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Evidencia LMS Pedro Guerrero López

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Subido el 16 de febrero de 2024 por Pedro G.

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Evidencia LMS Pedro Guerrero López

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Hola, buenas. En este vídeo voy a mostrar la evidencia fundamental sobre la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:00
Voy a mostrar uno de los 10 cursos de Moodle que tengo de la plataforma Aula Tutual de Duca Madrid 00:00:07
y que uso para el módulo de gestión de base de datos del primer curso del ciclo formativo de grado superior, ASIR. 00:00:11
La plataforma está actualizada y el curso corresponde con el curso 22-23, para lo que muestro las fechas de una de las últimas entregas. 00:00:17
Los alumnos los matriculo usando cortes previamente configuradas para cada clase o grupo de alumnos 00:00:24
Uso las cuentas de EducaMadrid para cada uno de ellos 00:00:32
Matriculo a los usuarios de forma manual a través de las cortes 00:00:35
Aquí quedan reflejados que es una matriculación manual y 24 participantes 00:00:41
En cuanto a la estructura, el curso para este módulo en el aula virtual lo tengo estructurado en secciones o temas 00:00:48
y en mi caso unidades didácticas, agrupando estas en bloques, bloque 1, unidades 1, 2 y 3, bloque 2, unidades 4, 5 y 6 00:00:54
y por último bloque 3 donde hay un proyecto integrador. 00:01:04
Todo esto se ha anunciado el primer día de curso en la presentación. 00:01:07
Todas las unidades comienzan con la presentación de contenidos que se pueden visualizar a través de la propia plataforma en grande 00:01:11
pero también se puede descargar para que los alumnos puedan cambiar color, tamaño de texto 00:01:18
y puedan tomar notas en las presentaciones. 00:01:24
Dependiendo de la sección o tema existen contenidos como presentaciones, URLs y actividades diversas 00:01:29
para entregar en el aula virtual. 00:01:34
Para cada actividad hay una guía al comienzo de cada una de las actividades. 00:01:36
Por ejemplo aquí en el informe número 1 hay una guía que uno se puede descargar 00:01:40
y visualizar en pdf donde se ve la temporalización, los temas a tratar, los avisos, lo que se valorará 00:01:45
y el formato de entrega. También para cada uno de los informes se realizan reflexiones, por ejemplo, 00:01:52
relativas al descubrimiento de nuevos conocimientos y basado en el mundo real. 00:01:59
Para el trabajo diario también existen prácticas tutorizadas en las que proporciono base de datos 00:02:06
y PDF con instrucciones. Por ejemplo, en la práctica número 4 de la unidad 4 nos encontramos con una base de datos que proporcionó 00:02:11
y sobre la cual tiene que realizar una serie de actividades en las que se muestra, en este caso, hasta contestar 64 preguntas. 00:02:19
Existen actividades grupales y proyectos usando el método del caso como un escenario. 00:02:29
Por ejemplo, el proyecto integrador del bloque 3 puesto a través de una infografía, cómo se realiza un proyecto 00:02:33
y también a través de un PowerPoint en el que se muestra cuáles son las exigencias del proyecto, 00:02:39
las patas a seguir, objetivos, fases, temporalización, tiempo, recursos, etc. 00:02:46
Existen elementos para dar refuerzo positivo mediante insignias. 00:02:53
En este caso, muestro las insignias que tengo en función de que hayan acabado todas las tareas para pasar de nivel 00:02:57
o que vayan acabando cuestionarios, autoevaluciones o las tareas por separado. 00:03:03
La evaluación de los alumnos se realiza con las siguientes herramientas. 00:03:09
Por ejemplo, en la unidad 1 vemos tareas y prácticas para el trabajo diario 00:03:11
y también cuestionarios de autoevaluación y de evaluación final. 00:03:15
Nos encontramos que aparecen en el libro de calificaciones todas las tareas, 00:03:21
pero también aparecen por temas cada una de las tareas, las autoevaluaciones y la evaluación con sus porcentajes. 00:03:27
En cuanto a las técnicas evaluativas utilizo la autoevaluación mediante cuestionario, actividades H5P y un cuestionario al final de cada unidad. 00:03:33
Por ejemplo, en el de autoevaluación, permito dos intentos como máximo durante 15 minutos y pueden ir comprobando todas las preguntas. 00:03:45
Hay todo tipo de preguntas, de opciones múltiples, de elegir palabras y también las actividades H5P, por ejemplo esta, en la que se rellenan palabras o en las que se arrastran sobre iconos, en este caso de sistema gestores de base de datos. 00:03:56
Además, como ya he dicho, existe una evaluación final de cada unidad 00:04:15
Suelo dar un intento, un límite de 10 minutos y utilizo todo tipo de preguntas 00:04:21
Va también con contraseña 00:04:26
En cuanto a las adaptaciones propias, cada material mostrado se puede descargar para visualizarlo fuera del aula virtual 00:04:29
y poder modificar tamaño de fuente, colores y tomar notas de cada diapositiva 00:04:39
También se muestran los objetivos en cada bloque y en cada unidad didáctica. 00:04:44
Subido por:
Pedro G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
16 de febrero de 2024 - 23:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TAJAMAR
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.56 MBytes

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