Evidencia fundamental - innovación metodologica - Contenido educativo
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Hola a todos, en este vídeo presento la situación de aprendizaje Biodiversidad en la Cocina
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para la asignatura de Biología, Geología y Ciencias Ambientales del primer curso de
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bachillerato. Esta situación se basa en un trabajo cooperativo combinado con diversas
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metodologías como Flipped Classroom y Visual Thinking. En ella, mi alumnado, haciendo uso
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de diferentes aulas como el Aula del Futuro, el Aula de Informática, el Laboratorio de
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ciencias naturales, creará un producto final que se distribuirá entre los miembros de sus familias
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y en el resto del alumnado del instituto. En esta situación se van a trabajar tres competencias
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clave, la digital, la STEM y la plurilingüe, que llevan asociados el trabajo de las competencias
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específicas C1, C2 y C5, además de trabajar los objetivos de desarrollo sostenible. Para su
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elaboración se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje y así garantizar
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una respuesta más inclusiva. Esta situación se divide en ocho sesiones o fases secuenciadas y
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planificadas en las que habrá una actividad y un proceso como resultado final. En la primera se
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explicará la actividad y el objetivo final que es la creación de contenido para la sociedad
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que demuestre la importancia y relación del reino fungi con la gastronomía y con el medio ambiente.
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Se formarán los grupos cooperativos y además como docente
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podré conocer los conocimientos previos de mi alumnado.
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En la segunda sesión los alumnos buscarán la presencia de diferentes especies de este reino
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en los supermercados y anotarán todo aquello que encuentren.
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En la tercera sesión, la cual se desarrollará en el laboratorio,
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el alumnado utilizará claves dicotómicas para saber qué especie está observando
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y podrán comprobarlo con la aplicación móvil FungiNOT desarrollada por el CSIC en España.
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Además, tras esta sesión, en casa, en sus casas, deberán observar unos vídeos
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preparados por el docente que explican la segunda parte de la situación de aprendizaje,
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la relación del reino Fungi y el medioambiente.
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En la siguiente sesión, en la sesión número 4, se tratarán los temas anteriores
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y se buscará información por grupos en el aula de informática
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sobre el uso de este reino en gastronomía y en la conservación del medioambiente
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En las sesiones 5 y 6 se utilizará el aula del futuro
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para desarrollar los productos finales
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un Google Site que incluirá diferentes Google Forms que se utilizarán en el proceso de evaluación
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y los pósteres que serán mostrados al resto del instituto
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En la sesión 7 se presentará al resto de clase todo aquello elaborado y se dividirá por el centro para la última sesión, la sesión de evaluación, cumplimentar las rúbricas y realizar una coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación, además de cumplimentar las encuestas de valoración.
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- Subido por:
- Alejandro J.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 7 de septiembre de 2023 - 19:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MANUEL DE FALLA
- Duración:
- 03′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.71:1
- Resolución:
- 1920x1124 píxeles
- Tamaño:
- 78.53 MBytes
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