Sistema de gestión de aprendizaje
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En cuanto a la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, voy a presentar un curso Moodle
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para la asignatura de Historia en el curso cuarto de la ESO.
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Se trata de un Moodle actualizado acorde al Real Decreto 205 barra 2023 de 28 de marzo,
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donde figuran los contenidos que especifica la ley.
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En este curso Moodle aparecen maticulados los diferentes alumnos.
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Un ejemplo de ello se puede ver en este examen que se realizó el 2 de diciembre de 2021,
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donde aparecen los 69 intentos con los 69 alumnos matriculados.
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Dicho Moodle está estructurado en tres bloques correspondientes, cada uno de ellos a las
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diferentes evaluaciones, primera evaluación con un proyecto en cooperativo asignado que
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se llama 6 grados de separación histórica, un segundo bloque que correspondería a la
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segunda evaluación donde aparecen también los contenidos y un tercer bloque donde aparecen
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los contenidos de la tercera evaluación.
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A su vez está dividido en diferentes temas que están adaptados a las necesidades del
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alumnado y un poco a las necesidades de aprendizaje.
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En cuanto a las herramientas digitales que empleamos para la evaluación, bueno pues
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como ya he enseñado antes, aparecen los diferentes exámenes Moodle.
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Por ejemplo este, aparecen los 71 intentos, la calificación para aprobar, el máximo
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de nota, el límite de tiempo y demás.
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Por otro lado, los contenidos como ya he explicado están adaptados y se emplean diferentes
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metodologías didácticas para evaluar.
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Tenemos algunos trabajos en cooperativo como este de estas diferentes sesiones de nuestro
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proyecto 6 grados de separación histórica, donde aparecen por ejemplo esta secuenciado
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en sesiones, aquí por ejemplo pues tienen que elaborar una red con una serie de personajes
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utilizando como herramienta Padlet por ejemplo.
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Se han implementado otras metodologías como el Visual Thinking y proyectos por ejemplo
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como el que tenemos aquí en la tercera evaluación, aquí el mundo entre guerras donde aparecen
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divididos en diferentes temas, primera guerra mundial que trabajamos mediante la lectura
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del libro 14 de Chenov y otro tipo de actividades.
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Por último en cuanto a la evaluación o la autoevaluación tenemos diferentes herramientas
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como por ejemplo se han elaborado algunos test de metacognición donde aparecen aquí
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los 143 intentos del alumnado y demás donde mediante una serie de preguntas y un cuestionario
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ellos deben de autoevaluarse y un poco establecer cómo ha sido su proceso de aprendizaje.
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- Subido por:
- Aránzazu P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 26 de agosto de 2023 - 16:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
- Duración:
- 04′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.43:1
- Resolución:
- 1920x1342 píxeles
- Tamaño:
- 281.65 MBytes
