios. 00:00:43
Los alumnos trabajan en grupos cooperativos, con sus correspondientes nombres, logo, asignación 00:00:50
de roles y calendario de actuaciones. 00:00:56
Además, crean un diario reflexivo y documentos compartidos para trabajar de manera colaborativa. 00:00:59
En cuanto a los conceptos básicos de la unidad, los alumnos realizan un CAP-SEE para poder 00:01:06
partir de sus conocimientos previos. 00:01:11
Se utiliza la metodología FLIP PLARUM, con vídeos enriquecidos, que explican a los alumnos 00:01:14
estos conceptos. 00:01:20
Los alumnos crean un mapa conceptual que recoge las diferentes características y fórmulas 00:01:23
de las técnicas de recuento, hecho con la herramienta MindMeister. 00:01:29
Los alumnos ya están preparados para resolver problemas, propuestos algunos a través de 00:01:34
GeoGebra. 00:01:40
Como producto final, los alumnos tienen que crear un vídeo mediante la técnica Elevator 00:01:42
Pitch. 00:01:48
Este vídeo lo subirán a un canal de YouTube creado para esta unidad. 00:01:49
Para finalizar, contamos con la evaluación, que engloba auto-evaluación, co-evaluación 00:01:54
y hetero-evaluación. 00:01:59
Los alumnos tendrán que realizar un Escape Room, hecho con Geniali, que evaluarán su 00:02:01
producto final con un formulario de Google y rúbrica. 00:02:07
Para concluir, estas son las metodologías que hemos tratado. 00:02:13
Aprendizaje basado en problemas de unificación, FLIP PLARUM, aprendizaje cooperativo y aprendizaje 00:02:16
autónomo. 00:02:23
Para mejorar la accesibilidad, disponemos de herramientas como son... 00:02:24
Metodologías si investigamos resolución de problemas mediante... 00:02:30
Un lector, un zoom, herramientas que reconocen la tipografía y que permite cambiarla y herramienta 00:02:34
para alumnos con problemas de diplexia. 00:02:48
Además, un traductor. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Ropero Villena
Subido por:
María R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARIA DE LA PROVIDENCIA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
11.03 MBytes

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