Cuestiones de Semántica - Contenido educativo
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El vídeo incluye definiciones de conceptos semánticos, cómo se relacionan entre sí, de qué manera diferenciarlos, ejemplos y ejercicios para realizar en clase y otros de carácter interactivo.
Hola, buenas, hoy os vamos a mostrar cómo hemos realizado una presentación de Canva.
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Se trata de una presentación que va dirigida a alumnos de segundo de bachillerato de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura,
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en el que tratamos de definir los principales conceptos de semántica, cómo se relacionan entre sí,
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y para ello no solo ofrecemos definiciones, sino también ejercicios prácticos, vídeos externos y juegos interactivos.
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El objetivo es desarrollar esta presentación a lo largo de dos sesiones. Nos vamos a la presentación que hemos realizado. Creemos que la estructura es atractiva, contiene principalmente tres colores, como ven hemos jugado con el blanco, el naranja y el azul, de manera que en la introducción, portada, etc. hemos utilizado azul y para los ejercicios que fomenten la participación del alumnado, el azul fundamentalmente.
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como ven tiene una portada, una introducción, un cuerpo y luego veremos también las conclusiones
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en la introducción hemos aprovechado para ofrecer instrucciones de lo que vamos a ir viendo
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cómo lo vamos a hacer, en qué sesiones se va a desarrollar y cómo lo vamos a evaluar
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seguidamente hemos incluido algún efecto que llame la atención de los alumnos
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utilizando los elementos de Canva
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aquí vemos por ejemplo cómo utilizar definiciones modelo para memorizar de manera rápida
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Como ven, las definiciones son muy brevas, hemos utilizado muy poco texto y todas van acompañado de un ejemplo con una tipografía un poco más grande, con letras en negrita y demás.
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Aquí tendríamos el primer ejercicio o vídeo interactivo para que los alumnos se distraigan un poco.
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La cerramos, volvemos a la presentación. Aquí vamos incluyendo ya algunos juegos, ejercicios prácticos para que los alumnos participen también y no pierdan la atención. Por ejemplo, este en el que tienen que identificar si las palabras en negrita de las distintas oraciones son polisémicas u homónimas.
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Seguimos con las definiciones, aquí también incorporamos algún efecto de Canva para seguir realizando ejercicios
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Aquí hemos incorporado un ejercicio interactivo que hemos tomado de la plataforma de Ducaplay
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En el que tienen que jugar con sinónimos y antónimos a través del juego de la ruleta
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Continuamos con las definiciones, como ven son todas muy breves, hemos incluido muy poco texto
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Lo hemos acompañado de fotografías, aquí comprobamos de nuevo los conocimientos
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conocimientos, tienen que responder a una serie de cuestiones como conclusión a nuestra presentación.
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Finalmente incluimos una contraportada en la que hemos jugado con los antónimos invierno-verano a
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través de una oración o una frase de Albert Camus. Y finalmente, para que nuestros alumnos tengan
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también esto en el aula virtual, lo hemos compartido a través de un pdf en el aula virtual en el tema
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3, significado de las palabras. Aquí lo tenemos. Como tarda un poquito en descargar, lo hemos
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descargado aquí para que se vea el resultado final en PDF. Y hasta aquí nuestra presentación.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Margarita Martínez
- Subido por:
- Margarita M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 18
- Fecha:
- 10 de julio de 2023 - 14:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SANTIAGO RUSIÑOL
- Duración:
- 03′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.06 MBytes
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