GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN MEDIOS DIGITALES - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Esther Giazibáñez y voy a proceder a la explicación en este
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vídeo de lo que nos solicitan en el catálogo de evidencias, que hay que presentar la gestión
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de la evaluación mediante medios digitales e instrumentos digitales de evaluación.
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Para ello he preferido hacerlo de esta manera, aparte de que he grabado otro vídeo con esta
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misma actividad y otras tantas en raíces, donde en mi espacio de Ducamadrid he creado
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en los grupos que tengo asignados en institutos donde he trabajado este año una serie de
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información en un Excel donde aparecen todos los registros que tengo, en esta primera columna
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iría el nombre del alumnado y los registros que tengo de los exámenes, es decir, de las
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pruebas objetivas con su valor, en este caso el 70, la suma y luego como tengo asignado
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un 30% a otras actividades tanto más prácticas, como una presentación en este caso, un comentario
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y el trabajo diario, la participación, y luego todo ello se opera a través del Excel
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y me sale la nota que yo voy a poner en raíces, con todo el desglose.
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Por otro lado también he creado una columna de recuperación, si en caso de que se recupere,
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como tengo en mis criterios de calificación, ya que vienen de las decisiones departamentales,
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pues se asigna. Me gustaría también indicar que tengo una serie de rúbricas en estas
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otras páginas abajo sobre el trabajo diario, es decir, cómo evalúo yo el trabajo diario
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a través de estas rúbricas, la presentación de trabajos y creo una en concreto para las
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pirámides de población, que fue una actividad que hicimos también en la segunda evaluación.
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En estas rúbricas sobre el trabajo tengo unos cuantos ítems con sus indicaciones,
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el de 1, 2, 3, 4 y así para poder tener un rango más preciso a la hora de poner la calificación.
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Las rúbricas también para la presentación de los trabajos y también la que he dicho
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que está bueno, pues la utilicé en la segunda evaluación para saber cómo el trabajo que
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habían hecho sobre las pirámides se podía evaluar mediante esta forma. Por lo tanto,
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si venimos a este 6, por ejemplo, que tiene este alumno o alumna en esta posición, vendrá
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la explicación, presenta la tarea en tiempo, aunque no de forma organizada, falta algún
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elemento, se limita a leer el texto y no explica. Y esto lo podríamos ver en la rúbrica de
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presentación de trabajos, entre más o menos sería esta, que le falta algo, que explica,
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falta algún elemento, se limita el texto, no explica. Lo mismo ocurriría, por ejemplo,
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el 0, este alumno o alumna que tiene un 0 no presenta trabajo, mientras que este que tiene,
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esta alumna que tiene un 9 aquí, pues está claro que presenta los trabajos muy correctamente y con
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todo lo que se solicita. Pero yo me parece que es una información bastante detallada,
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con todos los aspectos que puede tratar una evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ESTHER DÍAZ
- Subido por:
- Maria Esther D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 12:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES AGORA
- Duración:
- 03′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.84 MBytes
