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Subido el 17 de agosto de 2023 por Nuria G.

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Os voy a presentar brevemente una situación de aprendizaje para el primer curso de educación primaria 00:00:00
que se llevará a cabo con una metodología basada en el aprendizaje por proyectos 00:00:04
que pretende abarcar las competencias del siglo XXI. 00:00:07
Es un proyecto interdisciplinar y abarca los diferentes niveles de la taxonomía de Bloom. 00:00:10
Se facilitará el trabajo cooperativo. 00:00:15
El alumnado va a usar sus tablets como dispositivo para trabajar y llegar al resultado final. 00:00:19
Cada equipo cooperativo va a crear un proyecto a modo de historia contado en inglés 00:00:24
trabajando por competencias y donde el aprendizaje se relaciona con la geografía y los continentes del mundo. 00:00:28
Además, también de la tecnología, nos van a iniciar la programación usando la aplicación de Scrap Junior. 00:00:34
Bueno, ahora el diseño de la obra será por grupos cooperativos que dispondrán de diferentes espacios del centro 00:00:43
para poder elaborar su reto de forma más completa. 00:00:49
Mi papel va a ser el de guía. 00:00:54
Pasamos a las fases. La primera fase de este proyecto es la fase de motivación del alumnado y ver cuáles son sus conocimientos previos. 00:00:55
Hay una actividad programada en el patio donde va a aparecer una maleta, un pasaporte y una persona sin memoria. 00:01:03
A partir de ahí vamos a realizar una actividad con Genially y nos vamos a llegar a la pregunta de qué podemos hacer para que el señor X llegue a su destino. 00:01:09
entonces a partir de ahí presentamos el reto en el que vamos a tener que elaborar un escenario 00:01:19
que puede ser un desierto, una jungla o un océano 00:01:32
y a partir de ahí añadir elementos e interacciones para crear una historia sobre ese lugar 00:01:34
y ayudar al señor X a recordar dónde va 00:01:39
la siguiente fase que es la fase de diseño en la que cada equipo se pondrá en marcha con sus retos 00:01:41
crearán un site donde colgarán 00:01:46
el resultado final y un pathlet 00:01:48
en el que volcarán toda la información 00:01:50
recogida. A su vez, y de manera 00:01:52
individual, cada equipo irá 00:01:54
añadiendo a su herramienta de Keynote 00:01:56
la información necesaria para poder llevar a cabo 00:01:58
un registro adecuado. 00:02:00
Durante las sesiones 4, 5 y 6 llevamos a la 00:02:02
fase de investigación, 00:02:04
donde utilizaremos diferentes 00:02:07
técnicas y herramientas que iremos 00:02:08
guardando en nuestro Simbaloo. 00:02:10
Además, únicamente usaremos un navegador 00:02:12
que proporciona un entorno seguro como 00:02:14
ThinkLink. La fase 00:02:16
7 es la fase de 00:02:18
creación 00:02:20
y comenzamos a crear un borrador 00:02:21
elegimos los elementos que queremos, vamos 00:02:24
a formar nuestra historia, programamos 00:02:26
los elementos y se crean diálogos 00:02:28
todo el material se sube al Keynote 00:02:30
para así dar 00:02:32
poder dar un feedback e ir haciendo 00:02:34
cambios. Bueno, llega la sesión 00:02:36
de presentación 00:02:38
y aquí cada grupo se prepara 00:02:39
para realizar una expresión oral con el 00:02:42
apoyo de su tablet y la app de Scratch Junior 00:02:44
mostrando su trabajo. Tras cada exposición, usaremos la herramienta de Classroom Screen 00:02:46
para realizar una encuesta entre iguales con caritas sonrientes o tristes, 00:02:50
según lo que nos parezca. La evaluación. La fase de evaluación es un proceso muy importante 00:02:54
y aunque sea la última fase, la evaluación es continua y constructivista, 00:02:59
promoviendo la reflexión en todo momento. Cada equipo lleva a cabo la co-evaluación 00:03:03
de su propio trabajo a través de una diana de evaluación y de manera individual 00:03:07
subirán a Keynote sus reflexiones del proyecto. Y como actividad de cierre, 00:03:11
se llevará a cabo un cuestionario online a través de Plickers. 00:03:15
Antes de dar por cerrado nuestro nuevo proyecto, 00:03:18
publicaremos nuestros retos en las redes sociales del centro 00:03:20
y ahora sí, doy por finalizado mi proyecto. 00:03:23
Autor/es:
Nuria García Méndez
Subido por:
Nuria G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 21:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI ESTUDIANTES LAS TABLAS
Duración:
03′ 27″
Relación de aspecto:
2.13:1
Resolución:
1366x642 píxeles
Tamaño:
7.69 MBytes

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