Vídeo explicativo Kahoot Repaso de Matemáticas 1º de Primaria - Contenido educativo
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Vídeo explicativo Kahoot Repaso de Matemáticas 1º de Primaria
y a continuación voy a llevar a cabo la explicación del contenido digital creado a través de Cajut
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que he muestro como evidencia fundamental para la obtención del B1.
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En este caso el Cajut es un repaso de matemáticas para primero A y primero B de educación primaria.
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La dinámica se ha realizado en el área de matemáticas y conmigo como guía de maestro, tutor.
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Para el desarrollo de la actividad he utilizado las tablets del centro, hemos administrado 10 tablets y tendrán una tablet para cada dos alumnos.
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La dinámica a llevar a cabo será la siguiente, en un primer momento se escaneará el código QR, le daremos a empezar y se proyectará en la pizarra digital el código QR de la actividad.
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Los alumnos ya conocen esta dinámica por lo que un componente de la pareja se levantará y con la cámara escaneará el código QR que aparece ahora mismo en el vídeo para poder acceder al juego.
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Una vez escaneen el código QR deberán poner un nombre del equipo.
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Una vez tengan este código escaneado se les va a explicar la dinámica a seguir, la dinámica será la siguiente en la que los alumnos tendrán que esperar porque vamos a realizar una lectura en voz alta de la pregunta a desarrollar y deberán estar atentos pues tienen que asociar la respuesta que quieren dar al color correspondiente y marcarlo en la tablet.
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Como ya he dicho anteriormente, los alumnos conocen la dinámica, únicamente se establecerá esta aplicación a modo de recordatorio.
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En la clase de primero A tenemos un alumno con necesidades educativas especiales que realizará la actividad con un alumno elegido por mí como maestro-tutor y que será su alumno ayudante.
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En este caso empezará el alumno ayudante y el alumno con necesidades educativas especiales deberá realizar la pregunta 2, 4, 6 y 8 que ha sido trabajada previamente en el aula de pedagogía terapéutica con el maestro correspondiente.
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Además la lectura en voz alta le va a ayudar a no tener que leer la propia pregunta y poder responder correctamente
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El alumno ayudante también conoce la situación de este alumno y suele desarrollar bastante empatía por el mismo
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Finalmente una vez que todos los alumnos contesten por grupos, por parejas a todas las preguntas realizadas
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haremos una valoración conjunta de la actividad, tanto del proceso de enseñanza como del proceso de aprendizaje
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y comprobaremos los resultados obtenidos a partir del podio que genera la propia aplicación
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y de la puntuación que aparece en sus propias tabletas al finalizar la misma.
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- Autor/es:
- ÁLVARO GARCÍA DEL PINO
- Subido por:
- Alvaro G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 23 de junio de 2023 - 9:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN CRISTOBAL
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.36:1
- Resolución:
- 1318x968 píxeles
- Tamaño:
- 45.62 MBytes
