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LMS Juan Daniel Lozano

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Juan Daniel L.

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¿Cómo evaluar competencias? ¿Cómo hacer la evaluación más competencial? 00:00:00
Bien, una solución nos da la tecnología. 00:00:04
Por eso vamos a hablar hoy de Teams, 00:00:07
concretamente de cómo trabajo yo en Teams en este apartado. 00:00:09
Mi nombre es Daniel Lozano y os voy a enseñar 00:00:14
una de las evidencias del certificado de B1. 00:00:17
Vamos a utilizar Teams para todos nuestros alumnos. 00:00:21
Para eso os quiero presentar lo primero, la opción B1. 00:00:24
Para eso os quiero presentar lo primero, la pantalla principal que he creado, 00:00:28
en la cual no solamente tenemos aquí una pequeña imagen motivadora, 00:00:32
sino también una serie de tareas, 00:00:36
que aquí les van saliendo las tareas que van a ir realizando, 00:00:39
las próximas tareas que tienen que ir haciendo, 00:00:43
así como archivos recientes que pueden haber ido viendo 00:00:46
y que pueden ir compartiendo con sus compañeros y entre ellos, 00:00:49
así como los archivos que yo les he ido completando. 00:00:52
Nuestros alumnos están matriculados todos ellos, 00:00:57
entonces aquí vamos a ver los miembros de nuestro canal, 00:01:00
los miembros del equipo. 00:01:04
Tenemos aquí 23 miembros e invitados, ¿de acuerdo? 00:01:06
Os muestro aquí. 00:01:09
Serían los invitados y miembros del canal. 00:01:12
Así como tenemos dos profes los que nos encargamos de esta página, 00:01:16
de este grupo de Teams. 00:01:22
En Teams lo que organizamos es por tareas y por temas. 00:01:25
Los temas los vamos organizando uno a uno, 00:01:31
siguiendo los temas que nos va diciendo la alumno, 00:01:33
siguiendo la normativa, 00:01:36
siguiendo todo lo que nos está diciendo paso a paso. 00:01:37
Los alumnos pueden motivarse e ir avanzando con mucha sencillez, 00:01:42
al igual que nos ocurre con el currículum. 00:01:49
¿Qué les podemos hacer? 00:01:52
Pues tenemos aquí todas las cosas que voy realizando con ellos. 00:01:53
Por ejemplo, el trabajo de clase. 00:01:56
Trabajo de clase, aquí les vamos poniendo tareas y les van haciendo, 00:01:58
y ellos van trabajando poco a poco en lo que van necesitando. 00:02:02
Entonces, es una pequeña tarea que empezamos, 00:02:06
en la que en este caso es la edad media, 00:02:09
y van trabajando sobre ella. 00:02:12
Y luego, en pequeños chats, ellos van mandándose 00:02:14
y van influyentándose a la tarea 00:02:18
y se van comunicando para hacerla en equipo, 00:02:20
puesto que esto es un trabajo cooperativo. 00:02:22
Nosotros en clase tenemos trabajo cooperativo, 00:02:25
estamos divididos por roles, 00:02:28
las mesas ya están agrupados de esta manera, 00:02:30
y ahora solo les queda trabajar de la misma forma que trabajan en clase, 00:02:33
trabajan lo mismo con los ordenadores. 00:02:38
Tenemos una serie de Chromebooks, 00:02:40
en los cuales ellos van colaborando y van aprendiendo 00:02:41
y haciéndolo tanto en clase y a veces también en casa, 00:02:44
para que también se vayan acostumbrando a trabajar en diferida. 00:02:47
¿Qué tareas les vamos poniendo? 00:02:50
Pues, las tareas que van teniendo ellos 00:02:52
son tareas pequeñas y bien asequibles. 00:02:55
Tenemos, por ejemplo, la moderna, 00:03:00
es decir, voy a ir poniéndoles pequeñas tareas 00:03:03
que luego les vamos a ir calificando. 00:03:05
Esas tareas están secuenciadas y organizadas. 00:03:08
La calificación siempre es competencial, 00:03:11
viendo todo lo que han ido haciendo poco a poco ellos. 00:03:14
Y entonces tienen trabajos que son, 00:03:19
como este de la arte de la Edad Media, 00:03:21
en el que están todos evaluados individualmente y en grupo. 00:03:24
Tienen dos notas, 00:03:28
siempre por una rúbrica muy sencilla y muy clara. 00:03:30
Y luego también tenemos pruebas, que son forms. 00:03:32
Microsoft también nos da la opción de hacer forms. 00:03:35
Los forms son pequeñas preguntas, formularios, 00:03:38
que nos van poniendo y que van haciendo poco a poco 00:03:42
con preguntas sobre el tema. 00:03:47
Nos sirven un poco como exámenes. 00:03:49
Tenemos aquí dos, que están evaluados, 00:03:51
así como dos trabajos, así como ahí tenemos otro de relieve. 00:03:53
Luego tenemos algo que nos da muchísimos datos, 00:03:58
que son los Insigns. 00:04:01
Los Insigns lo que nos hace es que nos analiza 00:04:03
todo lo que se ha movido, todo lo que han ido haciendo 00:04:05
los alumnos durante nuestro programa 00:04:07
y lo van actualizando y lo van subiendo, 00:04:11
lo van haciendo en gráficas, 00:04:14
viendo aquí todos los alumnos que tenemos, 00:04:16
todo lo por medio de calificaciones, cómo van, 00:04:18
quiénes faltan por actuar, 00:04:21
quiénes han tenido más actividad, menos actividad. 00:04:24
Estamos en agosto, entonces esto ya está totalmente terminado. 00:04:27
Y cuáles son los temas que tenemos pendientes. 00:04:30
Entonces esos son, así, lo que van haciendo. 00:04:33
Con lo cual tenemos un acceso inmediato. 00:04:36
Y luego además tenemos una opción de padres 00:04:40
donde se les puede evaluar. 00:04:42
Se les puede comunicar todas estas cosas también a los padres. 00:04:45
¿Qué conseguimos con esto? 00:04:48
Una motivación total, competencial y muy didáctica. 00:04:49
Muchas gracias. Hasta pronto. 00:04:54
Subido por:
Juan Daniel L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 22:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARIA AUXILIADORA
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
353.94 MBytes

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