Evidencia Área 3 CDD - Enseñanza y Aprendizaje
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Vídeo explicativo de las evidencias creadas y utilizadas relacionadas con el Área 3 para la Certificación Digital Docente
Hola, mi nombre es Sergio Trujillo y en este vídeo voy a justificar cuáles son las estrategias que utilizo en mi entorno educativo
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para potenciar el aprendizaje de los alumnos y reforzar su autonomía.
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Como hemos podido observar en Área 2, una de las metodologías que más me gusta utilizar dentro de lo posible con los alumnos
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es el de la clase invertida o Flip Classroom, en el que a partir de unos vídeos que se le ponen a los alumnos
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ellos tienen que seguir una serie de pautas y actividades para conseguir adquirir unos conocimientos y competencias preestablecidas dentro de la tarea
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que está alojada en este caso en Classroom, donde era la época de pandemia en la que teníamos más tiempo
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y pues como se puede observar en este canal de YouTube, pues había bastantes vídeos dedicados a este tipo de metodología.
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Pero recientemente, también adaptándonos a las necesidades de hoy en día,
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pues utilizamos también otro tipo de trabajos basado en proyectos, en clase, por grupos.
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Y en este caso tenemos, por ejemplo, el diseño de una casa para la asignatura de tecnología y digitalización
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en el que se les da a los alumnos un documento que ellos tienen que ir rellenando como un proyecto de una casa
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y aquí se les va informando paso a paso del proceso tecnológico que tienen que ir siguiendo.
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En este caso, los alumnos se vienen en grupo, como vamos viendo aquí un poco más abajo,
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y mediante este selector de grupos que ofrece la aula virtual.
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Bien, ahora que haya cargado la página, se puede ver que tenemos una serie de condiciones,
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en este caso de terreno y de calles de diferentes grupos,
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y viene una serie de parejas de famosos que van a ir adquiriendo esos terrenos
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y nuestros alumnos tienen que planificar y diseñar sus casas.
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Para ello, como hemos dicho, tienen que formar grupos en los que, en este selector de grupo, se pueden ir formando, en este caso, de dos o de tres, hasta llegar al total de diez o, en este caso, nueve grupos por aula.
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Una vez realizado todo el trabajo pues tienen que seguir una serie de consejos que vienen también planificados y ordenados en este cronograma o también llamado diagrama de Gantt en el que hemos establecido dentro de los meses de octubre y noviembre en esas seis semanas pues qué tareas van a tener que hacer los alumnos, quién los va a realizar poniendo su nombre y su rol dentro del equipo y si tienen también alguna tarea extra que realizar que no está prevista.
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pues también tiene un espacio para hacerlo.
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De esta manera, con estas fechas límites, pueden planificar correctamente su trabajo de forma colaborativa.
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Finalmente, una vez hayan terminado, pues entregarán su diseño final en esta tarea que ven aquí abajo.
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Por otro lado, tenemos una segunda fase del proyecto, que sería la construcción,
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en la que hemos creado aquí diferentes secciones para poder ir al taller y, en vez de una maqueta de papel,
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hacerla de madera siguiendo pues los consejos de seguridad para el uso del
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taller y dentro de eso también tienen una guía en el que tienen que ir viendo
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pues que tienen que realizar ya los planos están hechos las medidas unos
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ejemplos un ejemplo de cómo podría ser un cronograma importante también una
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autoevaluación para que puedan mejorar y retroalimentarse entre ellos de cara a
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a futuros proyectos. Además, pues también tienen un enlace con el que yo les voy haciendo fotos
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mientras trabajan, preservando siempre su anonimato. Yo les puedo acceder a esta carpeta de OneDrive
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y utilizar estas fotos para su presentación. De esta manera podemos ver tanto el proyecto
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que han realizado los alumnos, en este caso un grupo de segundo A sobre la familia beca
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mis peticiones. Y una presentación en la que podemos ver que han ido haciendo todos los diferentes pasos que tenían que ir haciendo
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de diseño, materiales y las soluciones y problemas que han ido resolviendo a lo largo de la construcción, con su conclusión.
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Y con esto espero que les haya resultado interesante este tema. Muchas gracias por su atención. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Sergio Jose Trujillo Posada
- Subido por:
- Sergio Jose T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 20:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LAS VEREDILLAS
- Descripción ampliada:
- Vídeo explicativo de las evidencias creadas y utilizadas relacionadas con el Área 3 para la Certificación Digital Docente
- Duración:
- 04′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 361.85 MBytes
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