Evidencia Innovación Metodológica
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Soy Esther Banadero López y he realizado este vídeo para explicar la evidencia fundamental
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sobre innovación metodológica que he preparado sobre una sesión de aprendizaje cooperativo.
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Esta sesión de aprendizaje cooperativo fue desarrollada el curso pasado con mi grupo
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de tutoría de cuarto de primaria en un centro bilingüe de Cubas de la Sagra y desarrolla
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la técnica Lo que sé y lo que sabemos.
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Esta técnica se basa en repasar los contenidos adquiridos primero de forma individual y después
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haciendo una apuesta en común con el resto del equipo cooperativo para así todos recordar
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los contenidos adquiridos previamente.
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El objetivo principal de esta sesión va a ser el de reforzar los contenidos previamente
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presentados en la asignatura de ciencias sociales bilingüe, completando primero la ficha individual
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y después un quiz por equipos.
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Los contenidos que van a incluir en este quiz son el eje de inclinación terrestre,
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los planetas del sistema solar, las plantas, el cuerpo humano, la prehistoria e Hispania.
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Para esta actividad los alumnos van a necesitar las tablets del laboratorio tecnológico,
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el QR de acceso al quiz proyectado en el panel digital del laboratorio tecnológico y la
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ficha de preguntas individuales para el desarrollo de la actividad, así como unos carteles accesibles
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colgados por el aula para el refuerzo de los contenidos.
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El espacio donde se desarrollará la sesión es el laboratorio tecnológico donde hay mesas
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para trabajar en equipo, para el soporte del trabajo de ficha individual y después para
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trabajar con las tablets.
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Por las paredes del aula vamos a encontrar los carteles con los textos donde los alumnos
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van a poder extraer la información para completar la sesión en caso de que ninguno del equipo
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tenga la respuesta correcta para realizar el quiz.
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Los alumnos van a llegar al laboratorio, se van a organizar de acuerdo a los diferentes
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equipos cooperativos con los que suelen trabajar y van a completar en diez minutos la tarea
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individual o la ficha individual con las preguntas que luego van a encontrar en el quiz.
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Posteriormente harán una apuesta en común para intentar completar todas las fichas y
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ahora llega el momento de trabajar con las tablets y el quiz.
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Los carteles colgados por el aula tienen las mismas imágenes que el quiz, lo que ayudará
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a los alumnos a encontrar el texto en el cual se encuentra la respuesta a dicha pregunta.
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En caso de que nadie tenga la respuesta en la ficha, dos del equipo van a acudir al cartel
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y van a intentar extraer la información para completar la pregunta del quiz.
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En esta actividad como forma de evaluación vamos a utilizar la observación directa para
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ver el desempeño de los alumnos durante la tarea y después los resultados del quiz para
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evaluar de manera cuantitativa los resultados de forma grupal.
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Al final de la infografía encontramos los elementos que vamos a utilizar para el desarrollo
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de la sesión, tablet, lápiz, aquí tenemos el acceso a la ficha individual y los carteles
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para el aula y aquí tenemos el acceso a la URL del quiz y el código de juego en caso
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de que se quiera ver.
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Hasta aquí la realización y la explicación de mi infografía, gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ester Panadero López
- Subido por:
- Ester P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 18:24
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.38 MBytes
