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CLASE GRABADA SEMIPRESENCIALIDAD 4ºESO B - Contenido educativo

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Subido el 16 de julio de 2023 por M.jesus M.

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Recording is on. 00:00:00
Recording is on. 00:00:03
Buenos días, chicos, los que estáis en casa. 00:00:12
Hola a todos. 00:00:14
Vamos a ver si se conecta alguien más, ¿vale? 00:00:15
Estoy montando la tablet para ver si puedo ir a escribir y 00:00:19
veáis desde casa las operaciones. 00:00:23
En vez de la pizarra con tiza, la tablet mía, ¿vale? 00:00:26
Vamos hoy, ayer, como ya sabéis, empezamos el tema 5, 00:00:30
pero vamos a repasar hoy el tema 4, ¿vale? 00:00:34
Otra vez. 00:00:37
Porque para los siguientes temas necesitáis tener el 4 bien y 00:00:37
saber bien todo el tema de costes, las fórmulas, 00:00:43
porque si no os vais a atascar en los siguientes temas, ¿vale? 00:00:47
Entonces, prefiero hacer un repaso y que afiancéis esos 00:00:50
conocimientos. 00:00:53
Y luego ya mañana o cuando tengamos clase el próximo día, 00:00:54
seguimos con el tema 5, ¿vale? 00:00:58
A ver, deciros también que hoy sí que se está grabando la 00:01:04
sesión, ¿vale? 00:01:09
Entonces, que sepáis eso también, ¿vale? 00:01:10
Que la sesión de hoy está grabada, ¿vale? 00:01:14
La he dado a grabar y como a lo mejor os aparece por ahí algo 00:01:16
en rojo de grabando, pues, para que lo tengáis también en 00:01:19
conocimiento, ¿vale? 00:01:22
Bueno, veo que se va conectando poquito a poco la gente. 00:01:25
Parece estupendo. 00:01:29
A ver, vamos a, como estéis en casa, 00:01:31
supongo que tenéis el libro de economía ya al lado, 00:01:36
abrirlo por la página del tema 4, ¿vale? 00:01:41
El tema 4 empezaba en la página 6061, de ahí en adelante. 00:01:48
Voy a abrir, a ver si, lo primero os voy a daros a 00:01:56
compartir. 00:01:59
A ver, dame un segundo. 00:02:00
Vale, ¿veis la pantalla en blanco de la pizarra, 00:02:11
del open board? 00:02:16
Chicos, ¿alguno de los que estáis en casa, 00:02:34
contestarme, veis la pizarra en blanco de lo que escribo? 00:02:36
¿Tema 4 se ve en casa, esto? 00:02:44
Vale, Asia, gracias por contestarme. 00:02:54
Sí, se ve, vale, vale. 00:02:56
Vale, pues, vamos a ver. 00:02:58
Como os digo, como siento que se va conectando la gente, 00:03:01
lo vuelvo a repetir, ¿vale? 00:03:03
Vamos a hacer un repaso del tema 4. 00:03:04
Porque es importante que sepáis y os quede en clara bien lo de 00:03:07
las fórmulas, porque el siguiente tema lo vamos a 00:03:10
necesitar. 00:03:13
Entonces, prefiero detenerme un poquito más en este tema 4, 00:03:14
¿vale? 00:03:17
Os voy a plantear unos datos, ¿vale? 00:03:18
Y me vais a ir calculando, pues, con las fórmulas, 00:03:23
los resultados, ¿vale? 00:03:27
Vamos a hacer un primer ejercicio. 00:03:29
Y os doy estos datos. 00:03:32
El coste fijo es de 500,000 euros, ¿vale? 00:03:34
Irlo anotando vosotros también en vuestro cuaderno, ¿eh? 00:03:47
Porque luego cuando me envíéis, ya sabéis, 00:03:49
para la siguiente vez que me tengáis que sacarlo de las 00:03:51
fotos, quiero ver estos ejercicios escritos. 00:03:55
Coste fijo, por tanto, 500,000 euros. 00:03:59
La cantidad, es decir, Q es igual a 60,000 unidades. 00:04:03
¿Vale? 00:04:12
Unidades. 00:04:13
Unidades, pues, o bien vehículos o bien a lo que se dedique la 00:04:14
empresa. 00:04:18
Y luego también os doy unos costes variables medios de 10 00:04:20
euros. 00:04:28
Imaginaros que hacemos vehículos. 00:04:30
Pues, como es un coste variable medio, 00:04:32
significa que sería lo de un coche, lo de una unidad. 00:04:34
10 euros cada vehículo, ¿vale? 00:04:38
No el total, sino cada vehículo, cada unidad. 00:04:41
10 euros. 00:04:44
Por eso es un variable medio. 00:04:45
Lo de medio es 1 unidad solamente. 00:04:47
¿Vale? 00:04:50
Bien. 00:04:53
Vale. 00:04:55
Con esos datos os pido que calculeis. 00:04:56
En el apartado A, el coste variable total. 00:05:00
¿Vale? 00:05:08
Entonces, para hallar este coste, 00:05:08
¿qué tendréis que hacer? 00:05:10
Pues, tendréis que multiplicar este coste que os he dado aquí, 00:05:12
el variable medio. 00:05:15
Yo quiero saber el de todos los coches. 00:05:17
Pues, necesito este que es el de un coche por la cantidad de 00:05:20
coches, que serán 60,000 unidades. 00:05:22
¿Vale? 00:05:26
Con eso se calcula el coste variable. 00:05:27
En el apartado B, quiero que calculeis el coste total. 00:05:30
El coste total, la fórmula era sumar el fijo y el variable. 00:05:36
El fijo ya os lo doy en el enunciado, que son 500,000. 00:05:41
Y el variable es el dato que tenéis que coger del apartado 00:05:45
A. ¿Vale? 00:05:48
Y con eso se halla el total. 00:05:50
Y en el último apartado, quiero que me calculeis el coste total 00:05:52
medio. 00:05:58
Para hallar este medio, es decir, 00:06:00
el de una unidad, ¿qué necesito? 00:06:02
El coste total. 00:06:04
El coste total lo habéis hallado en la pregunta anterior, 00:06:05
en la B. Y eso se divide entre Q, que es la cantidad. 00:06:08
Lo que os de es el coste total medio. 00:06:12
¿Vale? 00:06:15
Chicos, pues, os dejo un ratito para que lo hagáis, ¿vale? 00:06:17
Que primero vaya dando los resultados, 00:06:20
que se active el micro y me lo va diciendo, ¿de acuerdo? 00:06:22
Veis. 00:06:27
Mientras que vais haciendo ese ejercicio, 00:06:35
voy a ir pasando lista a ver quién está hoy conectado, ¿vale? 00:06:37
Ir haciendo ese ejercicio. 00:06:40
Agentes domésticos, por favor. 00:06:58
Eh, no. 00:07:00
Economías domésticas. 00:07:02
A ver, ¿está África? 00:07:27
¿Chico? 00:07:46
Roberto. 00:07:58
Lucía. 00:08:11
¿Me tienes que decir qué Lucía eres? 00:08:13
No sé si eres de una clase o de la otra. 00:08:15
Lucía Domínguez. 00:08:24
OK, gracias. 00:08:25
Y Carla. 00:08:28
Carla, ¿me pasa lo mismo? 00:08:32
Dime qué Carla eres. 00:08:35
Y Sergio Casanova, vale, vale. 00:08:38
Sergio, ¿qué tengo? 00:08:40
Necesito a Carla. 00:08:41
Carla, dime, dime qué Carla eres. 00:08:42
¿Carla Ramírez o Carla Garof? 00:08:48
Y Andrea Talavera, que está. 00:08:53
¿Está? 00:09:27
No, eh, Andrea, ahora es que no estoy diciendo nada, ¿vale? 00:09:40
He dejado un ratito que me he callado para que hicieras ese 00:09:43
ejercicio, ¿vale? 00:09:47
Esta actividad y me calculeis los apartados A, B y C. 00:09:50
¿Vale? 00:09:58
¿Los tenéis ya resueltos? 00:09:58
Bueno, resuelto ese ejercicio. 00:10:02
¿Quién le tiene hecho? 00:10:07
Venga, que se active el micro y me va diciendo los resultados. 00:10:08
¿Venga? 00:10:57
Venga, ¿lo tenéis? 00:11:21
Que no contesta nadie, son muy facilitos. 00:11:23
Tenéis que tener por lo menos ya el primer apartado, ¿vale? 00:11:25
Voy a ir corrigiendo el primero, ¿vale? 00:11:32
Ya que veo que no os animáis vosotros a participar desde casa. 00:11:34
A ver, lo primero, cuando os digo siempre que pongáis 00:11:38
fórmula, ¿vale? 00:11:42
Pues, si en el primer apartado me piden el coste variable, 00:11:43
ponemos lo primero, esa fórmula. 00:11:46
El coste variable es el coste variable medio por, 00:11:49
esto es una multiplicación, ¿vale? 00:11:55
El punto por la cantidad. 00:11:57
Esa es la fórmula. 00:11:59
Y ahora sustituimos el coste variable medio, 00:12:01
nos han dicho que son 10 euros. 00:12:06
Y lo multiplicamos por la cantidad. 00:12:08
La cantidad son 60,000. 00:12:10
Eso nos da un total de 600,000 euros de costes variables, 00:12:14
¿vale? 00:12:21
Luego, vamos con el apartado B, el coste total. 00:12:23
Dijimos que la fórmula era el coste fijo más el coste 00:12:27
variable. 00:12:33
Bien, coste fijo. 00:12:35
Me decían del enunciado, a ver, lo voy a poner aquí abajo. 00:12:37
El coste fijo eran 500,000 unidades. 00:12:41
Y el coste variable lo acabo de calcular antes, 00:12:45
en el apartado A. Y me ha dado 600,000 euros. 00:12:48
Si sumamos eso, nos da un millón 100,000, ¿vale? 00:12:53
Sí, chicos, si en alguna cantidad yo me equivoco al 00:13:01
sumar y vosotros en casa os ha dado otro resultado, 00:13:03
me interrumpí, ¿vale? 00:13:06
Pues, abrís el micrófono y me lo decís, ¿vale? 00:13:08
A ver, veo por ahí que me habéis escrito al chat que no se ve 00:13:15
la pizarra blanca. 00:13:19
A ver. 00:13:22
A ver ahora. 00:13:28
¿Lo veis ahora? 00:13:30
¿Vale? 00:13:33
El apartado A está. 00:13:33
El B está. 00:13:35
Vamos con el C. El C me piden calcular el coste total medio. 00:13:38
La fórmula del coste total medio es, en el numerador, 00:13:44
pongo la primera parte, el coste total. 00:13:48
Y como es un medio, es decir, necesito el de una unidad, 00:13:52
se divide entre Q, que es la cantidad. 00:13:55
El coste total me ha dado, en el apartado C, 1 millón 100,000. 00:14:00
Y Q, me decía el enunciado, que eran 60,000. 00:14:08
¿Vale? 00:14:15
¿Eso cuánto da? 00:14:17
¿Qué os ha dado? 00:14:17
¿Lo tenéis alguno? 00:14:18
¿Tenéis alguno hecho esa cantidad? 00:14:24
Buenas. 00:14:28
Hasta luego. 00:14:34
Chicos, ¿tenéis esa cantidad o no? 00:14:37
Venga, a hacer esa operación y me la decís. 00:14:58
A ver cuánto da esa división. 00:15:09
Dani, he visto que te has conectado. 00:15:17
¿Eres Hontanilla o eres Daniel Garrido? 00:15:20
Hontanilla, Hontanilla. 00:15:22
Hontanilla, vale. 00:15:24
¿Dani, ves bien la pizarra esta en blanco que os he puesto hoy? 00:15:28
¿Se ve bien desde casa? 00:15:45
Yo sí. 00:15:48
Vale. 00:15:49
¿Has hecho esa operación? 00:15:51
¿Cuánto sale? 00:15:53
1 millón 100,000 entre 60,000. 00:15:54
¿Cuánto da eso? 00:15:56
Lo pongo yo, que veo que no estáis dormidos, ¿eh? 00:16:10
Eso que estáis en casa, pero. 00:16:14
18,3. 00:16:16
Eso es. 00:16:18
18,33, periodo creo que daba. 00:16:19
Estos son euros, ¿vale? 00:16:21
Euros. 00:16:24
Vale. 00:16:25
¿Nuevo? 00:16:27
Pues, ya está, ¿vale? 00:16:29
Los 3 apartados. 00:16:31
Eso es lo que se quería, ¿de acuerdo? 00:16:32
Vamos a hacer otro. 00:16:36
Vamos a ver, voy a borrar aquí alguna cantidad. 00:16:38
Bueno, mejor borrar, lo pongo a añadir otra página nueva, 00:16:41
a ver. 00:16:45
Página nueva. 00:16:45
Y os doy los datos. 00:16:49
Vamos a hacer lo mismo, pero vamos a cambiar alguno de los 00:16:51
datos. 00:16:53
Os digo ahora que el coste fijo son 500,000 euros. 00:16:55
Que la cantidad ahora pasa a ser 70,000 unidades. 00:17:05
Y que el coste variable medio son de 10 euros, ¿vale? 00:17:13
Y se pide lo mismo que antes, los mismos apartados. 00:17:24
En el primero, que calculásemos el variable. 00:17:27
Os lo voy resolviendo yo, ¿vale? 00:17:31
Porque no os veo muy participativos y así avanzamos 00:17:33
un poquito más para ver más cosas de este tema 4. 00:17:35
El variable. 00:17:38
Pues la fórmula es coste variable medio por cantidad. 00:17:39
El coste variable medio, 10 euros. 00:17:44
La cantidad son 70,000. 00:17:47
Al multiplicar eso nos da un total de 700,000 euros de costes 00:17:51
variables. 00:17:57
En el apartado B, antes que calculamos el coste total. 00:17:59
La fórmula es coste fijo más coste variable. 00:18:06
El fijo me dice el enunciado que son 500,000. 00:18:11
El variable lo he calculado antes y me ha dado 700,000. 00:18:14
Y eso da un total de 75, ¿cuánto da eso? 00:18:22
1,200,000 euros. 00:18:27
Vale. 00:18:32
Y el último apartado, el C, es el coste total pero medio. 00:18:34
La fórmula es coste total en el numerador y en el denominador 00:18:41
lo dividimos entre la cantidad. 00:18:45
Coste total, me ha dado antes 1,200,000. 00:18:49
La cantidad son 70,000. 00:18:53
Y al dividir, eso os tiene que dar un 17,14, 00:18:57
aproximadamente, ¿vale? 00:19:03
Acostumbraros a poner 2 decimales. 00:19:05
¿Vale? 00:19:09
Bueno, en este ha ido un poquito más rápido, ¿vale? 00:19:10
Pero es que es exactamente el mismo procedimiento que hemos 00:19:12
hecho con el anterior. 00:19:14
¿Vale? 00:19:17
Vamos a hacer otro. 00:19:29
Vamos a hacer uno introduciendo fórmula de beneficio. 00:19:31
A ver. 00:19:36
Vamos a ver. 00:19:44
Os doy los siguientes datos. 00:19:51
¿Vale? 00:19:53
Os digo que el coste fijo son 500,000, 00:19:57
que la cantidad son 30,000 euros. 00:20:04
Perdón, euros no, unidades. 00:20:09
¿Qué cantidad está medido en unidades, no en euros? 00:20:11
30,000 unidades. 00:20:14
Os digo ahora que el coste variable medio son 10 euros 00:20:17
cada unidad. 00:20:23
Os doy un precio de venta al público de 22,50 euros. 00:20:25
Y con estos datos, ¿vale? 00:20:33
Con esos datos se pide en el A el coste variable. 00:20:37
Entonces, lo mismo, fórmula, coste variable medio por Q. 00:20:44
El medio son 10 euros y la cantidad ahora son 30,000. 00:20:51
Eso nos da 300,000 euros. 00:20:57
El apartado B, ¿qué era el B? 00:21:02
El coste total. 00:21:05
Y la fórmula es coste fijo más coste variable. 00:21:08
El fijo, 500,000. 00:21:13
El variable son los 300,000 de antes. 00:21:16
5 y 3, 8. 00:21:20
Esto me da 800,000 euros. 00:21:22
¿Vale? 00:21:26
Sergio, me preguntabas la página. 00:21:28
No es en ninguna página, ¿vale? 00:21:30
Yo os doy datos y quiero que vayáis calculando todas estas 00:21:35
fórmulas. 00:21:38
¿Vale? 00:21:39
Luego, otro apartado. 00:21:43
Pues, en el C, quiero que calculeis el coste total medio. 00:21:45
Y como venimos haciendo, ponemos en el numerador coste total. 00:21:50
Y en el denominador la Q. 00:21:54
Es decir, 800,000 dividido entre 30,000. 00:21:56
Eso da unos 26,666 periodo, ¿vale? 00:22:04
Euros. 00:22:10
Vale. 00:22:12
Vamos a introducir ahora las fórmulas del beneficio. 00:22:13
Entonces, en este apartado, primero, 00:22:17
quiero que calculeis los ingresos totales. 00:22:19
En el apartado de ingresos o ingresos totales, 00:22:22
la fórmula es, para saber cuántos son nuestros ingresos, 00:22:27
tenemos que saber, primero, a cuánto lo vendemos. 00:22:30
Es decir, al precio de venta. 00:22:33
¿Y cuántas unidades vendemos? 00:22:35
La Q. 00:22:36
Esa es la fórmula. 00:22:38
Entonces, el precio nos han dicho que eran 22 euros con 50 00:22:40
cada unidad. 00:22:45
¿Y cuántas unidades, perdón, cuántas unidades vendemos o 00:22:46
fabricamos si vendemos? 00:22:53
30,000. 00:22:54
Eso nos da 67,000, perdón, 675,000. 00:22:57
¿Vale? 00:23:08
Y, por último, lo que quiero es el beneficio, 00:23:10
para saber si mi empresa ha tenido beneficios o pérdidas. 00:23:13
La fórmula del beneficio es ingreso total menos coste total. 00:23:17
Los ingresos totales lo hemos calculado antes y los costes 00:23:28
totales ya lo tenemos de este apartado de IB. 00:23:32
Ponemos los datos, a ver, ingresos son 675,000, 00:23:37
los costes 800,000 y lo restamos, 00:23:43
que esta diferencia me da positivo, es beneficio. 00:23:49
¿Pero qué pasa? 00:23:55
Que aquí es mayor esta cantidad, con lo cual, 00:23:55
me va a dar en la calculadora un signo menos delante. 00:23:59
Eso no significa que esté mal. 00:24:03
A ver, el resultado al restar son menos 125,000 euros. 00:24:05
Como os digo, eso no significa que esté mal. 00:24:13
Lo que quiere decir es que esta empresa no tiene beneficios, 00:24:16
sino que tiene pérdidas. 00:24:19
Y lo decimos, que son pérdidas. 00:24:21
Y ya está. 00:24:24
¿Vale? 00:24:25
Adrián, creo que también te has conectado, Adrián García. 00:24:29
Vale, un segundito que te marco que estás aquí para no ponerte 00:24:31
en falta. 00:24:34
A ver, Adrián García. 00:24:36
Vale. 00:24:38
Vale. 00:24:41
Y Milena. 00:24:43
Milena ha visto que también te has conectado. 00:24:45
A ver. 00:24:48
Vale. 00:24:58
Vale. 00:25:05
Bueno, pues, ese sería el ejercicio, ¿vale? 00:25:06
Vamos a representar. 00:25:12
Sí, espera. 00:25:14
Espera un segundito. 00:25:15
¿Qué onda? 00:25:18
¿Qué tienes? 00:25:18
Este ejercicio vamos a representarle gráficamente, ¿no? 00:25:23
Porque eso es otro apartado también que se pedía. 00:25:26
Pues, sería hacer la representación gráfica de todo 00:25:30
esto. 00:25:35
Voy a pasar la página, ¿vale? 00:25:36
Milena, me dices que no te deja activarte el audio. 00:25:46
Quizás es porque hoy estoy, como os he dicho al principio, 00:25:52
estoy grabando la sesión, ¿vale? 00:25:57
La sesión está siendo grabada. 00:25:59
A lo mejor es por eso, pero no tenía por qué, 00:26:00
porque antes un compañero sí que ha contestado. 00:26:02
Así que no sé, no sé cuál será la razón. 00:26:06
Veo a alguien también conectado y no sé quién es. 00:26:10
Como no habéis puesto nombre al inicio, 00:26:13
aparece con lo de fellow y no sé quién es. 00:26:16
Y que quien se haya conectado más tarde, 00:26:22
que me escriba ahí al chat y me diga, hola, soy tal profe. 00:26:25
¿Vale? 00:26:29
Bueno, yo creo que soy yo. 00:26:30
Sí, sí, ¿quién eres? 00:26:32
¿Quién eres? 00:26:33
Solera. 00:26:34
¿Cómo? 00:26:35
Solera. 00:26:37
Alejandro, vale, vale. 00:26:38
Muy bien, Alejandro. 00:26:41
Vamos, vale. 00:26:43
Vale, continuo. 00:26:44
O sea, lo que quiero ahora representar es todo este 00:26:45
ejercicio en el gráfico. 00:26:48
Voy a pasar página, ¿vale? 00:26:49
A ver si puedo dibujarlo porque no tengo mucha pericia con la 00:26:51
tablet todavía. 00:26:54
Los ejes. 00:26:56
Y siempre os digo que hagáis los ejes sin miedo, 00:26:57
grandes en esa gráfica. 00:27:00
¿En este eje qué ponemos? 00:27:02
Ponemos todos los costes que tiene la empresa y los 00:27:03
ingresos. 00:27:07
En este otro eje van las Qs, que son las cantidades. 00:27:09
Y luego hacíamos todas las flechas. 00:27:16
Ahora pondremos las cantidades de antes, pero las flechas son. 00:27:18
A ver. 00:27:24
Lo que siempre tenemos todos los meses son costes fijos, 00:27:25
todos los meses o al año. 00:27:29
Es lineal porque siempre se mantiene, ¿no? 00:27:30
Luego los variables, como dependen de la cantidad, 00:27:33
parten desde el origen. 00:27:36
Así, costes variables. 00:27:38
Y si sumamos los costes fijos y los costes variables, 00:27:41
tenemos los totales que parten desde los fijos. 00:27:44
Y es paralela a los costes variables. 00:27:47
Y luego me faltan los ingresos para saber si hay pérdidas o 00:27:51
beneficios. 00:27:55
Los ingresos parten desde el origen, 00:27:56
cruza a los costes totales y me tiene que quedar la zona de los 00:27:58
triángulos, ¿vale? 00:28:03
Marcamos nuestro punto muerto y lo decimos que este es el punto 00:28:06
muerto o el umbral de rentabilidad. 00:28:12
¿Vale? 00:28:18
Y hacemos una línea discontinua para ver qué cantidad es 00:28:19
nuestro punto muerto. 00:28:24
Voy a poner aquí la fórmula. 00:28:25
La fórmula del punto muerto, con esas fórmulas sabemos a partir 00:28:27
de qué cantidad la empresa empieza a obtener beneficios. 00:28:31
Y es importante conocerla porque a lo mejor no necesita producir 00:28:35
muchos vehículos, con que haga unos pocos, 00:28:39
ya sabe qué cantidad tiene la empresa. 00:28:42
Muchos vehículos, con que haga unos pocos, 00:28:45
ya sabe que a partir de esa cantidad va a obtener ganancia. 00:28:48
A ver, la fórmula es coste fijo entre el precio de venta menos 00:28:52
el coste variable medio. 00:28:58
Esa es la fórmula. 00:29:01
Si lo sustituimos con los datos de antes, a ver, 00:29:02
puedo volver a la página de aquí atrás, ¿no? 00:29:08
Los costes fijos, 500,000. 00:29:11
El precio, 22,50. 00:29:15
Y, ¿qué necesito? 00:29:18
El coste variable medio son 10. 00:29:20
Vale, a ver. 00:29:21
Hemos dicho, coste fijo, 500,000. 00:29:24
El precio, 22,50. 00:29:30
Y el variable medio eran 10, creo recordar. 00:29:33
Menos 10, vale. 00:29:39
¿Dónde se queda eso? 00:29:42
Tengo que coger la calculadora. 00:29:43
Si lo tenéis vosotros y lo habéis hecho antes, 00:29:46
no lo dejéis. 00:29:48
Son las 9 y 5, hasta el cuarto, ¿no? 00:30:01
Toca el cuarto. 00:30:03
Tienes 10 minutos todavía, ¿vale? 00:30:04
¿Y algo menos o lo hago en plan con los eficientes, no? 00:30:09
Todo, todo, con todo. 00:30:13
Haz la grande y ahí sitúas todo, ¿vale? 00:30:15
No hace falta que hagas 2. 00:30:17
En una misma, sitúas lo que te piden. 00:30:18
Y sitúa bien cada punto, el A, el B, 00:30:21
dejadlo todo señalado en la gráfica. 00:30:23
Vale, a ver, he hecho esta operación. 00:30:33
A mí me ha dado 40,000. 00:30:35
Pues, un 4, ¿vale? 00:30:39
40,000 unidades. 00:30:40
Ay, qué mal estoy escribiendo. 00:30:45
Unidades, ¿vale? 00:30:47
Unidades. 00:30:49
Es decir, ponemos aquí 4,000. 00:30:54
Me sobra un 0, chicos. 00:30:59
Me he pasado con los 0. 00:31:00
A ver, 40,000 unidades. 00:31:01
¿Esta empresa cuánto producía? 00:31:08
En el enunciado me decían que era 30,000. 00:31:13
Entonces, va por debajo. 00:31:15
La empresa en el enunciado tenía 30,000. 00:31:17
Nos situamos por debajo. 00:31:19
Es decir, está en este triángulo. 00:31:21
Está en la zona de pérdidas, pérdidas. 00:31:24
Recordar que cuando hemos hallado la fórmula del 00:31:32
beneficio, pues, nos daba menos, ¿cuánto era el beneficio? 00:31:35
Menos 12, menos 125,000 euros, ¿vale? 00:31:40
Por eso se sitúa en este triángulo. 00:31:43
Este otro triángulo por encima es la zona de los beneficios. 00:31:46
Y tengo que poner todas estas cantidades. 00:31:50
Los fijos, pues, eran 500,000. 00:31:57
Los variables, 300,000. 00:32:02
Los totales, pues, los fijos y los variables, es decir, 00:32:11
800,000. 00:32:14
Y los ingresos totales nos dieron 675,000 euros. 00:32:17
Y así se representaría gráficamente, ¿de acuerdo? 00:32:29
¿Vale? 00:32:36
Bien. 00:32:37
Bueno, vamos a cambiar y ahora vamos a ver lo del balance. 00:32:39
El balance ese de situación, ¿vale? 00:32:44
Que también teníais problemillas con ello. 00:32:46
Voy a pasar página. 00:32:48
A ver, el balance de situación es un reflejo de lo que tiene la 00:32:50
empresa contablemente. 00:32:55
Nuevamente se suele hacer a final de año, 31 de diciembre. 00:32:57
Balance de situación. 00:33:01
Y son 2 columnas, ¿vale? 00:33:03
Lo voy a dibujar aquí a ver si me entra todo. 00:33:06
Esta era la columna llamada activo. 00:33:10
Y luego teníamos otra columna. 00:33:15
Esto siempre, siempre se representa igual, ¿eh? 00:33:16
No se puede alterar, oye, que me sale muy mal aquí dibujado. 00:33:19
No se puede alterar el orden. 00:33:23
Esta otra columna se llamaba patrimonio neto más pasivo. 00:33:25
¿Vale? 00:33:34
Bueno, el activo está dividido en 2 partes. 00:33:35
Es el activo no corriente. 00:33:42
Y no corriente significa que son todas aquellas cuentas de la 00:33:48
empresa que superen el año o los 12 meses. 00:33:52
Y luego tiene la empresa el denominado activo corriente, 00:33:56
¿vale? 00:34:03
Que es todo lo contrario, lo que sea menor al año. 00:34:04
Pues, aquí se van situando las cuentas con sus 00:34:08
correspondientes euros, ¿vale? 00:34:10
Y cuentas con los correspondientes euros. 00:34:13
¿Qué pasa? 00:34:16
Que al final, pues, habrá que sumar, 00:34:16
habrá que sumar el total del activo que tiene esta empresa. 00:34:19
¿Vale? 00:34:24
Y os dije que esta cantidad, para saber que el ejercicio está 00:34:24
bien, siempre tiene que ser igual, pues, 00:34:27
a la suma también del total del patrimonio neto más pasivo. 00:34:30
Igual, cuando sumemos, las 2 nos tienen que dar el mismo 00:34:38
resultado. 00:34:44
Este patrimonio neto se suele representar arriba del total, 00:34:46
en esta zona. 00:34:51
Patrimonio neto, ¿vale? 00:34:53
Son igual unas cuentas y los euros. 00:34:55
Y luego, el pasivo está dividido como en 2 trozos también, 00:35:00
que se llama pasivo no corriente, 00:35:07
que en el libro veíais también con otro nombre, 00:35:13
que decían que era el pasivo exigible a largo plazo. 00:35:16
Largo plazo porque todo supera el año. 00:35:27
Y luego, la otra parte se llama pasivo corriente porque es 00:35:31
menor al año. 00:35:39
Y en el libro también ponía lo de pasivo exigible a corto 00:35:40
plazo, ¿vale? 00:35:47
GP es corto plazo y LP, que he puesto antes, largo plazo. 00:35:49
Corto plazo porque no supera el año, no supera los 12 meses. 00:35:53
Y esa es la estructura, ¿vale? 00:35:58
Esto está lleno igual de cuentas y las euros. 00:35:59
Cuentas y los euros. 00:36:03
Y cuando sumamos todos esos euros, es el total. 00:36:05
Decíamos también que a esta columna entera se la llamaba 00:36:10
estructura económica. 00:36:14
Y a esta otra columna era la estructura financiera, ¿vale? 00:36:21
¿Qué significa esto? 00:36:33
A ver, la estructura financiera es, 00:36:34
¿de dónde ha obtenido la empresa ese dinero, esa financiación? 00:36:36
Es decir, ¿ha pedido un préstamo? 00:36:41
Un préstamo es una deuda. 00:36:43
Los préstamos pueden ser o bien a largo plazo o bien a corto 00:36:45
plazo. 00:36:48
¿Y el patrimonio neto qué es? 00:36:50
Nuevamente, cuando constituyen la empresa, 00:36:52
es el capital social que se aporta o las reservas que se 00:36:55
tienen, ¿vale? 00:36:58
Entonces, ¿de dónde ha obtenido la empresa esa financiación? 00:36:59
Y luego, ¿a dónde la destina? 00:37:03
¿A dónde la destina? 00:37:05
Es la estructura económica, que se refiere a, ¿qué ha comprado? 00:37:06
Tiene un local, tiene una nave, mercaderías, existencias o 00:37:13
simplemente dinero en efectivo, ¿vale? 00:37:19
Y se sitúa en esa parte, ¿vale? 00:37:22
Y luego, ¿qué veíamos más? 00:37:27
Veíamos unos ratios. 00:37:30
Yo os daba en el ejercicio todas estas cantidades ya con datos, 00:37:32
¿vale? 00:37:37
Y vosotros puede ser que se os pida que calculeis lo de los 00:37:38
indicadores, los ratios que teníamos. 00:37:42
El ratio de endeudamiento, el ratio de liquidez y el ratio de 00:37:48
solvencia. 00:38:01
Estas fórmulas estaban en la página 69 del libro, ¿vale? 00:38:03
Que de este sí que hemos repetido más ejercicios también 00:38:09
en clase, ¿vale? 00:38:13
Las fórmulas vienen en esa página y sería ir cogiendo los 00:38:15
ratos que me piden de este balance. 00:38:20
El ratio de endeudamiento tenía que ser un valor recomendado 00:38:23
inferior a 0,5. 00:38:28
Con lo cual, todo lo que os dé menor que 0,5 es que la empresa 00:38:30
está bien, no presenta nada de endeudamiento. 00:38:36
Pero si lo supera, sí que tiene problemas de endeudamiento. 00:38:38
Eso significa que está mejor demasiado endeudada o que ha 00:38:41
pedido demasiados préstamos o créditos, ¿vale? 00:38:45
El ratio de liquidez tenía que tener un valor recomendado 00:38:49
superior a 1,5. 00:38:53
Lo mismo. 00:38:56
Esto es lo recomendado. 00:38:56
O sea, que si lo supera, la empresa está bien. 00:38:58
Pero si no lo supera, la empresa tiene problemas de liquidez. 00:39:01
Liquidez es, digamos así, el dinero en efectivo, ¿vale? 00:39:04
Dinero en efectivo. 00:39:09
La solvencia, el valor recomendado era superior a 2. 00:39:12
Igual, que superamos ese 2, la empresa no tiene problemas de 00:39:18
solvencia. 00:39:22
Pero si no lo superamos, tiene problemas de solvencia. 00:39:23
Solvencia era la capacidad de poder hacer frente al pago de 00:39:26
deudas, ¿vale? 00:39:30
Y ya estaría, chicos, ¿vale? 00:39:35
Por hoy no damos más. 00:39:37
Mañana voy a continuar con el tema 5, ¿vale? 00:39:40
Mañana seguimos con el tema 5. 00:39:45
Pero es que esta parte tenéis que dominarla porque vamos a 00:39:47
seguir haciendo ejercicios de este tipo. 00:39:51
Y quería por eso hacer un repasillo hoy, ¿vale? 00:39:53
Bueno, pues, por mi parte nada más, chicos. 00:39:59
Son y cuarto, pronto aquí también va a tocar. 00:40:03
Así que podéis ir desconectando, si queréis, ¿vale? 00:40:05
Nos vemos el próximo día en clase. 00:40:08
Y es que, ¿no? 00:40:39
Luego te voy a explicar aquí lo del costo-potentidad, 00:40:41
que si quieres hacer más veces, tienes que hacer menos tardes, 00:40:44
¿no? 00:40:47
Y también te cuento, en el caso de que mejore todos sus 00:40:48
recursos y tecnologías y los aproveche, puede llegar, 00:40:54
le llama usted, no sé cómo, no sé cómo llamarlo, 00:40:57
puede llegar al punto C. 00:41:00
Pero si tiene los mismos recursos y tecnologías de 00:41:02
antes y no los aprovecha al máximo, 00:41:09
puede llegar al punto C. 00:41:11
Es una seriedad de lo que yo digo y es una seriedad de 00:41:13
lo que yo digo. 00:41:17
VALERIA ARLANTIA A TRAVÉS DE INTÉRPRETE 00:41:18
Vale, esa la has puesto, ¿no? 00:41:19
Lo de ineficiente. 00:41:20
Vale. 00:41:21
¿Has puesto qué es esa línea, que uno de los puntos? 00:41:22
Eso es fundamental. 00:41:25
No, no, esa se la llamas. 00:41:31
¿De qué va el ejercicio? 00:41:32
A ver, pues, ah, vale. 00:41:35
Aquí arriba te puedes poner, ah, no me equivoco. 00:41:36
La frontera de posibilidad de producción. 00:41:39
Esa, esa, esa. 00:41:41
Te lo pongo en el anterior ejercicio. 00:41:42
Esa línea anterior ha pasado, te lo pongo en el anterior. 00:41:43
Pero saca una flechita e indícame que esa línea es la, 00:41:46
eso. 00:41:48
Y pon qué significan esas iniciales enteras. 00:41:49
Bueno, chicos, yo veo alguno todavía ahí conectado, ¿eh? 00:41:53
Ya lo desconecto yo, la mañana. 00:41:55
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M.jesus M.
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16 de julio de 2023 - 12:06
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