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Subido el 1 de septiembre de 2022 por Miriam G.

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Hola, compis. 00:00:00
Voy a explicaros un poco cómo funciona SmileArlen. 00:00:02
SmileArlen es una aplicación para que los niños refuercen 00:00:05
algunos contenidos jugando. 00:00:09
Tenemos dos opciones. 00:00:11
La primera es preparar las tablets que les vamos a dar a 00:00:13
los niños o los Chromebook, que les vamos a dar a los niños 00:00:17
con nuestro usuario, nuestra contraseña. 00:00:20
Pero en ese caso hay un problema, 00:00:23
que les va a salir todas las clases en las que nosotros 00:00:24
impactamos y les van a salir todos los usuarios, 00:00:28
los alumnos que tenemos en esas aulas. 00:00:33
Esto yo creo que puede ser apropiado para cuando los niños 00:00:37
son pequeños, porque les damos a su perfil y ya ellos no tienen 00:00:40
por qué salirse de ese perfil. 00:00:43
O sea, en infantil, en primer y en segundo. 00:00:45
Incluso en tercero a lo mejor. 00:00:48
En cuarto, quinto y sexto, sobre todo quinto y sexto, 00:00:50
que tienen sus Chromebook particulares, 00:00:53
se pueden logar ellos mismos con su correo y su contraseña de 00:00:55
Educamadrid. 00:00:59
Entonces, así directamente les sale solo el suyo y evitan la 00:01:00
tentación de meterse en el juego del compañero. 00:01:06
Porque es importante que cada niño se meta en su perfil. 00:01:09
Porque luego a nosotros, en nuestra área personal, 00:01:12
nos sale la evolución de ese niño en qué juegos ha jugado 00:01:15
más, qué se le da bien, qué se le da regular, 00:01:21
para saber nosotros dónde hay que ayudarles. 00:01:23
Por eso también es importante que cada niño se meta en su 00:01:28
perfil. 00:01:32
Cada vez que consiguen terminar un juego sus avatares, 00:01:34
consiguen smileys y consiguen diamantitos morados. 00:01:40
¿Para qué consiguen estas dos cosas? 00:01:46
Porque luego se pueden ir a su mundo virtual y cambiar su 00:01:48
avatar o comprar en la aldea fantasía. 00:01:52
Pueden entrar y comprar cositas para su avatar, ¿vale? 00:01:56
Palomitas, ropa, esto no sé muy bien qué es. 00:02:01
Ah, este es alentamiento, ¿vale? 00:02:06
Que se pueden comprar una casa o pueden montar más su aldea. 00:02:08
Luego también tienen, aparte de la aldea fantasía, a ver, 00:02:14
tienen la aldea global. 00:02:20
La aldea global también tienen supermercados, tiendas, 00:02:26
etcétera. 00:02:31
Vale. 00:02:32
Vamos a ir a los juegos. 00:02:35
Los juegos, la verdad es que cada uno, 00:02:39
yo en el enlace que os voy a pasar un geniali, 00:02:41
dentro de ese geniali van a estar todas las guías de todos 00:02:44
los juegos que hay en cada mundo, ¿vale? 00:02:49
En el objeto matemático, en la lengua, en las ciencias. 00:02:53
Y ya vosotros tendréis que decidir cuál es el que mejor le 00:02:56
va a vuestro grupo, qué actividades les va mejor a 00:02:59
vuestro grupo o a un alumno en particular. 00:03:04
Porque, por ejemplo, luego os lo enseñaré en otro vídeo y 00:03:08
luego os lo explicaré también, que podemos elegir qué juegos 00:03:10
le aparecen a cada alumno. 00:03:16
Es decir, una ruta de aprendizaje que se llama. 00:03:17
Decidimos qué ruta de aprendizaje tiene un alumno 00:03:21
determinado y cuáles no. 00:03:26
Y elegimos qué ruta utiliza cada alumno quitándole unos juegos 00:03:27
y añadiendole otros. 00:03:32
Esto de retos en familia es un poco para jugar entre varios. 00:03:34
En familia o puedes jugar estrategias, 00:03:40
puedes jugar entre varios niños, varios jugadores. 00:03:43
Para los de quinto y sexto, aquí en lógica matemática tenemos 00:03:48
una de las partes que nos viene muy bien para este año puesto 00:03:52
que tenemos contenidos de robótica. 00:03:55
Nosotros los pequeños, de primero a tercero, a cuarto, 00:03:57
podemos utilizar los iniciales, los juegos iniciales. 00:04:01
Y luego ya tenemos la robótica avanzada que incluso en quinto 00:04:05
y sexto, si no tienen experiencia anterior, 00:04:10
pueden empezar a trastear con estos juegos, 00:04:13
aunque les parezcan más infantiles. 00:04:17
Pero luego tenemos juegos más avanzados. 00:04:19
Pueden ir aprendiendo paso a paso o si se atreven, 00:04:23
ir a modo libre. 00:04:26
Es como si fuera un reto para ellos. 00:04:28
Dentro de cada, como os he comentado, 00:04:32
dentro de cada mundo tiene diversos juegos. 00:04:34
Por ejemplo, este del reloj. 00:04:42
Dentro del reloj tiene varios juegos. 00:04:44
Luego ya es que cada uno tiene que elegir los juegos que le 00:04:45
interesa para su grupo. 00:04:50
Por ahí, las rutas de aprendizaje que no les aparezcan a todos los 00:04:51
niños los mismos juegos. 00:04:54
Y nada, de momento esto es todo porque es una parte inicial. 00:04:59
Hasta luego. 00:05:03
Autor/es:
Miriam Guijarro Ramos
Subido por:
Miriam G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
361
Fecha:
1 de septiembre de 2022 - 19:46
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
50.80 MBytes

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