APRENDIENDO LA TABLA PERIODICA PRESENTACIÓN - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Descripción de un itinerario de aprendizaje sobre la adquisición de conocimientos y evaluación de la tabla periódica
En este vídeo voy a presentar una secuencia didáctica para tercero y secundaria en el
00:00:00
área de física y química consistente en la familiarización y manejo de la tabla periódica
00:00:08
de los elementos químicos. Se va a realizar un itinerario de aprendizaje
00:00:13
que permite a los alumnos recorrer la taxonomía de Bloom desde una fase memorística a una
00:00:17
creativa mediante trabajo colaborativo y online. Con objeto de incitar la curiosidad
00:00:22
de los alumnos se realiza una presentación online compartida mediante el uso de Powerpoint,
00:00:28
Slides, Canva o un programa similar. Los alumnos se agrupan en tres o cuatro miembros y cada
00:00:33
grupo recibe el encargo de analizar una serie de elementos. En la presentación compartida
00:00:38
se crea una diapositiva por elemento recopilando la información principal. La presentación
00:00:43
es un elemento digital que estimula la curiosidad y profundiza en algunos estilos de aprendizaje
00:00:49
más visuales. Una vez realizada la presentación los alumnos evalúan los puntos débiles y
00:00:53
fuertes del trabajo final conjunto que permite aprender a aprender para próximas situaciones.
00:00:59
Para continuar damos los primeros pasos a través de una actividad en Live Worksheets
00:01:07
que permite relacionar los nombres de algunos elementos con su abreviatura mediante un juego
00:01:11
de asociación más adecuado a un estilo de aprendizaje kinestésico. El resultado de
00:01:16
esta actividad es evaluada por el profesor obteniendo el número de resultados correctos.
00:01:20
Por fin llegamos al primer contacto con la tabla periódica y mediante un juego vamos
00:01:29
a aprender los componentes principales que permitan realizar un esquema mental sobre
00:01:33
la estructura de la misma. El docente observa la evolución de los alumnos al recibir sus
00:01:38
trabajos en la actividad abierta en Google Classroom y esto permite personalizar el refuerzo
00:01:42
en cada caso concreto. La última actividad supone el reto de enfrentarse a una tabla
00:01:46
periódica muda la cual se puede personalizar según el nivel de avance de cada alumno.
00:01:53
De este modo los alumnos más rápidos podrán completarla en su totalidad y los que necesiten
00:01:57
más tiempo podrán ir adquiriendo este conocimiento en plazos más largos y con objetivos acotados.
00:02:02
Como complemento al itinerario de aprendizaje se invita al alumno a realizar una pequeña
00:02:09
encuesta que refuerce su comprensión del camino recorrido y sirva a su vez de orientación
00:02:13
para el profesor en futuras sesiones.
00:02:17
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan Carlos Avendaño Cuéllar
- Subido por:
- Juan Carlos A.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 3 de julio de 2023 - 23:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA MICAELA
- Duración:
- 02′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.44 MBytes
