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VIDEO EVIDENCIA ÁREA 2 CDD B2: "CONTENIDOS DIGITALES"

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Subido el 18 de junio de 2026 por Bernardo R.

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VIDEO EVIDENCIA 2 CDD. "CONTENIDOS DIGITALES"

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Este es el vídeo para la entrega de la evidencia del Área 2 de Contenidos Digitales. 00:00:02
Si recordamos el porfolio ya presentado, vuelvo a hacer mi presentación. 00:00:11
Soy Bernardo Rincón Escudero, profesor de secundaria de la Especialidad de Tecnología 00:00:17
e imparto en el Instituto Público y es John Felipe de Getafe. 00:00:23
Bueno, pues vamos a ver el ejemplo de los contenidos para evidenciar este área de la competencia digital docente. 00:00:28
Si nos vamos al área, al aula virtual de EducaMadrid, yo este año imparto dos cursos. 00:00:39
El primero de la ESO, Computational Science, Bilingüe en inglés y Technology and Digitalization para el segundo de la ESO. 00:00:47
Vamos a coger este primer curso y vamos a repasar los cuatro contenidos que se indican. 00:00:54
En primer lugar, en el bloque de EducaMadrid área, vamos a ver la actividad 3, que es mandar un email con la red digital de cada uno de los hogares. 00:01:01
Luego veremos la actividad 20 en el bloque de hardware que consiste en hacer un trabajo de investigación con un comparativo técnico de diferentes ordenadores y equipos informáticos. 00:01:15
Esos son todos contenidos realizados por mi contenido propio. 00:01:30
Por último, la actividad 22. En la actividad 22 tenemos un Padlet con riesgos digitales y hacer una presentación sobre riesgos digitales. 00:01:33
Y por último, la actividad 28, que es una actividad modificada de contenido de la Junta de Andalucía, que se trata de hacer una animación utilizando el programa de programación Scratch. 00:01:42
Bueno, pues en la primera actividad, la actividad 3, se enmarca dentro de la explicación del entorno EducaMadrid, el cloud, el aula virtual, el correo electrónico y adolece muchas veces del manejo del correo electrónico. 00:01:55
Partimos de una presentación en Genial y donde ponemos las diferentes partes del correo, 00:02:11
destinatario, mensaje, firma, a juntar el archivo y sobre este pequeño repaso de teoría 00:02:15
lo que tienen que hacer es enviar un correo a la dirección del profesor, que soy yo, 00:02:24
también les sirve para que conozcan mi dirección, en donde tienen que incluir el asunto, el saludo, 00:02:29
el mensaje, la firma, la despedida, etc. 00:02:36
Lo recepciono en mi correo y aquí tenemos los criterios de calificación con la rúbrica. 00:02:39
Si nos vamos al siguiente contenido, que es en el apartado de hardware, 00:02:46
en el apartado de hardware lo que hacemos es un proceso de investigación en equipos, equipos de dos. 00:02:51
Les pongo tres enlaces de tiendas, que son PCCity, MediaMarkt y la última me parece que es PCComponentes, 00:02:56
donde tienen que investigar con un presupuesto económico un ordenador. 00:03:05
Aquí vienen las características que tienen que poner en el comparativo, lo tienen que subir a la ola virtual y se calificará teniendo en cuenta la presentación escrita, la presentación oral, la puntualidad y las faltas. 00:03:09
Porque van a presentar para desarrollar la competencia de expresión oral este proyecto en clase. 00:03:19
Luego si nos vamos al siguiente contenido propio, se trata también de un trabajo de presentación sobre riesgos digitales. 00:03:26
Aquí tenemos el apartado de identidad digital y ciberbullying. 00:03:33
previamente en este Padlet se ve diferentes contenidos y vídeos digitales 00:03:36
sobre los diferentes enriegos digitales como el sexting, el grooming, phishing, etc. 00:03:41
y lo que tienen que hacer es una presentación también por equipos 00:03:46
sobre malware, cyberbullying, phishing, hoax of fake news, grooming o sexting 00:03:50
aquí tienen la rúbrica con la puntuación 00:03:54
y por último, que me quedo sin tiempo 00:03:58
hemos cogido para la parte de programación un contenido de la Junta de Andalucía 00:04:02
en donde aparece aquí la licencia Creative Commons, explica en este contenido 00:04:10
cómo hacer una animación utilizando la programación a través de Scratch 00:04:17
y lo que tienen que hacer es también en equipos de dos personas 00:04:21
utilizando el programa Scratch, un proyecto en donde hacer una historia animada. 00:04:26
Son contenidos que van progresivamente aumentando el nivel de dificultad 00:04:35
para la asignatura de Ciencias de la Computación de Primera D. 00:04:38
Yo creo que son adecuados. 00:04:41
Empezamos por el entorno de EducaMadrid, pasamos a ver el software, el hardware, 00:04:42
luego todo el tema de riesgos digitales que es bastante importante en esas edades 00:04:46
para que tengan ese conocimiento y por último ya empezamos con algo de pensamiento computacional, 00:04:50
algoritmos y programación básica utilizando Scratch. En todos están las licencias de autor y las licencias Creative Commons 00:04:54
y a nivel de accesibilidad y DUA, se utiliza el entorno de Aula Madrid, accesible para el alumno en cualquier momento 00:05:05
en donde puede ver el desarrollo de la actividad con su fecha de apertura, de cierre, etc. 00:05:11
Bueno, me he pasado un poquito pero espero que haya sido suficiente. Muchas gracias y un saludo. 00:05:18
Idioma/s:
es
Etiquetas:
CDD-B2
Autor/es:
Bernardo Rincón Escudero
Subido por:
Bernardo R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
18 de junio de 2026 - 19:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
05′ 25″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
777.81 MBytes

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