Saltar navegación

Secuencia didactica feelings

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de julio de 2023 por Mercedes B.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, pues esta era la secuencia didáctica que creé para una clase de inglés, que me valdría tanto para primero como para segundo de ESO, para trabajar el contenido de las emociones y los sentimientos. 00:00:03
Además de practicar el vocabulario, el objetivo era un poco practicar el listening, el speaking y aprender sobre el bullying y los sentimientos que provoca, especialmente las víctimas. 00:00:17
Para desarrollar la actividad, en primer lugar, utilizaría un documento de Canva que cree sobre esas palabras que podemos utilizar para expresar nuestros sentimientos y emociones. 00:00:33
Entonces, en grupo tenían que observar este documento que yo les pongo en la pantalla y agruparlo de forma cooperativa, que normalmente los alumnos y las alumnas en mi clase están ya agrupados de forma cooperativa, en grupos de cuatro. 00:00:49
entonces pues ellos tenían que enfocarse cada grupo en una o dos palabras que repartiríamos al principio de la clase 00:01:09
y así pues trabajarlas, investigar sobre ellas y explicar en inglés el significado de la palabra que le tocara. 00:01:18
Una vez tuviéramos claro el significado de todas estas palabras, en esos mismos grupos cooperativos 00:01:31
los estudiantes tenían que usar 00:01:38
Google, utilizando 00:01:41
sus Chromebooks, para 00:01:43
hacer una investigación sobre 00:01:44
el bullying en España, los datos 00:01:46
de bullying en España, y definir 00:01:49
un poco lo que 00:01:51
es el bullying, ¿vale? Así pues 00:01:53
tendrían un poco de 00:01:55
contexto de lo que iba a venir después, que era 00:01:57
ya un vídeo que obtuve 00:01:59
de Storybook, que es 00:02:00
como una base de vídeos 00:02:02
creados por personas reales que cuentan 00:02:05
historias reales, ¿no? Pues vamos a trabajar uno de esos vídeos que hablaba sobre una chica a la 00:02:07
que contábamos, pues el bullying que sufrió en el colegio por su piel y por su rafa, básicamente. 00:02:13
Entonces así practicaríamos las listening skills y entraríamos en contacto también con todo lo que 00:02:25
significa el bullying y lo que provoca en una persona. Y ya pues una vez visto el vídeo, para 00:02:30
practicar un poco el habla, el debate en clase, pues prepararíamos efectivamente un debate 00:02:36
en el que hablaría cada grupo de qué había pasado en el vídeo, cómo se había sentido 00:02:43
la protagonista, cómo se sentían ellos mismos, los estudiantes, al ver ese vídeo, al ver 00:02:50
ese bullying que la chica sufrió y sus sentimientos. Y luego tenían que decir qué habían aprendido 00:02:56
sobre bullying en concreto ese día. Para evaluar el contenido, primero utilizaría 00:03:05
una rúbrica de trabajo cooperativo, que es la que siempre uso, que está aquí, que es 00:03:12
una rúbrica que hemos creado para trabajar los diferentes aspectos que hay que tener 00:03:17
en cuenta cuando los alumnos trabajan de forma cooperativa. Es una tabla hecha en Excel que 00:03:22
hace la media de forma automática. También la evaluación se basaría en la observación 00:03:29
del trabajo en grupo, de cómo se involucra cada alumno, de cómo participa cada uno de 00:03:36
ellos. Luego se utilizaría también otra rúbrica sobre el uso del vocabulario y de 00:03:43
las emociones, sobre el uso de la gramática correcta cuando hacen el speaking, por ejemplo, 00:03:51
además de evidentemente la pronunciación 00:03:57
y el ritmo de habla en inglés 00:04:00
y luego se utilizaría 00:04:02
también un capsic 00:04:04
un capsic que se pondría a principio 00:04:05
de la clase, que no lo he dicho 00:04:07
para detectar si estos tenían 00:04:10
algún tipo de conocimiento previo 00:04:12
sobre el vocabulario relacionado con las 00:04:14
emociones y 00:04:16
los sentimientos sobre todo 00:04:17
y ya está 00:04:19
vamos a ver 00:04:22
Subido por:
Mercedes B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de julio de 2023 - 11:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC BLANCA DE CASTILLA
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1366x728 píxeles
Tamaño:
7.50 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid