Saltar navegación

INNOVACIÓN METODOLÓGICA

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de noviembre de 2023 por Margarita M.

10 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En esta infografía se explica una situación de aprendizaje de matemáticas 00:00:00
para primero de bachillerato de Ciencias Sociales. 00:00:05
Esta secuencia se ha integrado en el aula virtual del curso. 00:00:08
Las metodologías a utilizar, además de la clase expositiva, 00:00:13
serán el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo cooperativo, 00:00:17
flip classroom y gamificación. 00:00:21
El trabajo cooperativo promueve el aprendizaje entre iguales 00:00:24
y la resolución de problemas. 00:00:28
Así, la clase se dividirá en grupos cooperativos de cuatro 00:00:30
que serán estables a lo largo de todo el desarrollo de la situación de aprendizaje. 00:00:34
Cada grupo deberá realizar un proyecto que acerca al alumnado al mundo real. 00:00:39
Deberán crear una empresa que ofrezca los servicios de creación y resolución de problemas, 00:00:43
así como también los algoritmos que los resuelvan. 00:00:48
Tendrán que investigar para conocer precios reales y preparar presupuestos 00:00:51
que, aunque son sencillos, les servirán para valorar su competencia social 00:00:55
y su espíritu emprendedor. 00:00:59
El recurso es, por tanto, un compendio de saberes interconectados entre sí 00:01:01
y que cubre la parte del currículo destinada a ecuaciones 00:01:06
y contribuye a la adquisición de las competencias clave aquí reseñadas. 00:01:10
El personaje protagonista de esta ficción, Megan Bytes, 00:01:15
es una informática hastiada de su trabajo. 00:01:18
De repente se encuentra con una oferta en el periódico. 00:01:22
Vendrán en su auxilio las matemáticas y un antiguo amigo que le ayudará a recordarlas, 00:01:25
tanto a ellas como a todos los que sigamos esta historia. 00:01:29
A partir de este punto de partida motivador, 00:01:32
se desarrollará toda la situación de aprendizaje. 00:01:35
La secuencia didáctica está dividida en seis fases. 00:01:38
Cada fase tiene su entrada en el aula virtual y se organiza en Excel Learning. 00:01:41
De esta manera, todo el contenido es accesible y adaptado 00:01:45
a las diferentes necesidades que puede haber en el aula. 00:01:48
Incorporan un botón para la lectura facilitada, 00:01:51
para cambiar el tamaño de letra y un lector de pantalla. 00:01:54
El aprendizaje basado en proyectos se organiza en fases bien diferenciadas 00:01:59
que podemos ver en la parte inferior de la infografía. 00:02:04
En las diferentes fases se hará uso de otras metodologías, 00:02:11
como la de la clase invertida, 00:02:15
que permite que cada alumno pueda aprender a un ritmo 00:02:17
y con un modo de aprendizaje diferente. 00:02:20
Se usará tanto para repasar conceptos ya conocidos 00:02:22
como para introducir otros nuevos. 00:02:25
Para ello, se han creado una serie de vídeos interactivos 00:02:27
que permiten al alumno poner en práctica lo que va aprendiendo 00:02:30
y obtener una retroalimentación de manera inmediata, 00:02:34
trabajando al ritmo que él mismo se marque y adquiriendo autonomía. 00:02:38
Al día siguiente, sabe que cuenta con el respaldo del profesor en clase, 00:02:42
que resolverá todas las dudas que hayan surgido. 00:02:46
Se hará uso de la magamificación, 00:02:50
realizando actividades que incluyan juegos, 00:02:52
como por ejemplo un sudoku de ecuaciones o jeroglíficos. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Margarita Martín Carrasco
Subido por:
Margarita M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 22:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
85.00 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid