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Vídeo con subtítulos - Contenido educativo

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Subido el 2 de julio de 2023 por Laura R.

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Vídeo con subtítulos para facilitar la accesibilidad

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En primer lugar, voy a comentar que he realizado la grabación de este vídeo con Canva, nunca la había utilizado, pero me ha parecido muy interesante 00:00:00
y he conseguido al final hacer la grabación utilizando la versión online, porque descargándome la versión no me dejaba. 00:00:08
Entonces, quiero comentar que en mi práctica, he realizado una práctica utilizando S-Learning 00:00:15
y he incluido una práctica destinada a mis alumnos de mecanografía para pasar el texto a Word. 00:00:24
Tiene tres partes, texto, texto de imagen y vídeo. 00:00:30
Una vez realizada la práctica, lo que he realizado fundamentalmente es utilizar, 00:00:34
bueno, incluir los elementos de accesibilidad, es decir, el traductor, el lector de voz, 00:00:40
Zoom, selector de fuentes y scroll flotante. 00:00:48
Para ello me he descargado el script que aparece en el curso que está realizado en Word y lo he introducido en la parte de GIF y así es la manera de la que he conseguido incluir, como podéis ver aquí, los elementos de accesibilidad. 00:00:52
Entonces, en el caso de mi práctica, si utilizo, por ejemplo, el elemento de lectura, tendría que seleccionar en primer lugar... 00:01:09
Fuente estándar, OpenDyslexic, Atkinson, Hiperlegible, Lato, Monserrato, Pensans, Roboto, Amasa. 00:01:14
¿En qué consiste la práctica? 00:01:19
Una vez que hemos practicado mecanografía con alguno de los programas gratuitos que hemos recomendado en clase, debes de seguir estos pasos. 00:01:22
Primero, crear un archivo nuevo de Word llamado Cuento de Navidad. 00:01:28
Segundo, pasar el texto que incluyo en esta práctica realizada con Excel Learning a Word, de forma que practiques con el teclado. 00:01:31
Tercero, revisar faltas de ortografía utilizando el corrector ortográfico de Word e insertar la imagen y el vídeo que incluyo en la práctica en tu documento de Word 00:01:37
Cuarto, guardar todos los cambios reales 00:01:46
Como podéis ver es muy útil para los problemas de visión o problemas tipo acusa porque se puede adaptar el sonido del ordenador 00:01:48
También incluso se puede cambiar la fuente para aumentar el contraste de la letra con el fondo 00:01:56
aumentar la letra, utilizar también cambiar de idioma en esta opción 00:02:04
podría elegir el idioma en el que quiero, por ejemplo, en el caso del ejemplo 00:02:08
nos pone en griego, pero bueno, en este caso en castellano, en inglés, etc. 00:02:12
Por otro lado, destacar que en la ventana de propiedades 00:02:17
se puede ver cómo he incluido todos los metadatos, la descripción general, objetivos 00:02:20
y conocimiento previo, que en mi caso era el nivel B1 de competencia digital docente 00:02:24
y aquí abajo, en opciones avanzadas, está incluido el script 00:02:28
Que he personalizado en la sección GIF. Por otra parte, si los alumnos van a mi aula virtual, es donde pueden descargarse esta práctica. Esta práctica la incluyo de varias maneras. Por un lado, he incluido el .zip y también lo he descomprimido utilizando la página indes.html para que los alumnos puedan directamente ver la página en el aula virtual. 00:02:32
Entonces, si por ejemplo yo, en este caso, vamos ahora a nuestro aula virtual, ¿vale? Que estaría aquí, ¿vale? Aquí tenemos, aparte de las normas de etiqueta tan importantes, que bueno, después hablaré de ellas, he incluido aquí la práctica de Selenium con metadatos, ¿vale? 00:02:58
pues aquí directamente sería pinchar y acceder a la práctica, ¿vale? 00:03:17
Directamente. 00:03:22
En este caso la incluyo de varias maneras para que veáis todas las maneras posibles 00:03:23
y, bueno, directamente los alumnos, pues si tienen ese learning instalado, 00:03:27
que en mi caso sí que lo tienen porque hacen prácticas también con ese learning, 00:03:32
porque hay más naturas de ofimática, pues lo pueden utilizar. 00:03:35
Por otra parte, con respecto a las normas de etiqueta, 00:03:38
indicar que las he incluido aquí y también he incluido un código QR, 00:03:41
Yo no sabía hacerlo, pero he aprendido, bueno, me he dado cuenta que es bastante fácil, que hay varias maneras, varios lectores de QR gratuitos y que permiten diseñar códigos QR y también en las propias páginas web con el botón derecho puedes convertir cualquier página a un código QR. 00:03:43
Lo he incluido en el PDF de la memoria de la tarea, ¿vale? Y ya por último, para modo de finalización, bueno, aquí veis mi página de habla virtual con todas las temáticas que incluye en la tarea 1, con todas las prácticas, ejercicios y, bueno, a nivel de lo que nos piden en esta tarea de evidencias, que sería la evidencia número 2 de creación de contenidos digitales, destacar fundamentalmente. 00:04:01
comentado antes los elementos de accesibilidad el traductor el lector de 00:04:31
voz un selector de fuentes y scroll flotante que os he mostrado en mi 00:04:35
práctica vale que estaría aquí contenidos me voy a 00:04:41
contenido pues aquí estaría en los elementos que he comentado antes con él 00:04:46
es script instalado aprovecho para saludar y dar las gracias 00:04:50
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Rodríguez Estrada
Subido por:
Laura R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de julio de 2023 - 17:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BRAILLE
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.24 MBytes

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