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Evidencia 1. Gestión de plataformas. - Contenido educativo

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Subido el 29 de febrero de 2024 por Pedro G.

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Aquí les presento el aula virtual que he creado de manera específica para poder adquirir la competencia digital B2. 00:00:00
Pueden ver mi nombre y la autoría, Pedro Gutiérrez de Lama. 00:00:07
Y bueno, estoy utilizando como entorno de aprendizaje el aula virtual que nos proporciona EducaMadrid, 00:00:11
donde pueden ver que he creado seis secciones diferentes en base a seis unidades que vamos a ir trabajando. 00:00:16
La metodología educativa que se sigue consiste en este caso en trabajar las dos primeras unidades en la primera evaluación, 00:00:22
las dos segundas, tres y cuatro, en la segunda evaluación y las dos últimas en la tercera evaluación. 00:00:28
La forma de trabajo es combinar tanto estrategias expositivas en el aula como actividades que son tanto de carácter más tradicional como de carácter más innovador. 00:00:34
Por ejemplo, si entramos en la unidad 1, titulada la razón de ser de la economía, podemos encontrar recursos de todo tipo, muy variados. 00:00:45
Podemos encontrar, por ejemplo, vídeos, tenemos también acceso a la plataforma de Excel Learning para materiales que he creado yo mismo, por ejemplo, sobre los tipos de economía, donde se incluye información sobre los conceptos de qué es la macroeconomía y la microeconomía, distintos ejemplos a través de imágenes, se incrustan también vídeos procedentes de YouTube, etc. 00:00:52
Además de esto también he incluido actividades más tradicionales y luego para trabajar la parte de economía del comportamiento 00:01:20
pues una actividad basada en una wiki donde los alumnos pueden trabajar de manera colaborativa. 00:01:28
Activando aquí pues pueden editar la información que se va poniendo a nivel cooperativo, también pueden incluir diversos comentarios, etc. 00:01:34
El objetivo de esta actividad es que puedan también evaluarse fomentando la coevaluación entre ellos, se les piden mapas conceptuales, etc. 00:01:44
Si vamos a la segunda unidad, pues pueden ver otro tipo de actividades, como por ejemplo actividades sobre noticias, también tenemos Kahoot, para que puedan evaluarse, 00:01:54
porque la idea es que una vez que se exponen distintos contenidos en el aula y se trabajan a través de todas estas actividades de consolidación, 00:02:05
luego también tenemos que realizar actividades de evaluación, como por ejemplo en este caso este CAHUT, que además contribuye a lo que es la autoevaluación. 00:02:14
En la unidad 3 pueden ver distintos recursos también, por ejemplo hechos a través de PowerPoint, una presentación, 00:02:23
también utilizando Excel, etc. 00:02:30
Si pasamos a la unidad 4, pues tendríamos otros recursos diversos 00:02:35
como por ejemplo el uso del Quilllet, que también les presento como evidencia de B2 00:02:40
utilizamos H5P también como recurso, por ejemplo en este caso con preguntas de verdadero y falso 00:02:44
aumentando también esa autoevaluación por parte del alumnado 00:02:49
y luego también incluimos el espacio de aprendizaje para distintos ritmos 00:02:54
que pueden ver aquí creado, donde se han incluido hipervínculos que nos llevarán a distintas actividades para que los alumnos vayan trabajando a su ritmo. 00:02:59
Más recursos que he incluido como ejemplo, pues por ejemplo un Geniali, tenemos también un test de evaluación basados en opciones con varias respuestas, 00:03:09
donde solo una es correcta y luego también se incluye una encuesta de satisfacción para los alumnos 00:03:20
formada por 16 preguntas, fundamental para analizar todo lo que es el proceso de enseñanza y satisfacción 00:03:25
por parte de los alumnos. 00:03:32
Y bueno, por último aquí tenemos también la parte de la etiqueta y bienestar digital 00:03:34
que son también parte de las evidencias que se presentan. 00:03:38
Por último me gustaría comentar que también utilizo este entorno educativo de la aula virtual 00:03:42
para las calificaciones. Aquí se puede ver cómo he dividido en subgrupos 00:03:48
primera evaluación donde asignamos las dos primeras unidades, segunda evaluación 00:03:53
donde asignamos las dos siguientes y por último la tercera evaluación las dos últimas. 00:03:57
Como puede verse con todas las actividades evaluables 00:04:01
correspondientes a cada una de las evaluaciones. Las cuales 00:04:05
como ya he comentado son tanto 00:04:09
actividades que fomentan la autoevaluación, la coevaluación y también 00:04:11
la heteroevaluación, dado que muchas de ellas, como por ejemplo los mapas conceptuales o 00:04:17
incluso esta actividad que tenemos aquí, son actividades que las evalúo yo, de manera 00:04:21
externa. Y bueno, básicamente esta sería mi aula virtual, donde se puede ver que se 00:04:27
han empleado numerosos recursos variados, como Excel Learning, Wikis, encuestas, H5P, 00:04:35
etcétera, aparte de otros más tradicionales, fomentando una metodología de trabajo muy 00:04:41
activa por parte del alumno donde el profesor ya no sólo expone contenidos sino que también 00:04:47
procura que los alumnos se involucren a través de la participación. 00:04:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
PEDRO GUTIÉRREZ DE LAMA
Subido por:
Pedro G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
29 de febrero de 2024 - 20:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
51.10 MBytes

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