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Vídeo clase 17 de marzo_3A

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Subido el 18 de marzo de 2020 por Marta N.

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Repetir. ¿Vale? Entonces, bueno, os comparto pantalla. Necesito que me confirméis si veis mi pantalla, es decir, estos PDFs. 00:00:00
Sí, sí. 00:00:10
Vale, perfecto. Entonces, bueno, aquí en Clases Online lo que he hecho ha sido escanear vuestro libro, ¿vale? Que esta es la tarea que os he mandado, así que en cualquier momento podemos remitir al libro. Yo no veo nada. A ver, Nora, ¿el resto ve algo? Roberto, sí. ¿El resto ve...? 00:00:11
Sí, pero el libro no se ve bien la letra. 00:00:29
Sí, no, la letra no se ve bien porque es más chiquitina, pero bueno, cada uno tenéis vuestro libro. Lo que quiero es que veáis que yo voy de pantalla, que me muevo, que no sois vosotros los que me veis. Eso es lo que me interesa que veáis. 00:00:33
Marta, ¿qué página es? 00:00:47
Empezamos con la de los Reyes Católicos, que es la página 224. Es la que tengo proyectada yo ahora mismo. 00:00:51
Nada, Nora, pues si no ves nada 00:01:00
actualiza la página 00:01:04
dale F5 a ver si así se 00:01:05
vale, si no 00:01:07
igualmente 00:01:10
si no, dale F5 00:01:10
vale, me estoy viendo 00:01:11
alguien con el micrófono 00:01:15
activo 00:01:17
vale, pues entonces 00:01:19
si queréis 00:01:24
intervenir, pues en cualquier momento 00:01:32
habláis y... 00:01:33
¿Vale? 00:01:36
Entonces, bueno, pues vamos a ir... 00:01:37
¿Habéis podido descargaros el PowerPoint del aula virtual? 00:01:39
No. 00:01:46
Yo sí. Vale, bueno. 00:01:47
Vale, perfecto, Nora, ahora sí nos ves. 00:01:49
Bueno, pues el PowerPoint del aula virtual 00:01:51
es este mismo que tenéis aquí en pantalla, ¿vale? 00:01:52
En cualquier momento, si no veis mi pantalla, 00:01:55
avisadme, porque hay veces que 00:01:57
se corta la transmisión. 00:01:58
Bueno, pues entonces este 00:02:00
PowerPoint lo tenéis 00:02:03
en el aula, este enlace es el que vimos el otro día, el martes, las pocas que estuvimos 00:02:04
en clase, que es el del Museo Arqueológico Nacional, le podéis echar un vistazo tranquilamente 00:02:08
en casa porque no es de vital importancia. Bueno, si recordáis esta diapositiva, cómo 00:02:13
estaba la península ibérica en la Edad Media, ya la vimos en clase, que era un poco para 00:02:20
recordaros la España de los cinco reinos, cuatro reinos cristianos, Portugal, Castilla, 00:02:25
Navarra y Aragón, y un reino musulmán, que sería Granada. Los más importantes son Castilla 00:02:31
y Aragón, aquí tenemos a Fernando el Católico y a Isabel la Católica, que como recordáis 00:02:36
son primos, ¿vale? Voy a ampliar un poco para que lo veáis. ¿Recordáis? No, al bisabuelo, 00:02:42
Juan I. Vale, y Andrea, no es necesario que entren en el aula virtual, simplemente con 00:02:56
el enlace que os he puesto aquí arriba, que entren directamente a esta conversación y 00:03:01
que ya se descarguen el Powerpoint más adelante. 00:03:06
¿Vale? Ya, pero... Dime. 00:03:09
Ponernos el que no les 00:03:11
deja entrar o algo así que les 00:03:12
agradece que la página no esté disponible. 00:03:14
¿Esta página? 00:03:16
Sí. 00:03:18
Es lo que les ponemos. 00:03:20
Es un poco extraño 00:03:23
porque se supone que 00:03:24
pongan directamente Jitsi en 00:03:26
Internet, o sea, que pongan esto. 00:03:28
Directamente Jitsi 00:03:30
y a ver qué les sale. 00:03:31
A ver si... Si todo el mundo sabe 00:03:34
la contraseña. Sí, todos tienen que tener la contraseña 1234, que todos son iguales. 00:03:36
Marta, les pongo esto que entra en Jitsi. Mira a ver si pueden con el enlace. Voy a 00:03:44
dejar un momento de compartir pantalla para trastear yo. Si pueden que pinchen en el enlace 00:03:51
y si no te voy diciendo yo ahora. Marta, las notas, ¿cómo las vais a hacer? 00:03:56
Las de la tercera evaluación, pues tenemos que ver un poco cuándo vamos a volver y en qué condiciones vamos a volver. 00:04:22
Hasta que la Comunidad de Madrid no nos informe, de momento nosotros volvemos el día 26, 27. 00:04:29
Si no cambia nada, si cambia algo, pues ya nos tendrán que decir, os informaremos. 00:04:38
Yo de momento este examen va para seguramente después de Semana Santa porque no me va a dar tiempo a entenderlo todo. 00:04:44
porque es bastante contenido y va a ser más complicado. 00:04:51
Así que no os preocupéis. 00:04:55
Por mi parte, de momento, no os preocupéis 00:04:57
porque tampoco os estoy pidiendo los ejercicios de manera diaria. 00:04:59
Así que no os preocupéis, ¿vale? 00:05:03
Vale. 00:05:07
Dame un segundo que estoy mirando. 00:05:07
A ver si me voy a conectar. 00:05:11
Vale. 00:05:14
Andrea, ¿sigues por ahí? 00:05:15
Sí, sí, dime. 00:05:18
Vale, mira, voy a compartir pantalla y vais a ver cómo tienen que hacerlo. 00:05:19
Tienen que meterse en Gitsy, ¿vale? Normal, y darle al Start a Call como si fuera iniciar una llamada. 00:05:23
Entonces, aquí les va a pedir comenzar una sesión como si ellos fueran los que fueran a comenzar. 00:05:30
No, tienen que poner clase 17 de marzo, tercer bajo, ¿vale? 00:05:35
Que es el nombre de la sesión, por así decir. 00:05:38
Le dan a ir, introduce la contraseña, 1, 2, 3, 4, y yo estoy dos veces en la conversación, ¿lo veis? 00:05:40
Entonces, ellos tienen que entrar como si fueran a hacer una nueva. 00:05:53
Y si no, por lo que dice Valentina, descargarse la aplicación. 00:06:02
Esta mañana lo he hecho con segundo 00:06:05
Y todos se han conectado 00:06:07
Con el ordenador, solo uno, que es que no tenía ordenador 00:06:09
Y ha ido bien 00:06:11
Así que esperemos que 00:06:13
Yo estoy con el móvil 00:06:14
Bueno, pues 00:06:16
A ver, esta mañana hemos ido como 20 00:06:18
Y ha ido bien 00:06:21
Y yo me he descargado la aplicación 00:06:22
Yo también estoy en el móvil porque desde el computador 00:06:24
No me deja hablar 00:06:27
Bueno, si al menos así podéis verlo bien 00:06:28
Y todo 00:06:31
A ver si conseguimos 00:06:33
entonces eso de los exámenes 00:06:37
bueno pues ya veremos 00:06:39
lo que decía Andrea ayer 00:06:41
tenemos la misma información que vos 00:06:44
pero yo intentaré el renacimiento ver con trabajo 00:06:47
el barroco ver con trabajo 00:06:55
o sea que realmente 00:06:57
exámenes nos quedarían dos o tres 00:06:57
como muchísimo 00:07:01
¿el trabajo ese que ibas a hacer 00:07:01
lo vas a mandar ahora? 00:07:04
no, lo mandaría en el caso de que 00:07:06
no volvamos y ya nos pille 00:07:09
semana santa, ahí es cuando lo mandaría 00:07:11
pero de momento las tareas asignadas 00:07:13
que os he puesto para estos días. 00:07:15
¿Dónde las has puesto? 00:07:18
En el aula virtual. 00:07:19
Cuando tengáis acceso a la aula virtual que no está saturado 00:07:20
hay una pestaña que pone horario 00:07:23
suspensión de clases, creo que es 00:07:25
una foto con 00:07:27
una tabla con las cosas que tenéis que hacer 00:07:29
y los materiales que necesitáis. 00:07:31
A mí no me va el aula. 00:07:33
Es que el aula entre 00:07:35
las 10 de la mañana y las 2 de la tarde 00:07:37
está petado de gente. 00:07:39
Pero que la contraseña 00:07:41
¿Te la mandé ayer por correo? 00:07:43
Sí, sí, sí 00:07:46
El papel ese lo tengo 00:07:47
Y no me va 00:07:49
Chus me mandó otra contraseña 00:07:51
Y tampoco me va 00:07:53
Vale, pues yo el papel que te mandé me lo ha mandado Sergio directamente 00:07:54
Entonces, a lo mejor es porque 00:07:58
En lugar de teclearla, como lo tienes en PDF 00:07:59
A ver, te lo he mandado yo 00:08:06
Copia la contraseña y pégala directamente 00:08:07
Porque yo así te pude dar de al taller 00:08:09
O sea, yo te activé en el aula virtual, me metí con tu usuario y contraseña 00:08:11
Para activar 00:08:14
Vale. Vale, vale, vale. 00:08:15
Te estoy pagando la contraseña, ¿vale? 00:08:17
Vale, vale, vale. Gracias. 00:08:19
De nada. Bueno, a ver si... Andrea, ¿te informan de algo? 00:08:22
No, ya no me han hablado ni nada. 00:08:27
Bueno, pues entonces Dafne ya se ha conectado, perfecto. 00:08:29
Pues nosotros vamos a seguir y que se vayan conectando poco a poco si pueden, ¿vale? 00:08:32
Bueno, volvemos... 00:08:37
Falta una cosa. 00:08:38
Dime, dime. 00:08:39
Los ejercicios de la norma virtual hay que mandártelos. 00:08:41
No, no hay que mandarme nada. Vale, me los estáis mandando algunas, no los dejáis hechos en el cuaderno y cuando volvamos los miro. Si por algún casual no volvemos, ahí ya es cuando os lo pediría. Pero de momento no. 00:08:44
Ah, vale, vale, vale. 00:08:58
Así que no os estreséis a mandárselos todos los días, o sea, obviamente estaría bien que los hicierais a diario, como los puse yo, pero no es tan riguroso, entonces, como para que no estéis estresados, os organizáis como no queráis, pero tienen que estar hechos para cuando volvamos, eso segurísimo, pero no es necesario que me los envíéis. 00:09:00
Ah, vale, vale, vale. 00:09:20
Así que no os agudís para eso 00:09:21
Como que Tania no puede ni hablar ni escribir 00:09:23
Qué raro 00:09:26
¿Pero me puede escuchar? 00:09:27
Sí, escuchar sí, pero no puede ni hablar ni escribir 00:09:29
No, no le va 00:09:32
Si está en el computador le está pasando lo mismo que yo 00:09:33
Vale, Tania intenta actualizar 00:09:35
La página, dale a F5 00:09:38
O al simbolito este de actualizar 00:09:39
Que a Nora antes le pasaba 00:09:42
Y luego ha podido conectarse bien 00:09:44
A ver si así 00:09:46
Si así podemos 00:09:47
Venga chicos, ¿qué podemos? Vamos a ver 00:09:48
Reyes católicos. Bueno, lo que estaba diciendo, tenemos a Juan, bisabuelo de Isabel y Fernando. La línea naranja es la sucesión castellana y la roja es la sucesión aragonesa. Como son primos segundos, pues no podían casarse entre ellos. Manipulan un poco al papa. Eso es un poco lo que nos interesa ver. 00:09:51
Vale, volvemos, esto ya quedó claro el otro día, pero por si acaso un repaso, ¿qué ocurrió con Juana la Beltraneja, sobrina de Isabel la Católica? 00:10:14
Aquí tenemos este diagrama, la figura importante es Enrique IV, Enrique IV es rey de Castilla, pero no tiene sucesor, es decir, no tiene nadie que le suceda en el trono cuando él muera. 00:10:23
Su mujer, Juana de Portugal, lleva muchos años casados y no consigue quedarse embarazada, y milagrosamente un día se queda embarazada de una niña, Juana la Beltraneja. 00:10:35
Se llama la Beltraneja porque las malas lenguas dicen que era hija de Beltrán de la Cueva, es decir, no era hija de Enrique IV. Eso para Isabel es motivo suficiente para no aceptar a Juana como sucesora y ser ella quien quiera ser la reina de Castilla. 00:10:43
Es así como comenzaría la guerra civil castellana, que obviamente gana Isabel la Católica con el apoyo de Fernando Católico, su marido, y es aquí cuando ambos convierten ya en reyes de Aragón y reyes de Castilla. 00:10:59
Si recordáis, esto es lo último que estuvimos viendo, que en vuestro libro no le da mayor importancia, la tiene aquí muy chiquitita, que es un parrafito, pero que sepáis que son estos los personajes. 00:11:13
Expansión peninsular. La expansión peninsular, bueno, antes de la expansión peninsular, siguiendo vuestro libro, para que no os perdáis, tenemos aquí dentro de la unión dinástica fundamental esta pregunta. 00:11:29
¿Fue una unión dinástica o una unión territorial? 00:11:44
Fue una unión dinástica, nada más, es decir, se unieron familias, pero no se unieron territorios 00:11:49
Lo normal en esta época es que cuando alguien se casa con el príncipe o el rey de otro lugar 00:11:54
Los territorios se fusionan, pasan a ser un nuevo reino 00:12:01
Con Fernando y con Isabel no ocurre eso 00:12:03
No se forma un reino nuevo, no se forma España, por ejemplo 00:12:06
Sino que se mantienen Aragón por un lado y Castilla por otro 00:12:09
Pero simplemente se unen las familias, no el territorio. 00:12:13
Y eso es lo que en vuestro libro os lo explica en el punto A de la página 225 de la Unión Dinástica. 00:12:17
Y luego pone que Isabel reconoció a Fernando como rey de Castilla y de hecho el poder real de Castilla fue ejercido por ambos. 00:12:25
Pero ella era la reina de Castilla y él el rey de la Unión. 00:12:31
¿Dudas? 00:12:36
No. 00:12:38
Perfecto. 00:12:40
Entonces ahora sí que pasamos a la expansión peninsular. Hay que tener en cuenta una cosa. Los reyes del pasado, es decir, prácticamente desde el Imperio Romano hasta el siglo XIX, su afán, es decir, su objetivo como gobernantes es conquistar. Cuantos más territorios tengamos, mejor. Más importantes seremos y más fuertes. Entonces los reyes católicos se ponen a conquistar como posesos todo el territorio que fuera posible conquistar. 00:12:40
Vale, entonces en la península ibérica vamos a tener como dos líneas de acción. Esta línea o flecha roja es por unión dinástica, es decir, se han casado, teóricamente están juntos, aunque en la realidad no lo son, como ya lo sabemos, y luego se van hacia el reino de Navarra y hacia el reino de Granada. 00:13:06
A Portugal la dejan un poco de margen, porque como han tenido la movida con Juan Adabel Traneja y Alfonso V, pues les dejan tranquilos. 00:13:23
Entonces se centran en el resto de la península ibérica. 00:13:33
¿A dónde se van a expandir los reyes católicos? Pues van a ser tres zonas. 00:13:36
El reino de Granada en primer lugar, el reino de Navarra en segundo lugar, mediante conquista a ambos, 00:13:42
y el reino de Portugal mediante alianza matrimonial, como veremos con los hijos de los reyes católicos. 00:13:47
Vamos a ver uno a uno la conquista de Granada. Os he puesto el mapa para que veáis que Granada en esta época no es como la Granada actual, es decir, lo que se conoce como el Reino de Granada incluía varias zonas, como vemos, de Málaga, de Granada actual y de Almería, un reino bastante grande. 00:13:52
entonces bueno, aquí la leyenda, habéis visto un poco las etapas 00:14:17
de cómo la van conquistando 00:14:20
y a mí me interesa esta zona 00:14:21
que no sé si la veis, Santa Fe 00:14:23
no sé si lo conocéis, si habéis estado 00:14:26
es un pueblo de Granada actual 00:14:28
que se llama así porque es donde 00:14:29
los reyes católicos se hospedaban 00:14:32
es decir, se alojaban, vivían 00:14:34
durante la conquista de Granada 00:14:36
y fundaron un pueblo, Santa Fe 00:14:38
entonces, si veis, está 00:14:39
relativamente cerca 00:14:42
de Granada, fijaos 00:14:43
la poca distancia que hay entre la capital de Granada y Santa Fe, ¿vale? 00:14:46
Entonces, ¿qué tenemos aquí? Tenemos un cuadro, es importante que lo tengamos en cuenta, 00:14:51
un cuadro que no es de la época, no es medieval ni moderno, sino que es del siglo XIX 00:14:59
y es una representación de cómo se cree que fue la rendición de Granada. 00:15:05
Aquí tenemos a Isabel la Católica montada en un caballo blanco 00:15:12
Y Isabel destaca, ¿por qué? Porque es la reina, porque va en blanco 00:15:15
Todos van en colores más oscuros y ella es la reina 00:15:22
Y aquí tenemos al rey de Granada, Boabdil, que es este hombre que tenemos aquí 00:15:26
Boabdil es al que le soltó su madre, no sé si os sonará la frase 00:15:32
Llora como una mujer lo que no ha sabido defender como un hombre 00:15:36
Es decir, su madre le echa la culpa, voy a enseñaros un vídeo, su madre le echa la culpa porque no ha sabido defender Granada como debería y ahora se lamenta y se pone a llorar. 00:15:41
Y le echan la idea de que las mujeres lloran y los hombres no. 00:15:54
Bueno, esto, ¿me seguís escuchando, me seguís viendo? 00:15:58
Sí. 00:16:03
Perfecto. 00:16:05
Vale, esto es una escena, es una foto de la serie. 00:16:05
Isabel. ¿Os acordáis que os dije que quien tuviera curiosidad está en Televisión Española 00:16:11
y la puede ver? ¿Esta imagen os recuerda a esta imagen? 00:16:15
Sí. 00:16:23
Lo han calcado directamente. Esto es un cuadro que se inventaron en el siglo XIX y en la 00:16:24
serie de Isabel lo que han hecho ha sido representar tal cual el cual. 00:16:30
Entonces, os voy a poner estos 50 segundos de vídeo, si me va bien la conexión. 00:16:35
Sois el soberano de Granada 00:16:38
No debéis humillaros ante vos 00:16:43
Tómate las llaves de mi ciudad 00:16:46
Que yo y los que estamos dentro 00:17:06
Somos vuestros 00:17:08
Mi señora 00:17:11
Complace más la gloria cuando se ha sufrido tanto 00:17:19
Para alcanzarla 00:17:26
Bien, bueno pues este vídeo 00:17:27
De 50 segundillos 00:17:33
Que lo tenéis ahí en el enlace 00:17:34
Estoy a la página 224 00:17:37
Rubén 00:17:39
El vídeo este lo tenéis en el PDF, que os he subido al aula virtual, que es donde he 00:17:40
clicado yo, y bueno, es para que veáis cómo se muestra un poco la historia de España 00:17:47
y la historia de Isabel. 00:17:52
Si os dais cuenta, Buabdil, que es el que tenemos aquí, rey de Granada, le da las llaves 00:17:54
a Fernando, y Fernando ya se las pasa a Isabel. 00:17:58
Esta idea de que vaya de hombre a hombre es muy típica de la época, son los reyes ellos, 00:18:01
pero como el matrimonio de Isabel y Fernando 00:18:05
es un poco peculiar 00:18:08
porque ella mandaba mucho 00:18:09
es él el que le da a ella 00:18:11
las llaves como que es Castilla 00:18:13
la que conquista Granada 00:18:16
y no Aragón 00:18:18
entonces con la conquista de Granada vamos a tener 00:18:19
dos cosas, una 00:18:22
unificación territorial 00:18:23
es decir, Granada 00:18:25
va a pasar a formar parte 00:18:28
del reino de Castilla automáticamente 00:18:30
es decir, el reino de Castilla ahora ya llega 00:18:32
al mar Mediterráneo 00:18:33
por este lado y aparte se va a producir la unificación religiosa, ya lo veremos más 00:18:35
adelante, los reyes católicos quieren que toda la península sea cristiana, por lo tanto 00:18:41
el reino de Granada que era musulmán, la mitad de su población se convertirá en cristianismo 00:18:45
o huirá por mantenerse musulmanes, eso lo veremos más adelante. 00:18:51
Dudas de la conquista de Granada. En el libro lo tenéis muy poquito, son dos párrafos, 00:18:57
Pero bueno, yo creo que así lo entendéis mejor. 00:19:03
Pasamos al Reino de Navarra. El Reino de Navarra puede ser un poco más complicado. 00:19:07
Si nos damos cuenta, nos vamos al árbol genealógico. En este momento de la historia los árboles genealógicos son fundamentales para entendernos. 00:19:13
Vemos aquí que Isabel la Católica muere en 1504. Isabel se cree que tuvo cáncer de útero y murió en 1504. 00:19:21
1504. Fernando muere en 1516, es decir, 12 años de diferencia. Bueno, pues en esos 12 años Fernando no pierde el tiempo y se casa con la reina de Navarra. ¿Por qué? Porque dice, bueno, si me ahorro tener que conquistarlo por la fuerza, me caso con esta señora y automáticamente su reino es mi reino. 00:19:32
¿Quién era esta señora? 00:19:54
Bueno, pues la tenemos aquí 00:19:56
Esta señora, Leonor de Navarra 00:19:57
Es descendiente de Juan II 00:20:01
Perdón, me estoy liando 00:20:06
Blanca de Navarra va a ser hija de Leonor de Navarra 00:20:09
Son prácticamente hermanos 00:20:14
Se casan con su sobrina 00:20:17
Es decir, Fernando el Católico se casa con su sobrina 00:20:18
para poder unir las coronas de Navarra y de Aragón. 00:20:21
Porque aquí hay una cosa que tenéis que tener en cuenta. 00:20:28
Si vais muy rápido en esto, frenadme, porque a lo mejor esto sí que os cuesta entenderlo 00:20:30
y es fundamental que lo entendáis. 00:20:34
Tenemos aquí, este es el mapa de la península cuando están vivos ambos, Isabel y Fernando. 00:20:37
Como no hace unión territorial, Fernando no tiene derecho a quedarse con nada. 00:20:45
de Castilla. Es decir, Castilla pasará a la hija de los reyes católicos, Juana, la 00:20:51
que será Juana la Loca, y Fernando no puede hacer nada con Castilla porque es de su hija. 00:20:57
Entonces, ¿qué hace? Fernando, como rey de Aragón, sí que puede unir Navarra. Por 00:21:02
lo tanto, Navarra no pasaría al reino de Castilla, sino que pasaría al reino de Aragón. 00:21:07
Marta, dice Nora que no entiende nada. 00:21:13
Vale. Nora, si puedes escribir o hablar por el micrófono, dime desde dónde empiezas, porque es que sé que estoy lioso y me estáis dejando hablar mucho y sé que os vais a liar. Así que, Nora, totalmente libre de decirme. Dime. 00:21:16
Ella dice que no te puedes, en plan, que tú no le puedes escuchar. 00:21:32
vale, pues entonces Nora, si curad 00:21:36
y lo voy viendo 00:21:40
desde el principio, o sea, si 00:21:42
desde aquí, esta parte la has entendido Nora 00:21:43
la de la guerra de civil 00:21:50
no veo nada, vale, pues entonces 00:21:52
vamos bien, lo que explicó 00:21:56
el otro día Alba de Enrique 00:21:58
y Juana la Rara, eso te acuerdas 00:22:00
croquis, ese, el croquis 00:22:02
te acuerdas del croquis, vale, genial 00:22:08
bueno, pues esa parte como ya tenemos 00:22:12
entendido, es que he girado 00:22:14
entonces, vamos a ver 00:22:15
Marta, dice Rubén que si puede ir al baño. 00:22:36
Que Nora no ve nada. 00:23:13
Sí. 00:23:23
Yo sí lo veo. 00:23:25
Vamos a ver. Expansión península. Tenemos aquí Castilla por un lado, Aragón por otro. 00:23:27
Esto es fundamental, porque son los dos reinos. Entonces, estos, como se casan los reyes católicos, tienen una unión dinástica, pero no territorial. Y eso es ahí donde tenemos que ir ahora. 00:23:50
Ahora le explico para nada. Voy a explicar Navarra, que es la que tienes. Vamos a ver. 00:24:08
Si es una unión dinástica, pero no territorial, Castilla igual a Isabel y Aragón igual a Fernando. 00:24:14
¿Qué quiere decir esto? Que cuando Isabel se muere, Castilla va a pasar a su hija, Juana. 00:24:29
que será Juana la Loca, no Juana la Vecaneja ni otra Juana, Juana la Loca. 00:24:39
¿Qué ocurre? Que Fernando, como no tiene derecho a nada de Castilla, porque está su hija, 00:24:45
él se busca otra manera de seguir siendo juez, y los consejeros le dicen que vaya a por Navarra. 00:24:52
Por varios motivos. Están cerca, es ampliar la frontera aragonesa por el noroeste y aparte tienen relación familiar. ¿Por qué? Porque en el árbol genealógico esta hermana de Foix es nieta de Leonor. 00:25:00
Aquí estaría Germana de Juan. Entonces, como hay relación, familias, entre Fernando y Germana, consideran que es una unión beneficiosa para el Reino de Aragón. 00:25:21
¿Por qué? Porque el Reino de Aragón ampliaría su frontera. Sería un poquito más grande comparado con Castilla, porque pensar que Castilla es todo esto. 00:25:36
Con la conquista de Granada, Castilla es todo lo que yo estoy rodeando, es mucho más grande que Aragón, pero si Aragón consigue juntarse con Navarra, pues al menos un poquillo más grande, recordemos las islas, un poquillo más grande ya es. 00:25:45
Entonces puede competir un poco mejor, ¿vale? ¿Hasta ahí sí? 00:26:04
Sí. 00:26:12
Vale, genial. Entonces, volvemos a Navarra. 00:26:12
Sí, se te oye bien. 00:26:48
Sí, sí, sí. 00:26:49
Sí. 00:27:29
Pero Marta... 00:28:16
¿Cómo se llamaba el padre de Juana? 00:28:20
Sí. 00:28:22
Ah, vale. 00:28:29
Y su padre, Fernando, la encierra en una torre. Te quedas viuda y te encierran. ¿Por qué la encierran? Porque Fernando lo que quiere es quedarse con Castilla. Si él demuestra que su hija no es capaz de reinar, y eso es lo que él quiere. Quedarse con todo. Con Castilla, con Navarra, con Granada y con Aragón. ¿Entendemos esa idea de querer mucho territorio? 00:29:18
Sí. 00:29:54
Entonces, como su hijo se muere al poco de nacer, Fernando lo intenta y lo intenta y lo intenta y no consigue que germane en Juárez. 00:30:04
Y es Fernando XVI. Las malas lenguas dicen que de tanto a bien le dio un infarto. 00:30:14
Tendrán un hijo y tomaba el sustituto de la viagra de la época. Entonces le da un infarto y en 1516 se muere. 00:30:26
¿Qué ocurre con la muerte de Fernando de Aragón? Pues que toda esta, un batiburrillo que os he pintado aquí, no vale para nada. ¿Por qué? Voy a copiar esta diapositiva o esta foto. Voy a crear una nueva. Me vale así. ¿Qué ocurre cuando muere Fernando II de Aragón o Fernando de Católico? 00:30:34
Marta, dice Alba que la Juana no estaba loca porque no podía tener hijos. 00:31:01
No, es el que es Juana de Portugal, no es la misma. 00:31:08
No es Juana de Portugal. 00:31:12
Al final lo que ocurre es que se incorpora al reino de Castilla mediante conquista, 00:31:54
es decir, conquista Navarra, Aragón, Aragón va a su bola y Castilla con Navarra va a la suya. 00:32:00
Dime, ¿no hay dudas? 00:32:06
vale, entonces 00:32:09
este mapa 00:32:12
es el que luego se configura un poco 00:32:14
con la política matrimonial de los reyes católicos 00:32:16
que es la que vamos a ver ahora 00:32:19
entonces 00:32:20
Granada la conquistan sin problema 00:32:22
Guerrean y Guadalquivir 00:32:25
entregarán las llaves 00:32:27
Navarra, Fernando se casa con 00:32:28
la reina de Navarra, tienen un hijo que se muere 00:32:31
y al final es como si nada hubiera pasado 00:32:33
y nos vamos a Portugal 00:32:35
dudas hasta aquí chicos, sé que esto es complicado 00:32:37
o me dijeran 5 minutos de clase 00:32:39
así que es un momento 00:32:47
pues sigo entonces 00:32:48
Reino de Portugal, aquí es muy sencillo 00:32:52
de entender 00:32:55
el Reino de Portugal lo quieren incorporar 00:32:57
Castilla mediante 00:33:01
matrimonio, no mediante guerra 00:33:03
¿vale? porque están 00:33:05
están tan cansados de 00:33:06
de guerrear 00:33:11
que no quieren incorporar 00:33:13
Portugal mediante la guerra 00:33:15
entonces deciden casar 00:33:17
a una de sus hijas. Primero va a ser Isabel con el rey de Portugal, Manuel I. ¿Qué ocurre? 00:33:19
Ambas, Isabel, la que tenéis aquí, y María, son hijas de los reyes católicos, como veis, 00:33:28
de Aragón y de Castilla. ¿Qué ocurre? La primera en casarse con Manuel es esta, Isabel. 00:33:36
Pero Isabel muere muy pronto. No da ni a tiempo a que tenga un hijo ni nada. ¿Qué hacen los 00:33:42
casamos con una hija, mala suerte, tenemos otra. Y casamos a María con Manuel. ¿Vale? 00:33:49
¿Sí? No sé si se me ha entendido. Esta es más fácil de entender. Tenemos dos hijas, 00:34:00
se nos muere una, pues no pasa nada, la casamos con el otro. Y ya está. ¿Vale? 00:34:06
Pero Marta, entonces, ¿Isabela de Aragón murió? Sí, Isabel de Aragón y de Castilla 00:34:10
es la primogénita de los Reyes Católicos, es decir, la hija mayor, y se muere al poco 00:34:18
tiempo de casarse con Manuel. Porque se muere de depresión prácticamente, porque era monja. 00:34:22
La sacan del convento para casarla. Y eso a ella fue un golpe muy duro mentalmente y 00:34:28
no lo soportó. María Isabel, ¿qué eran? Hermanas, ¿vale? Son hermanas y son hijas 00:34:35
de los Reyes Católicos. Mira, voy a adelantarme un poco a lo que os iba a mostrar. Estos son 00:34:47
los hijos de los Reyes Católicos. Tenemos, por un lado, a María, a Isabel y a Catalina, 00:34:51
¿vale? Son los que están rodeados con este círculo, son los que tenéis aquí abajo. 00:35:00
Entonces, la mayor es Juan, es Isabel. Se casan con... Manuel, con... Se muere Alfonso 00:35:04
de Portugal y casan a Isabel con Manuel. Se muere Isabel y casan a María. O sea, es muy 00:35:48
lioso y lo sé. ¿Vale? Pero esto no me interesa tanto, lo de Portugal no me interesa tanto. 00:35:56
Que los reyes católicos hacen todo lo posible por mantener la unidad territorial. Se les 00:36:03
muere una hija. Qué pena, tengo a otra para casar. ¿Qué va a ser? ¿Vale? Sé que esto 00:36:08
es muy complicado, así que por favor, leeroslo en el libro y me preguntéis el próximo día 00:36:17
las dudas que tengáis, porque sé que esto es un batiburrillo y os vais a liar, ¿vale? 00:36:21
Por eso quería haberlo visto en clase, pero bueno, no hemos podido. Entonces, de Portugal 00:36:28
lo único que me interesa es que lo intentan juntar mediante matrimonio, ya está, matrimonios, 00:36:32
¿vale? Nada más, no me interesa más, matrimonios, ya está. Hasta ahí sería Portugal, ¿vale? 00:36:37
Esta otra que acabo de explicar es lo que en vuestro libro es la página 224. 00:36:45
Después quería explicaros la página 225, pero como ya se nos acabará la clase no os preocupéis. 00:36:50
Entonces, lo que tenéis de deberes, junto que tenía asignado para el que hiciera las páginas, resumen de la página 224 y 225. 00:36:59
Entonces, haced el resumen igual de la 224 más fácil, porque es lo que hemos explicado. 00:37:10
de la 225 hacéis el resumen 00:37:16
porque cuando lo explique mañana 00:37:18
os va a sonar y vos lo vais a entender mejor 00:37:19
vale, entonces igualmente hacéis el resumen 00:37:22
de las dos, de la 224 00:37:24
y de la 225 00:37:25
Marta, Miguel 00:37:28
Miguel está preguntando 00:37:30
que cuándo hay que entregar los ejercicios 00:37:32
a la vuelta, y si no volvemos ya os aviso 00:37:33
nada, es que con la única 00:37:36
que tenemos la conferencia 00:38:30
es contigo 00:38:33
vale, perfecto 00:38:33
Me ha puesto que me han echado 00:39:03
Ya he visto que me han echado 00:39:22
Espero que haya sido un error 00:39:25
Porque como haya sido de broma 00:39:27
No me va a hacer ni pizca de gracia 00:39:29
Así que chicos, esto es una manera 00:39:30
De seguir con las clases 00:39:32
Si no, parte físico no puedo poner 00:39:34
Pero yo me lo apunto y cuando volvamos lo pongo 00:39:37
A mí me da igual 00:39:39
Y no me apetece chicos, aprovechad un poco 00:39:40
Que estamos cada uno en nuestra casa 00:39:42
Que puede ser más ventajoso 00:39:43
¿Cómo me he echado? 00:39:46
Pues, no lo sé. 00:39:49
Echándote. 00:39:51
Esta hay una manera que es expulsar, pero esa manera solo la voy a utilizar yo para aquellos que se pongan a vacilar. 00:39:52
Expulsaré a todos aquellos que no considere que tienen que estar en clase. 00:39:58
Así que, chicos, tomaros esto en serio, ¿vale? 00:40:02
Mañana, como va a ser pronto, el aula virtual sí que estará más accesible. 00:40:06
Voy a hacer lo mismo, voy a colgaros el enlace, voy a poneros la contraseña, que mañana será distinta. 00:40:10
pero vamos, que va a ser de estilo 00:40:14
1, 2, 3, 4 00:40:17
y seguimos, si podéis 00:40:17
meteros en el aula y ponerme dudas 00:40:20
que os vayan surgiendo, ponedlas 00:40:22
yo en cuanto pueda que me dejen acceder 00:40:24
las voy contestando, ¿vale? 00:40:26
o sea, que tengo libertad 00:40:28
para escribir, ¿alguna duda más? 00:40:30
Sí, ¿a qué hora 00:40:33
al final la clase era mañana? 00:40:34
9 y cuarto 00:40:36
de 9 y cuarto a 10 y 10 00:40:36
¿vale? como si fuera la segunda hora 00:40:39
vale, vale 00:40:41
¿vale? No hay ninguna profe 00:40:43
que haga esto. 00:40:45
No lo sé. No, no hay ninguna. 00:40:47
Me interesa resolver 00:40:50
las dudas porque es que, como vais a hacer un resumen 00:40:51
de esto, no sabéis manejado bien, 00:40:53
no habéis entendido bien. 00:41:10
Sí, sí. Vale, pues a lo mejor 00:41:14
el problema del micro o de la conexión, 00:41:16
bueno, intentaré a ver si mañana, 00:41:19
¿vale? Entonces, chicos, bueno, os dejo 00:41:22
marchar, que tengo yo ahora clase 00:41:24
con cuarto y... 00:41:25
Vale. Nos vemos mañana. 00:41:38
Que paséis buena tarde. 00:41:40
Adiós 00:41:41
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Marta N.
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18 de marzo de 2020 - 8:47
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Centro:
IES FEDERICO GARCIA LORCA
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