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PROYECTO DE INNOVACIÓN_MÚSICAS PARA LA INCLUSIÓN - Contenido educativo

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Subido el 26 de julio de 2023 por Nuria A.

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Hola, soy Nuria Paricio Mateos, profesora de Música en el I. Escalderón de la Barca de Madrid. 00:00:00
En este vídeo de evidencias fundamentales para el porfolio de competencias digitales he elegido la siguiente actividad 00:00:06
cuyo objetivo principal fue la colaboración del alumnado del centro I. Escalderón de la Barca 00:00:13
para la elección de la música que iba a sonar en los intercambios de cada clase. 00:00:19
Se trató de una actividad innovadora tanto por la propuesta en sí como por la forma en la que se planteó y en la que se implantó. 00:00:25
Como podéis ver, se trata de un proyecto llamado Músicas para la Inclusión favoreciendo así un clima acogedor para cualquier alumno o alumna del centro. 00:00:34
Un discurso de tolerancia, afectividad y de carácter social para el centro también. 00:00:45
Se temporalizó en cinco sesiones usando como metodología activa la herramienta del aprendizaje basado en proyectos a través del trabajo cooperativo. 00:00:51
A continuación voy a explicar cómo se planteó el proyecto. 00:01:02
Se les dio una serie de instrucciones a los chavales donde se les decía cuándo iba a acabar 00:01:08
y que estuvieran atentos porque cada día habría unas tareas diferentes. 00:01:14
En el día uno tuvimos tres tareas, cada una con asignación de un tiempo estimado 00:01:19
ya que en los roles que debían adquirir dentro del grupo había una persona que era la que se tenía que encargar de coordinar y de gestionar ese tiempo. 00:01:28
En estas primeras tareas tenemos crear el nombre del equipo y asignar los roles que más adelante os explicaré. 00:01:37
Elegir una temática que también se propuso y lo veremos ahora también y autoevaluarnos. 00:01:47
Dentro de este grupo y la asignación de roles tenemos al responsable del equipo, al buscador de recursos en la web, 00:01:54
al que filtra esa búsqueda de recursos en la web, al que se encarga de escribir y tenemos otros roles como el encargado del silencio 00:02:02
porque se va a poner siempre un determinado límite de ruido en clase para que trabajen de una manera más cómoda, 00:02:10
encargado del tiempo, etc. 00:02:20
En cuanto a las temáticas se propusieron diferentes semanas atendiendo a días clave de esa semana 00:02:23
que tenían que ver con las temáticas propuestas. 00:02:30
Por ejemplo, la semana por los derechos de los animales, la semana por la paz, semana contra la violencia de género, 00:02:33
semana de las personas con discapacidad y la semana navideña. 00:02:40
Los chavales, por tanto, debían buscar música cuya letra visibilizara estas temáticas. 00:02:44
En esta pantalla se les facilitaba un modelo para poderse autoevaluar. 00:02:51
La idea no era tanto una numeración, sino que cada alumno se responsabilizara de las tareas que tenían que ver con el rol que estaban desempeñando en ese grupo. 00:02:57
Eso no quería decir que tuvieran que realizar solo esas tareas, sino que fueran responsables de su rol 00:03:08
y además también ayudar a sacar adelante cada una de las tareas que se propusieron. 00:03:15
En esta sección 2, por ejemplo, podéis ver que hay dos de 40 minutos y eso no quiere decir que tuviéramos una clase tan larga, 00:03:20
sino que en este caso el grupo debía diversificar para realizar una parte y para realizar la otra. 00:03:28
Se les proporcionó las partes que debía tener ese dossier y siempre poniéndoles la autoevaluación para que al final de la clase, 00:03:36
en los últimos 5 o 10 minutos, la pudieran realizar. 00:03:45
Aquí tendríamos las tareas de la sesión 3, las tareas de la sesión 4, la última sesión, la sesión 5. 00:03:49
En este caso nos fuimos al aula de informática. 00:03:58
Hay algunos alumnos que quisieron entregar el dossier por escrito, otros que quisieron digitalizarlo 00:04:02
y en cualquier caso tuvieron que subir el dossier al aula virtual de Educamadrid, 00:04:07
a un apartado que teníamos de tareas del primer trimestre y proyecto 1, ya que fue el primer proyecto que realizamos. 00:04:12
Bueno, espero no haberme dejado nada en el tintero y que lo hayáis disfrutado. ¡Un saludito! 00:04:18
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Idioma/s:
es
Autor/es:
NURIA APARICIO MATEOS
Subido por:
Nuria A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de julio de 2023 - 21:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALDERON DE LA BARCA
Duración:
04′ 25″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1914x1080 píxeles
Tamaño:
215.41 MBytes

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