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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Carolina A.

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He diseñado una infografía donde presento una situación de aprendizaje correspondiente a la 00:00:00
unidad de programación didáctica 5 de cuarto de educación primaria para el área de lengua 00:00:04
castellana y literatura. En ella he sintetizado toda la secuencia didáctica para poder ver la 00:00:08
estructura de lo que se pretende conseguir como estrategias metodológicas, herramientas de creación 00:00:13
de contenidos y de evaluación, entre otras. En el diseño de actividades he seguido las pautas 00:00:18
del diseño universal para el aprendizaje que garantizan una respuesta más inclusiva en el 00:00:23
aula. Para ello configuraré grupos cooperativos y utilizaré distintos espacios del centro. El 00:00:27
alumnado utilizará sus propios dispositivos para la realización de las tareas. La secuencia didáctica 00:00:33
está dividida en varias sesiones que incluyen un producto evaluable que garantiza la evaluación 00:00:38
continua. En la primera sesión trabajaré a través de un cuento desencadenante que dará comienzo a la 00:00:43
unidad. Se hará una lluvia de ideas basada en el pensamiento deductivo y se creará en gran grupo 00:00:49
una historia comparativa ortográfica. Para terminar la sesión les enseñaré la rúbrica 00:00:54
con la que serán evaluados para que sean conscientes del qué y cómo les voy a pedir 00:00:58
cada producto. En la segunda sesión crearé los grupos cooperativos y les presentaré 00:01:03
las instrucciones y estructuración de la unidad dentro de Google Classroom. Para finalizar 00:01:08
comentaremos brevemente qué es la etiqueta digital y buscarán información sobre ella. 00:01:13
En la tercera sesión les mostraré la infografía sobre la etiqueta digital en el uso de las 00:01:19
redes sociales utilizando la rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto para contrastar 00:01:24
sus pensamientos y visiones con las de sus compañeros. A continuación visualizarán 00:01:30
un vídeo sobre una etiqueta que comentarán en el tablón del aula. La cuarta sesión 00:01:35
comenzará con una revisión de la infografía de Canva sobre la acentuación utilizando 00:01:39
la rutina de pensamiento antes pensaba, ahora pienso. Para terminar escribirán en el tablón 00:01:43
de la actividad distintos ejemplos no repetidos. 00:01:49
En la quinta sesión, trabajarán el módulo ortográfico 5.2 de SNAPED 00:01:52
y realizarán un quiz interactivo de Geniali. 00:01:56
En la sexta y la séptima sesión, crearán una infografía colaborativa 00:02:00
con la metodología de aula invertida sobre el tema que les ha sido asignado. 00:02:04
En la octava sesión, presentarán las infografías realizadas 00:02:08
utilizando el aula del futuro, haciendo después un feedback feedforward 00:02:11
que hace énfasis en las mejoras futuras antes que concentrarse en los errores. 00:02:16
Para terminar la sesión se creará en gran grupo un artículo para el periódico del centro. 00:02:21
Por último, en la novena sesión realizarán un quiz de evaluación individual 00:02:26
creado en Google Forms y una diana de autoevaluación que, de manera visual, 00:02:30
fomentará la reflexión y análisis sobre su nivel en los distintos campos. 00:02:35
Hasta aquí el vídeo explicativo sobre innovación metodológica. 00:02:40
Autor/es:
Carolina Almaraz Rogado
Subido por:
Carolina A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 16:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRAY PEDRO DE AGUADO
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
31.11 MBytes

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