Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este vídeo explico el Aula Virtual que he creado para una clase.
Hola, soy Celia y en este vídeo voy a explicar la plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación que he creado.
00:00:00
Antes de nada, quería aclarar que el instituto en el que he trabajado, que es este,
00:00:06
no utiliza ninguna de las plataformas recomendadas, sino que utiliza la aplicación Padlet.
00:00:11
De manera que, como se puede ver, cada asignatura tiene su propio Padlet y todo es público
00:00:15
y todas las familias pueden acceder a todos los Padlets.
00:00:20
Este sistema creo que me limitaba a la hora de mostrar las evidencias,
00:00:23
ya sé que no se pueden añadir elementos como actividades H5P u otros,
00:00:26
y entonces he aprovechado un aula virtual que tenía de otro curso
00:00:31
y he trasladado gran parte del material.
00:00:35
Es por eso por lo que no hay, como se puede ver, alumnos matriculados.
00:00:38
No obstante, he añadido las opciones de automatrícula por si acaso.
00:00:42
He configurado el aula virtual con insignias creadas por mí con la plataforma Canva
00:00:50
y las he relacionado con el grado de profesionalización de un músico,
00:00:54
o como es la asignatura de Música, pues creo que iba muy acorde.
00:00:58
También he añadido bloques, que en este caso lo que me parecía más interesante
00:01:02
eran el calendario y los próximos eventos, por si hubiese, por ejemplo, una entrega.
00:01:06
Bien, al inicio del aula virtual he incluido dos foros,
00:01:13
que el alumnado siempre tendrá a mano.
00:01:16
Uno es la pantalla de avisos, por si quisiera mandar información importante,
00:01:19
y otro es para dudas sobre el funcionamiento o dudas generales.
00:01:23
He estructurado el aula virtual en los seis temas que trabajaríamos a lo largo del curso.
00:01:28
Por ejemplo, en el primer tema se incluye la presentación del tema, que también se ha realizado por mí mediante Geniali.
00:01:33
En general son presentaciones bastante interactivas, con muchos vídeos que no hace falta que se salgan a YouTube, sino que pueden verlos ahí mismo,
00:01:41
y también con GIFs que facilitan la compresión o la explicación.
00:01:49
Asimismo, he incluido la entrega de una tarea, que sería realizar un mural sobre el funcionamiento del sistema auditivo,
00:01:56
una actividad que mezcla un poco de Flipped Classroom y Visual Thinking.
00:02:01
En la descripción explico la actividad y el alumnado tendrá que subir una foto del mural.
00:02:06
También he incluido la rúbrica para que sepan cómo serán evaluados.
00:02:11
Y bueno, también he añadido un foro específico para las dudas de cada tema.
00:02:15
Bien, en el tema 2, de nuevo tenemos la presentación, en este caso dividida en dos.
00:02:22
y también hechas por mí con Geniali.
00:02:26
Añadir un documento con actividades interactivas de repaso,
00:02:29
pero que también sirve para una actividad que se hará en clase basada en la gamificación.
00:02:32
Durante la clase el alumnado por grupos tendrá que ir haciendo estas actividades
00:02:37
y estas actividades les darán puntos.
00:02:41
Dichos puntos se irán acumulando en un ranking que he hecho con una hoja de cálculo del Drive,
00:02:46
y el alumnado también puede ir consultando su posición en el ranking.
00:02:51
La hoja de cálculo la he insertado con un código iframe.
00:03:01
Y el nivel alcanzado además se corresponde con un personaje del Fortnite,
00:03:06
que es un juego que les gustaba mucho.
00:03:09
En el tema 3 tenemos tanto la presentación en Geniali como un Excel Learning.
00:03:14
Este no solo incluye la teoría, sino también actividades interactivas,
00:03:18
como por ejemplo completar los huecos o actividades de verdadero y falso.
00:03:21
También he añadido una actividad de coevaluación y autoevaluación
00:03:28
en la que los alumnos tienen que subir un vídeo tocando acordes
00:03:31
y sus compañeros evalúan la ejecución.
00:03:35
Para ello tendrán una rúbrica que les permitirá evaluar de una manera objetiva.
00:03:40
Bien, en el tema 4, pues tenemos más presentaciones y he añadido una actividad H5P de seleccionar imágenes según una pregunta, que además les permite saber en tipo real la nota que han obtenido.
00:03:46
En el tema 5, de nuevo presentación y otra entrega de una actividad
00:04:01
Y además he añadido un chat para que el alumnado debata sobre la, por ejemplo
00:04:06
La legitimidad en el uso del autotune de las canciones
00:04:11
Que como el tema es sobre producción musical, pues me parece bastante interesante
00:04:13
Y que además suele gustar mucho
00:04:17
Finalmente, en el tema 6, he añadido esta infografía
00:04:19
Que explicaré en otro vídeo como parte de otra evidencia
00:04:23
Y su sección para entregar el producto
00:04:26
es decir, bajo la metodología de aprendizaje
00:04:29
basado en proyectos, el alumnado por grupos
00:04:32
tiene que realizar la sonorización
00:04:35
de una escena de una peli
00:04:36
las opciones de las escenas las he subido a esta carpeta
00:04:37
además de otro documento
00:04:41
que les servirá como guión
00:04:43
y además el proyecto culmina
00:04:44
con la celebración de los premios Goya
00:04:46
en la que los alumnos tendrán que votar
00:04:48
según diferentes categorías
00:04:50
mediante este cuestionario que he creado
00:04:52
y bueno, esto sería todo
00:04:55
muchas gracias por su atención
00:04:57
¡Gracias!
00:04:59
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Celia Chuliá Barriocanal
- Subido por:
- Celia C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 18:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SANTO DOMINGO
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 185.50 MBytes