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Entrega 1 "Mejore la Competencia Digital"

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Subido el 11 de julio de 2023 por Gregorio R.

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Es una descripción de la LMS que utilizo en el aula (Aula Virtual de educamadrid)

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Está estructurado en una sección general primera en la que hay distintos enlaces, el más importante de ellos es a la web del curso. 00:00:04
El aula virtual se utiliza para realizar ejercicios y evaluar, mientras que en ese curso es donde se exponen todos los contenidos. 00:00:12
Otra serie de enlaces y a partir de ahí tenemos una guía didáctica. 00:00:20
En esta guía didáctica se establecen algunas cuestiones básicas, prácticamente consejo y ánimo para un alumno de segundo de bachillerato 00:00:24
que ya prácticamente no necesita muchas indicaciones para manejar una aula virtual. 00:00:31
A partir de ahí, encontramos los temas, las secciones, ordenados cronológicamente en el mismo orden en que se imparten luego en clase. 00:00:37
Los primeros temas de repaso y luego los temas propiamente dichos, que son los que posteriormente se evaluarán en el curso y en la BAO. 00:00:46
Como vemos, tenemos los distintos temas aquí ordenados y terminamos con un par de encuestas, una de ellas predefinida por la plataforma, otra una encuesta sobre el uso del aula virtual, en la cual se hacen una serie de preguntas sencillas en clave de mejorar en los distintos cursos. 00:00:55
Bien, matriculación 00:01:19
Se nos pide hablar sobre la matriculación 00:01:26
Este año he tenido matriculados 32 alumnos 00:01:30
31 realmente, 32 soy yo con un rol de profesor 00:01:34
Y yo esto lo hago cada año el primer día de clase 00:01:38
Con el formato de automatriculación 00:01:43
Realmente siempre hay algún problema, siempre hay algún alumno que ese día no tiene la contraseña 00:01:45
que no ha venido, que no tiene un dispositivo para hacerlo 00:01:53
y hay que recurrir a la matriculación manual 00:01:55
En la primera semana están todos los alumnos matriculados, en este nivel no hay mayores problemas 00:01:58
y pertenecen a dos grupos, pues nada, se han hecho las agrupaciones correspondientes 00:02:03
para tenerlos más ordenados y poder clasificar mejor todos los materiales 00:02:09
Bien, respecto a las calificaciones, tenemos aquí el libro de calificaciones obtenidas por el alumnado a lo largo del curso. Son los valores numéricos obtenidos en las distintas pruebas que se les piden. 00:02:15
¿Y qué se ha calificado? 00:02:31
Bueno, pues hay distintos métodos de calificación, desde actividades interactivas sencillas diseñadas prácticamente para recordar, 00:02:37
por ejemplo, esta que tenemos aquí con retroactividad, hasta otras más complejas que son los cuestionarios. 00:02:47
Estos cuestionarios están diseñados para asentar todos los contenidos que se van impartiendo en el curso. 00:02:59
Realmente cada cuestionario está formado por una serie de preguntas, entre 4 y 10 preguntas. 00:03:07
Cada una de ellas son del tipo calculado en la que se generan valores de forma aleatorio 00:03:13
y se le permite al alumno infinitos intentos, un número limitado de intentos, 00:03:17
con el objetivo de que vayan adquiriendo cada vez más dominio de cada tema. 00:03:22
El lema que les doy es no tienes excusa para no sacar un 10 00:03:26
Puedes hacerlo las veces que necesites hasta que lo hagas perfecto 00:03:29
Y preguntarme las veces que haga falta 00:03:32
Y lo cierto es que esa es la razón de que antes viéramos tantos 10 en ese libro de calificaciones 00:03:34
Cada uno de ellos corresponde a un cuestionario o a un alumno hecho mediante este método 00:03:39
Existen algunos tipos de cuestionarios un poco más especiales 00:03:44
Aquí en mi aula virtual yo utilizo una serie de pruebas objetivas 00:03:50
en lo que llamamos FIKI, FIKI puntos, en las cuales les hago preguntas parecidas a las anteriores, 00:03:54
de hecho en apariencia es muy parecido a la anterior, pero con un único intento y realizado en clase. 00:04:01
Me ofrece una nota de 1 a 10 y es una nota más de seguimiento del aula. 00:04:06
Y por último hay otra forma más especial, lo hemos empezado este año con una experiencia bastante positiva 00:04:11
ya que los resultados han sido muy parecidos a los de años previos, 00:04:18
que es realizar de forma online, a través del aula virtual, un examen global, en este caso el del tercer trimestre. 00:04:21
De nuevo, es un cuestionario, esta vez con un formato diferente, está paginado, 00:04:29
y cada página, cada pregunta, realmente se han realizado cuatro preguntas, 00:04:35
de las cuales el sistema elige una de forma aleatoria y a su vez genera datos también de forma aleatoria. 00:04:41
Es decir, cada alumno tiene un examen diferente, pero todos de forma parecida. Se ha utilizado esta herramienta y no otras como Evalum porque el aula virtual es muy potente y permite hacer este tipo de cálculos con expresiones que son las que demandan el curso de física de segundo de bachillerato. 00:04:48
Bien, más cuestiones relativas al curso 00:05:07
puede ser, por ejemplo, los bloques que tenemos a la derecha 00:05:11
con el típico calendario en el cual tenemos las actividades 00:05:15
por ejemplo, cuando se cerraron las últimas actividades 00:05:18
o cuando realizamos el global, los usuarios 00:05:21
un ranking de calificaciones para animar a los alumnos 00:05:25
también tenemos una serie de insignias 00:05:27
que se otorgan algunas de forma automática 00:05:31
cuando se realizan una serie de cuestionarios 00:05:34
nivel inicial e intermedio avanzado, o una maestría en la materia otorgada de forma manual por el profesor 00:05:36
que coincide prácticamente con las matrículas de honor. 00:05:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gregorio Rosa Palacios
Subido por:
Gregorio R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de julio de 2023 - 17:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
Descripción ampliada:
El vídeo es la tarea número 1  del curso de mejora de la competencia digital
Duración:
05′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.19 MBytes

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