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Subido el 2 de junio de 2024 por Sara L.

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Una vez hemos accedido al blog, tengo un plazo en el que hay recursos de la profesora. 00:00:02
Aquí tenemos un poco la bienvenida, la que me presento y la etiqueta. 00:00:08
Y así nos vamos a trabajar en clase. Tenemos la situación dentro de Naturales. 00:00:14
Tenemos la infografía de la situación de aprendizaje. 00:00:17
Esta situación está dirigida a la alumna de tercero de primaria. 00:00:21
Vamos a trabajar los animales de diferentes ámbitos. 00:00:25
animales distintos, comunes, no comunes, sus hábitats 00:00:29
y manera de su existencia, la temporalización 00:00:32
son las ocho sesiones 00:00:34
las materias implicadas son conocimiento del medio 00:00:35
social y natural 00:00:38
en este caso, science y social porque es un 00:00:39
colegio bilingüe, lengua castellana, matemáticas 00:00:42
y educación artística 00:00:44
en ambos idiomas, castellano e inglés 00:00:45
y el alumnado va a 00:00:47
trabajar los animales desde diferentes enfoques 00:00:50
el fin es que 00:00:52
se trabajara esta situación con el fin de 00:00:54
conocer y respetar a los animales más cercanos de su entorno 00:00:56
y también ayudará a favorecer la expresión oral y comunicarnos con nuestros compañeros. 00:00:58
Se utilizarán distintas herramientas y distintas tecnologías. 00:01:03
Las metodologías que vamos a implementar serían TASO Número 1, Trabajo Operativo y Dúa. 00:01:18
Las aplicaciones como Canva, Puzzle, Kahoot, Paddle, Lucidchart, Puzzle y Google Classroom. 00:01:23
Las diferentes fases de esta infografía serían la fase de lanzamiento, en gran grupo, en Padlet y el cajón de los conocimientos previos. 00:01:31
La fase de diseño, un misionado de vídeos individuales que hay alojados también en el Padlet. 00:01:40
La fase de investigación, tendrán que responder a unos crucigramas y responder a unas preguntas en un vídeo individualmente. 00:01:46
Después la fase de creación, que a través de Lucichar y Canva en parejas crearán el contenido que van a exponer. 00:01:52
Después van a exponer la fase de presentación ante toda la clase en su Canva. 00:01:59
Después tendrá una fase de auto-evaluación y evaluación con una diana, 00:02:03
que se ha creado también en la herramienta de Canva, y una fase de difusión. 00:02:06
En Classroom y en el álbum virtual, en este caso de la tutora, podrán colgar los Canvas creados. 00:02:10
Vamos a visualizar. Esta sería la situación de aprendizaje que está colgada en Paddle. 00:02:17
En ella podemos ver la infografía que acabo de mostrar, el video introductorio de los animales, 00:02:22
con la infografía colgada también por si acaso, los conocimientos previos que tienen podrán evaluarlos a través de este cajón, 00:02:29
podrán responder al pase con los animales que hay extintos, con unas preguntas, me lo visionarán y responderán a las preguntas a la vez, 00:02:38
harán el mapa mental con Lucichar, después visualizarán este canva, el repaso del crucigrama, un tutorial por si quieren más información 00:02:47
y por último la autoevaluación que podrán hacer ellos con esta diana. 00:02:57
Subido por:
Sara L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de junio de 2024 - 12:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARÍA MARTÍN
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
207.75 MBytes

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