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VT 10 Actividad Chat y Foro - Contenido educativo

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Subido el 8 de septiembre de 2022 por Angel C.

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Breve descripción de como crear en un curso de Aula Virtual un chat o un foro como una actividad

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Hola, buenas, vamos a explicar dentro de lo que serían ya los temas la actividad en este 00:00:00
caso de chat. He creado un tema que lo he llamado comunicación for each chat y vamos 00:00:18
a introducir estos dos términos. El primero es el de chat, cómo accedemos a él. Es importante 00:00:25
que aquí, si tenemos el rol, aparezca como profesor porque queremos editar el curso. 00:00:31
Una vez que está activada la modo de edición ya podríamos ir a por la actividad o recurso. 00:00:39
Habilitamos la actividad y el recurso y nos vamos a la zona de actividades y en la zona 00:00:44
de actividades nos iremos al chat. Pinchamos sobre chat y lo vamos a parametrizar. Nos 00:00:53
da la opción de poner una descripción y demostrar la página del curso. Vamos a parametrizar 00:01:15
que es lo interesante. Aquí nos permite elegir cuándo va a ser la próxima cita del chat y decir 00:01:22
además qué hora se puede publicar o si queremos borrar el mensaje es pasado X tiempo o si todos 00:01:29
pueden ver las sesiones pasadas. Si queremos hacer un repaso de lo que han estado trabajando 00:01:37
en el chat de la semana anterior podemos dejar que sí. Ajustes comunes del módulo. Dónde 00:01:42
queremos que se muestre? Queremos que se muestre en la página del curso. Lo queremos ocultar para 00:01:51
los estudiantes. Queremos que sea separado para los grupos o que sea visible. Si lo hacemos 00:01:56
separado no van a ver unos los que están chateando lo del otro grupo. Si lo hacemos 00:02:07
visible pueden verlo pero no pueden participar. Y lo mismo si tuviéramos agrupamiento y ya está. 00:02:11
¿Qué restricciones queremos que pongamos de acceso? ¿Queremos ponerle alguna restricción? 00:02:19
De fecha. Hasta tal fecha y tal hora no podemos. O de calificaciones o lo que sea. Pero en principio 00:02:24
lo vamos a dejar abierto porque lo que queremos es que lo utilicen. ¿Cuándo finaliza la actividad? 00:02:29
Pues podemos dejar que la den por completada. Podemos no indicar la finalización o mostrar 00:02:35
cómo completada cuando se cumplan unas condiciones. ¿Qué condiciones pueden ser? 00:02:43
Pues evidentemente se puede esperar a finalizar. Si lo habilitamos decimos que a lo mejor una 00:02:47
semana o diez días. O sea el 17. ¿Vale? La fecha cuando se cumpla la actividad para finalizarla. 00:02:57
En este caso es que verla. ¿Vale? Y esa es la condición. Vea esta y tiene diez días para 00:03:07
poderla visualizar. Guardaríamos los cambios y regresaríamos al curso. ¿Vale? El chat está 00:03:14
creado pero ahora vamos a usarlo. Entonces ¿Cómo lo usamos? Para eso nos vamos a convertir en rol 00:03:19
de estudiantes. Nos convertimos, cambiamos el rol. Damos un momento a mi rol normal y cambiamos el 00:03:23
rol a estudiante. ¿Vale? Una vez que tenemos el rol de estudiante vamos al chat y entramos al chat. 00:03:31
Y mandaremos un mensaje. Estoy participando en el chat del tema 1. ¿Vale? Y evidentemente ahora 00:03:42
cambio el rol y me voy a convertir otra vez en profesor. ¿De acuerdo? Entonces como profesor 00:03:57
entraría al chat y vería lo que me ha escrito esa persona. Que soy yo mismo pero como estudiante 00:04:08
y le voy a contestar. Vale, pues le voy a decir. Vale, preséntate a tus compañeros. Y ya podríamos 00:04:20
entablar la conversación entre nosotros. ¿Va a quedar claro? Esta es la construcción del chat y lo 00:04:34
podemos hacer por temas y esto es actividad que es diferente a lo que estábamos viendo aquí de 00:04:39
mensajería. ¿Vale? Aquí está enfocado a los temas como una actividad y aquí está enfocado al chat 00:04:44
general. Bien, en el caso del foro. Si os habéis fijado, todo curso tiene un foro de avisos. Este foro no, los 00:04:51
alumnos no lo pueden eliminar, digamos, no pueden incluso participar. Está pensado para lanzar 00:04:59
pues algún aviso de exámenes o algún trabajo o algún mensaje. ¿Vale? Evidentemente todos están 00:05:05
obligados a participar de él. Vamos a ver en el foro que podemos parametrizar que algunos se apunten 00:05:13
o no se apunten. Pues lo mismo. Vengo aquí y me convierto en profesor. Si no, no puedo editarlo. 00:05:19
Y una vez que soy profesor, elijo la actividad. 00:05:28
¿Soy profesor? Sí. Ah, bueno, tengo que estar en modo edición. A veces se me olvida también. Y añadimos la actividad. En este caso, 00:05:34
recurso, actividad, perdonad, foro. Y lo parametrizamos. ¿Vale? Vamos a hacer un foro sobre, por ejemplo, 00:05:47
el uso de las TIC, ¿vale? O de los móviles. Para trabajar con los chavales en este tema de la comunicación. ¿Vale? 00:05:57
Pues tendrás que exponer tu opinión sobre el uso que realizas del móvil. ¿Vale? 00:06:09
Aquí empezamos a parametrizar y decimos, ¿es un foro para uso general? ¿Queremos que se genere un debate sencillo? 00:06:28
¿Queremos que sea de estándar formato o blog? Bueno, esto en el fondo lo único que hacemos es, vamos a dejar que usamos 00:06:35
para uso de forma general porque el resto está pensado para otras funciones. Pues este sería que hasta que el alumno 00:06:41
no responde a este primer foro, no le deja a él generar un tema. Aquí se genera un debate sencillo de una temática únicamente. 00:06:49
Aquí las personas son las que plantean el tema. Pero bueno, en principio, uso general ya estaría disponible. 00:06:57
Luego la disponibilidad es cuando vamos a dar por concluido, ¿vale? Cuando se va a entregar y cuando vamos a dar como fecha límite. 00:07:04
Podemos decir que para este tema vamos a estar, bueno, evidentemente hay que habilitarlo, ¿vale? 00:07:13
La fecha límite del tema va a ser, por ejemplo, vamos a tener una quincena, pues del 7 hasta el 22, ¿correcto? 00:07:18
¿Vale? Más o menos, dos semanas. ¿Y cuál es el recuento de palabras? Es decir, que si queremos que haya mostrado el número de palabras 00:07:34
como mucho, decimos que sí, ¿vale? Pues mostrará el número de palabras según se van escribiendo, ¿vale? 00:07:43
Es decir, pues esto tampoco tiene mucho sentido. Vamos, lo podemos dejar como no lo podemos dejar. 00:07:49
O a lo mejor podemos decir, oye, queremos que hagas una descripción que tenga como mínima 300 palabras. 00:07:54
O sea, el niño ya sabe la cantidad de palabras que va haciendo. 00:07:59
Luego, ¿la modalidad de suspensión queremos que sea opcional o no? Queremos que estén todos los niños que participen en el curso. 00:08:02
Si fuese automática, por ejemplo, es que los alumnos, todos están matriculados, pero ellos se pueden quitar de este foro, ¿vale? 00:08:10
Entonces es forzoso porque lo que queremos es que participen. 00:08:18
¿Esto qué quiere decir? Que si nadie está usando el chat, pues que ya se bloquee. 00:08:26
Pues podemos decir que se ha pasado dos semanas y ya el usador, que lo bloqueemos. 00:08:30
¿Cuál es ese umbral de mensajes para que se bloquee? 00:08:34
Evidentemente que pase igual, pero un periodo de tiempo para bloquearlo. 00:08:37
Es decir, en este caso sería la discusión o ya directamente bloquear el foro. 00:08:43
Vale, entonces esperamos una semana o lo dejamos a no bloquear. 00:08:48
Esto si quisiésemos calificar, pero bueno, yo por ahora no creo que sea interesante. 00:08:52
Evidentemente que hay calificaciones en el caso de que lo habilitáramos, ¿vale? 00:08:58
Los ajustes comunes del módulo, pues si tiene un número de identificación. 00:09:02
Aquí es importante el tema de los grupos, ¿vale? 00:09:07
Si queremos que estén por separado, si no hay grupos o igual, el tema de visibles. 00:09:10
Acordar, si son grupos separados, no ven uno lo que hacen el otro. 00:09:14
Si son grupos visibles, pueden leerlo aunque no participan los unos de los otros. 00:09:18
¿Vale? Y si no hay grupo, pues no lo habría. 00:09:22
Evidentemente, agrupamiento que es un subgrupo, pero bueno, accede a lo que vamos a hacer en un foro de estos. 00:09:25
¿Queremos añadirle restricciones o no le queremos añadir ninguna restricción? 00:09:31
Si, por ejemplo, le añadimos alguna, es que finalice la actividad. 00:09:36
Una vez que le demos a finalizar, le podemos elegir que debe marcarse como... 00:09:39
Vale, debe estar completado con calificación de aprobación. 00:09:44
Bueno, en principio lo vamos a dejar sin calificación y no habría ningún problema. 00:09:49
¿Y cuándo finalice la actividad? 00:09:57
Entonces le pueden marcar, bueno, no entiende cómo completada, lo podemos habilitar o no lo podemos habilitar. 00:10:00
Es decir, si ha pasado la semana y han participado en lo que les hemos propuesto, 00:10:05
le podemos decir que lo habilitamos y lo darían como completada la actividad. 00:10:08
Obviamente hay que intentar parametrizársela, ¿vale? 00:10:12
Luego las marcas, lo de siempre. 00:10:16
Si queremos que tenga etiquetas para encontrarlo, pues el chat del tema 1, en este caso, 00:10:18
cómo usar el móvil, o móvil a lo mejor sería una etiqueta. 00:10:23
Entonces, si ponemos móvil, ¿vale? 00:10:26
Un segundo, a ver, habría que marcarla, ¿vale? 00:10:29
Como una etiqueta. 00:10:32
Y competencia, bueno, competencia del curso que queremos trabajar, etc. 00:10:34
Pero bueno, esto también es caro. 00:10:39
Podemos cambiar y mostrarnos. 00:10:42
El foro los usa. 00:10:45
Aquí tendríamos que añadir el primer tema de debate y luego ya los alumnos continuarían con él. 00:10:47
Entonces, de esta manera, si nos centramos en el tema 1, ya tendríamos el chat y ya tendríamos el foro. 00:10:52
¿De acuerdo? 00:11:02
Y de esta forma tenemos hecha la comunicación por actividad. 00:11:03
Pues venga, hasta aquí y nos vemos en el próximo video tutorial. 00:11:06
Más información www.alimmenta.com 00:11:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Angel. C
Subido por:
Angel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
102
Fecha:
8 de septiembre de 2022 - 0:39
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
11′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
255.99 MBytes

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