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La resta llevando - Contenido educativo

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Subido el 16 de noviembre de 2020 por Fernando M.

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Chicos, vamos a estudiar la resta llevada. 00:00:00
Y os la voy a enseñar con un ejemplo. 00:00:04
Vale, esto era un día que el número 83 y el número 29 quedaron para aprender a restar. 00:00:07
Y lo primero que hicieron fueron, para empezar a restar, a colocarse. 00:00:20
El número 83, lo primero que hizo fue colocarse para empezar a restar 00:00:25
Estaban los dos muy emocionados por saber restar 00:00:30
Así que lo primero que hizo el número 83 fue colocarse 00:00:32
El 3, como era unidad, se colocó en las unidades 00:00:34
El 8, como era una decena, se colocó en las decenas 00:00:38
Y el 83 ya estaba colocado 00:00:43
Llegó el turno del 99 00:00:45
El 9, como era unidad, se colocó debajo del 3 00:00:47
Y el 2, como era decena, se colocó debajo del 8 00:00:52
Ya los dos estaban colocados 00:00:58
Tenían mucha emoción 00:01:00
Entre los dos pusieron el símbolo de resta 00:01:01
Y pusieron la línea para poder restar 00:01:05
Y empezaron a restar 00:01:09
El 3 y el 9 hablaron 00:01:11
Tenemos que empezar por las unidades 00:01:12
Porque siempre se empieza a restar por las unidades 00:01:14
Pero el 9 le dijo al 3 00:01:16
Oye 3, tenemos un problema 00:01:19
Porque si tú eres un 3 00:01:21
Y yo soy un 9 00:01:24
Llevo a 3, no le puedo quitar 9 00:01:25
Empezaron a hablar entre ellos 00:01:28
¿A qué es verdad? 00:01:30
¿A que a 3 no se le puede quitar 9? 00:01:31
Empezaron a hablar entre ellos 00:01:34
Empezaron a hablar entre ellos 00:01:36
Y no se les ocurría ninguna solución 00:01:38
Así que, ¿qué dijeron? 00:01:40
Vamos a pedirle ayuda 00:01:42
A las 10 cenas 00:01:44
A ver si a ellas se les ocurre una solución 00:01:45
Y entre 100 y 9 00:01:47
Les pidieron ayuda a las 10 cenas 00:01:49
Hablaron entre los cuatro durante mucho tiempo 00:01:51
Y dijeron las decenas porque eran las más listas 00:01:54
Se nos ocurre una solución 00:01:57
Se nos ocurre que a ti tres te prestemos una decena 00:01:59
Y en vez de un tres seas un trece 00:02:05
Y así el nueve te puede restar 00:02:09
Pues es una muy buena solución 00:02:11
Así que ¿qué hicieron? 00:02:14
Le prestaron, las decenas le prestaron una decena 00:02:15
Y este tres es como si fuese un trece. Y yo a trece sí le puedo quitar. Pero las decenas le dijeron, nosotros te dejamos esa decena con la condición que nos la devuelvas a la decena de abajo. 00:02:19
Y dijeron, perfecto, no nos importa. Mientras que nos ayudéis, no nos importa. Así que este 3 con la ayuda de las decenas se convirtió en un 13 y el 9 sí le pudo restar. Y empezaron a restarse. 13 menos 9, 6. Cuando ya se hubieron restado las unidades pasaron a las decenas. 00:02:35
Y dijo el nueve que era el más sencillo. 00:02:58
Chicas, que no se nos ha olvidado que os devolvemos la decena que nos prestasteis. 00:03:00
Y como vosotras nos dijisteis, os las prestamos a la decena que ha dado. 00:03:06
Llegó el turno de las decenas. 00:03:14
Dijo el dos emocionado. 00:03:15
¡Ay, qué bien! 00:03:16
Que soy un dos más uno. 00:03:18
Dos más uno. 00:03:21
Tres. 00:03:22
Ocho menos tres. 00:03:23
Cinco. 00:03:26
Cinco. 00:03:26
Cinco. 00:03:28
Y cuando colocaron el 5, aprendieron cómo era una resta llevante. 00:03:28
¿Qué es 6? 00:03:36
¿Os ha gustado? 00:03:37
¡Sí! 00:03:39
Perfecto. 00:03:40
Ahora lo voy a contar sin esfuerzo. 00:03:41
¿Qué tendríamos que hacer? 00:03:43
Muy sencillo. 00:03:44
¿Qué es 6? 00:03:45
Aprender a restar. 00:03:47
¿Cómo es? 00:03:48
Muy fácil. 00:03:49
Primero, ¿qué tenemos que hacer? 00:03:49
Colocar los números. 00:03:51
El 3, que es una unidad. 00:03:52
El 8, que es una resta. 00:03:54
El 9, que es una unidad. 00:03:56
y el 2, que es una vez 2. 00:03:58
Y ponemos el símbolo y restamos. 00:04:00
Yo a 3 le puedo quitar 9. 00:04:02
¿Ves cómo decía el cuento? 00:04:04
¡No! 00:04:05
Pues como yo a 3 no le puedo quitar 9, 00:04:07
¿qué tengo que hacer? 00:04:10
El 3 le pide ayuda a las decenas 00:04:11
y las decenas, que son súper majas, 00:04:14
porque es que las decenas no hay cosa más maja 00:04:16
que una decena, se la presta 00:04:18
y entonces este 3 se convierte 00:04:20
con la ayuda de más 10, 00:04:22
es un... 00:04:24
¡13! 00:04:25
¡13! 00:04:26
Y yo a trece sí le puedo quitar nueve, ¿a que sí? 00:04:26
¿Qué son? 00:04:30
Cuatro. 00:04:32
Yo a trece, yo nueve, se queda cuatro. 00:04:32
¿Y qué es lo que tengo que hacer? 00:04:35
La decena que me ha prestado, las decenas se las devuelvo. 00:04:37
Pero no a la decena de arriba, se las devuelvo a la decena de abajo. 00:04:41
Y se las sumo. 00:04:47
Dos más uno, tres. 00:04:48
Ocho menos tres, cinco. 00:04:51
Y esta es una suma, una resta, llevando a que no es tan difícil. 00:04:53
A que no es tan difícil. 00:04:59
Vamos a hacerlo con otro número, para que os enteréis. 00:05:01
Vamos a hacerlo con otro número. 00:05:05
Por ejemplo, el 56 menos 38. 00:05:06
56 menos 38. 00:05:17
¿Qué es lo primero que tengo que hacer? 00:05:19
Primero, colocar los números. 00:05:21
El número mayor se coloca arriba, cincuenta y seis, y el treinta y ocho, treinta y ocho. 00:05:22
Y lo hacemos igual. 00:05:30
¿Yo a seis le puedo quitar ocho? 00:05:32
No, no se las puedo quitar. 00:05:34
El seis le pide ayuda a las decenas. 00:05:37
Y las decenas, como son tan majas, le prestan una escena. 00:05:40
Y este dieciséis se convierte en un... 00:05:43
Dieciséis. 00:05:46
Y yo a dieciséis sí le puedo quitar ocho. 00:05:48
Dieciséis menos ocho. 00:05:50
16. Hacerlo, hacerlo. No. 3. No. 16 menos 8. Imposible. Hacerlo, perfecto. Se puede hacer perfectamente, sabéis hacerlo. 16 menos 8. 0. 16 menos 8. Pero venga, 16 menos 8. 00:05:52
¡Dos! ¡Dos! ¡Dos! ¡Ocho! ¡Ocho! Dieciséis menos ocho, ocho. 00:06:08
¿Y cuánto me hago? Porque es imposible, solo sabemos hacer dieciséis menos ocho. 00:06:16
¿Qué? ¿Lo sabemos hacer? Lo sabemos hacer. 00:06:22
Y ahora le devolvemos a la ventana de abajo la que nos ha prestado. 00:06:25
Tres más uno. Cuatro. 00:06:32
Cinco menos cuatro. Uno. Uno. 00:06:35
El resultado de la diferencia es 18. 00:06:37
Que no es tan difícil, ¿vale? 00:06:42
Pues bueno, una vez que hayamos visto la teoría, pasamos a la práctica. 00:06:44
Subido por:
Fernando M.
Licencia:
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Fecha:
16 de noviembre de 2020 - 10:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE FATIMA
Duración:
06′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
354.81 MBytes

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