Sistema de gestión de aprendizaje
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LMS
Hola, mi nombre es Pedro Durández y voy a hacer la evidencia del sistema de gestión.
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Como se puede ver, yo utilizo Google Classroom en mis clases.
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Aquí yo soy tutor en este curso de quinto A y doy matemáticas y lengua a quinto A y quinto B.
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Como se puede ver, como he dicho antes, aquí están todas las clases que doy.
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Aquí la tutoría que tengo con quinto A, donde mando diferentes cosas también.
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Y he dejado los Classroom del año pasado para poderlos mostrar, ya que tienen más contenido que los de este.
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Como se puede ver, de primera ya vienen los nombres de los cursos.
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Y aquí en quinto B y quinto A, para mañana me tienen que entregar, pues haber visto el vídeo de E-PASSE,
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que es una de las herramientas que utilizo de las operaciones con fracciones.
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Si nos metemos, por ejemplo, en quinto A, vemos aquí en la cabecera de puestos de todos los Classroom
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como el uso adecuado que hay que hacer de Internet.
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Y lo he puesto como cabecera.
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Además, lo he puesto en el tablón y lo tienen los chicos puesto en la entrada.
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Que no lo he puesto dentro de ninguna sección para que se quede siempre aquí arriba y lo he puesto como un material.
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Bueno, veníamos aquí al tablón y se puede ver todo lo que he mandado con los alumnos.
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Aquí ahora iremos al Padlet distinguido de quinto A.
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Aquí los alumnos me pueden preguntar o pedir cosas o el problema que tengan.
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Luego, como se ve, los alumnos los tengo matriculados todos aquí.
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Los trabajos de clase, como hemos visto antes, los tengo divididos por secciones.
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En lengua tengo comprensión lectora, ortografía...
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Aquí están todo lo que mando.
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Impresión escrita, vocabulario...
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En cuanto a calificaciones, pues los alumnos muchas de las tareas las hacen en el cuaderno.
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Entonces, pues aquí no me le dan a entregar.
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Sin embargo, en estas que son de PASEL, como ya se sabe, las calificaciones se sincronizan con Google.
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Como he dicho antes, en el tablón he visto mi Padlet exquisito de quinto A.
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Y este Padlet me sirve a mí para recopilar todas las actividades digitales que hacen los niños.
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En este curso solo hemos hecho tres de momento, que es un Canva con teleuso de las mayúsculas.
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Aquí hemos empezado a explicar la noticia y han tenido que grabarse y han hecho un programa de radio.
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Bueno, una noticia de un programa de radio con su música, sus sonidos y aquí pues otro Canva con las reglas de acentuación.
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Si me voy a uno de los Padlets del año pasado, pues se ve que hay mucho más trabajo.
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Hay mucho Padlet hecho en cuanto a biografías, perdón, mucho Canvas.
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Hicimos recetas, hicieron un vídeo explicando las reglas de acentuación porque lo tengo separado por secciones.
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Aparte, los alumnos, otra forma de evaluar que tengo es a través de Google Forms.
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Estas Google Forms, por ejemplo vamos a abrir esta, tiene las preguntas que se tienen de mayúsculas y le tengo asignado,
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y esto es un poco de, uso un poco de la gamificación, aquí de una extensión que es Certifim.
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Con esta lo que hago es, a través de este diploma, pues si a los niños han llegado a tener un 80% o el porcentaje que yo quiera, pues les llega un diploma.
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Otra de las cosas que uso es Geniali, por ejemplo, aquí en el blog del cole de Quinto he subido todo el contenido que tienen que hacer los niños,
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que tienen que damos, con vídeos de Youtube, otros vídeos, puesto con distintos juegos y aplicaciones, con alguna canción para hacer, trabajar,
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con la letra para ver los acentos, y luego todo esto lo recojo en el libro del profesor.
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Este es el de cuarto del año pasado, pero para que se vea que tiene todo el contenido, pues cada cosa tiene su porcentaje,
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tiene un porcentaje, y al final nos da un resumen individualizado en función del niño, de lengua y mate que tengo yo las notas,
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pues si tú cambias al niño, por ejemplo, ponemos este niño y nos cambia las notas y nos cambia por supuesto la gráfica.
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Y esto a grandes rasgos es una de las herramientas que utilizo. Gracias.
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- 10 de noviembre de 2023 - 18:31
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- Clave
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- CP INF-PRI AVERROES
- Duración:
- 05′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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