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Infografia la celula - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Patricia C.

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En este vídeo voy a mostrar una evidencia fundamental relacionada con la innovación 00:00:00
metodológica. Para ello, he realizado una infografía en Canva donde se muestra la temporalización 00:00:06
de la práctica, así como las instrucciones que tienen que llevar a cabo los alumnos. 00:00:12
Para ello, contamos con dos sesiones, ya que el nivel educativo es el segundo de Bachillerato 00:00:18
Internacional y tenemos esa ventaja, que un día a la semana tenemos dos sesiones seguidas 00:00:23
para no cortar a la mitad ninguna práctica de laboratorio. Empezaríamos la sesión 00:00:27
con unas recordatorias previas de otros años, los alumnos son los que van recordando los 00:00:33
conceptos, seguida de una explicación de unos 30 minutos con las diferentes células 00:00:39
que existen, diferentes tipos de células, y los alumnos en este caso tienen que escuchar 00:00:46
la presentación de PowerPoint que yo les voy proyectando y dibujan en sus cuadernos 00:00:51
la ultraestructura célula. A continuación, nos iríamos al laboratorio durante una hora 00:00:57
donde se procedería a la observación microscópica de las preparaciones. Aquí van a aprender 00:01:02
el manejo del microscopio óptico, van a practicar la teoría que se ha impartido en clase y 00:01:10
pueden comparar células reales con modelos o dibujos, ya que ellos van a realizar sus 00:01:15
propios dibujos y van a hacer fotos de sus muestras. Una de las ventajas es que los microscopios 00:01:20
tienen cables que pueden ir conectados a cada uno de los ordenadores individuales de los 00:01:27
alumnos, así que pueden hacer fotos o incluso vídeos de lo que están visualizando al microscopio. 00:01:32
Por último, habría que dejar un poquito de la sesión para limpiar y recoger el material 00:01:38
utilizado. La última parte de la sesión se destinaría a la evaluación durante unos 00:01:43
15 minutos, donde ellos redactan en el informe donde han dibujado sus células una conclusión 00:01:49
y realizan una valoración de los puntos fuertes y débiles, tanto de la práctica en sí como 00:01:57
del aprendizaje. Para poder evaluarles, tienen una rúbrica en Teams que ellos tienen a su 00:02:04
disposición desde el inicio de la práctica, incluso antes. Aquí la muestro, la rúbrica 00:02:14
de evaluación, ahí está en su tarea de Teams, donde los criterios a tener en cuenta son la 00:02:25
puntualidad en la entrega, la claridad en la presentación de los dibujos, de uno a cinco 00:02:31
puntos. Si no rotula, por ejemplo, las partes de las células o rotula absolutamente todo, 00:02:37
todos estos criterios tienen que hacer un análisis de los resultados que han obtenido. 00:02:43
La conclusión, lo mismo, si no aporta conclusión, si aporta una conclusión aunque sea con omisiones, 00:02:48
aunque no esté completa, aunque esté completa o es excelente y ayuda perfectamente a la 00:02:56
comprensión de las ideas. 00:03:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Patricia Cuadrado Domínguez
Subido por:
Patricia C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 13:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALLE II
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.37 MBytes

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