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Defensa - Contenido educativo

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Subido el 5 de noviembre de 2024 por Ana Isabel G.

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Inicio la defensa de mi porfolio comentando que he recogido hasta nueve evidencias entre las que se encuentran 00:00:00
apuntes, productos finales de las actividades propuestas por el ponente, conclusiones y diferentes reflexiones. 00:00:04
De todas ellas destaco, por un lado, las conclusiones del debate que mantuvimos el primer día 00:00:09
sobre las nuevas tecnologías, libros digitales, uso del móvil, redes sociales y su implementación en el aula, 00:00:13
ya que día a día intento formar a los alumnos en el uso seguro y adecuado de las nuevas tecnologías. 00:00:18
Por tanto, tener diferentes puntos de vista refuerza esta tarea. 00:00:22
En segundo lugar, tengo que destacar la dinámica que realizamos entre compañeros 00:00:25
que me ha atrevido a titular Dime algo bueno y pégalo en mi espalda. 00:00:28
La destaco porque la he puesto en práctica y resulta ser una actividad muy buena para cohesionar al grupo 00:00:31
y reforzar la autoestima de los alumnos, tan necesaria para crear un ambiente adecuado de trabajo, 00:00:34
ya que aunque el aula del futuro se organiza en diferentes espacios, tal y como hemos aprendido en este curso, 00:00:39
un entorno agradable favorece siempre el rendimiento académico. 00:00:44
Otra actividad a destacar ha sido el diseño y creación de una situación de aprendizaje interdisciplinar 00:00:47
entre compañeros de diferentes materias, la cual adjunto como evidencia en el porfolio, 00:00:50
ya que he aprendido muchísimo de mis compañeros. 00:00:54
Me han ayudado a resolver dudas que solía tener a la hora de elaborar mis propias situaciones de aprendizaje. 00:00:57
Trabajando la legislación vigente, revisando criterios de evaluación junto con la ayuda de mis compañeros, 00:01:01
estoy mejorando muchísimo el diseño de las prácticas de laboratorio. 00:01:05
Además, en la sesión en la que tuvimos que ponernos en la piel de nuestros alumnos 00:01:08
y coyo producto final adjunto como evidencia, 00:01:11
he ampliado las diferentes formas de evaluar el proceso de desarrollo de una situación de aprendizaje 00:01:14
y no solo de un producto final como venía haciendo hasta ahora. 00:01:18
Pero sin duda, conocer las diferentes inteligencias artificiales 00:01:21
que actualmente están a nuestra disposición, las múltiples posibilidades que ofrece el uso de las mismas en el aula 00:01:23
y en mi día a día como docente es sin duda uno de los aprendizajes más notables de esta formación. 00:01:28
Materias:
Química
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Subido por:
Ana Isabel G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
21
Fecha:
5 de noviembre de 2024 - 23:44
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JORGE GUILLÉN
Duración:
01′ 35″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1376x776 píxeles
Tamaño:
11.06 MBytes

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