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Ecología y sostenibilidad N-I - Contenido educativo

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Subido el 24 de febrero de 2026 por Distancia cepa parla

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Hola, muy buenas tardes. Vamos a empezar la lección 6, última lección que entra en este segundo trimestre 00:00:02
y al ser una lección totalmente teórica, pues bueno, los conceptos los vamos a ir viendo 00:00:10
y no entraña ninguna dificultad, simplemente pues es ir quedándose con los contenidos 00:00:19
y los datos de cada una de las cosas que vamos a hablar. 00:00:28
Esta lección se llama Ecología y Sostenibilidad. 00:00:33
Entonces, ¿qué es la ecología? 00:00:38
Pues la ecología es un conjunto constituido por el medio físico o biotopo, 00:00:42
biotopo esta palabra es nueva, 00:00:48
y por los organismos que viven en él, 00:00:51
que también se denomina biocenosis, y por las relaciones que se establecen entre los componentes en el medio en el que viven. 00:00:55
La ciencia que estudia los ecosistemas se llama ecología. 00:01:05
De eso estábamos hablando, de la ecología que está constituida por el biótomo, que es el medio físico, 00:01:11
Por ejemplo, aquí parece como una charca en la que hay peces, animales que están por debajo del agua, tortuguitas y tal, animales que flotan, etc. 00:01:19
El biotopo sería el medio en el que se desarrolla la biocenesis, son los organismos que vienen en él, lo que acabamos de comentar, y todo esto junto constituiría los componentes de la ecología de ese medio. 00:01:31
Bien, los factores ambientales es el conjunto de condiciones físicas que influyen en el biotopo, entonces factores ambientales y entre ellos ¿qué puede influir en el biotopo? 00:01:50
Pues por ejemplo, puede ser la escasez, la irregularidad de las precipitaciones, el clima, la fertilidad del suelo, etc. 00:02:03
Entonces, los factores ambientales, por ejemplo, si llueve mucho o no llueve mucho o es un clima muy árido, hay precipitaciones, las temperaturas, todos esos factores ambientales van a influir en la ecología y en el ecosistema. 00:02:19
Se denomina hábitat de un organismo, este es otro término, o de una especie al tipo 00:02:39
de lugar donde se encuentran las condiciones necesarias para vivir. 00:02:49
Por ejemplo, el hábitat puede ser el suelo, el fondo de un lago, debajo de una piedra, 00:02:53
en una cueva, un acantilado, etc. 00:02:59
Entonces, en cada uno de los hábitats hay una forma de vida diferente y esa forma está influenciada por las condiciones que se desarrollan en ese hábitat. 00:03:02
Vamos a ver lo que son los niveles tróficos. 00:03:16
Y en el nivel trófico está constituido por los organismos que obtienen materia o energía de la misma forma. 00:03:22
Entonces, atendiendo a la forma, por ejemplo, de alimentarse, podríamos tener autótrofos y heterótrofos. Los autótrofos son productores, son los que se alimentan por sí mismos y los que consumen a otros autótrofos son los heterótrofos. 00:03:32
Entonces, tendremos aquí los productores, que son los organismos que producen materia orgánica a partir de materia inorgánica. Por ejemplo, las plantas, las algas, algunos microorganismos, estos producen materia orgánica. 00:03:54
Por ejemplo, las plantas a través de compuestos inorgánicos, ellas crecen, se desarrollan y son mecanismos autótrofos y son productores. 00:04:13
Bien, por supuesto, la fuente principal de energía para que las plantas realicen la función clorofílica y se desarrollen, pues la fuente principal es el sol. 00:04:24
Luego tenemos los consumidores, que son los organismos, ya hemos dicho aquí arriba, heterótrofos, que requieren materia orgánica procedente de otros seres vivos y son los que consumen organismos autótrofos para poder sobrevivir. 00:04:36
vivir? Pues en este caso unos se alimentan de otros y desde en este nivel trófico, que 00:04:55
es el que vamos viendo, como desde el nivel más bajo los productores son autótrofos, 00:05:08
Entonces, los consumidores se van alimentando de los productores, los secundarios se alimentan de esto, los consumidores secundarios se alimentan de los primarios, los terciarios de los secundarios y los superdepredadores se alimentarían de los terciarios. 00:05:19
Entonces, estos son los niveles tróficos en los que cada nivel está constituido por animales o bacterias o hongos que se alimentan del nivel inferior. 00:05:44
Bien, las cadenas tróficas, voy a ponerlo en otro color, las cadenas tróficas establecen 00:06:00
diferentes dependencias alimentarias de unos organismos con respecto de otros, entonces, 00:06:14
es otra forma de representar el triángulo que hemos visto alimentario de aquí arriba, 00:06:22
Y entonces los productores son los que producen la alimentación para los insectos, topillos, arañas, etc. 00:06:29
El nivel secundario se alimentaría del primario y el lobo, por ejemplo, que estaría arriba de la pirámide o arriba de la cadena, se podría alimentar de todos los demás. 00:06:39
Bien, entre las especies se generan unas relaciones interespecíficas que son las que se establecen 00:06:53
entre los individuos de una misma especie o de un ecosistema, vale, entre los individuos 00:07:06
de una misma especie o de un ecosistema. 00:07:12
Pueden ser beneficiosas si la especie favorece la cooperación entre los organismos o perjudiciales 00:07:15
si provocan la competencia entre ellos, pues la competencia se produce cuando dos individuos 00:07:22
compiten por, por ejemplo, una zona del territorio, el alimento, los nutrientes, etcétera. También 00:07:30
se puede competir por la reproducción, pues porque esté luchando por la misma hembra 00:07:38
del sexo opuesto y también por la dominancia social, porque un individuo se imponga a los 00:07:45
Pero sobre todo, la competencia es una de las relaciones interespecíficas. Otras asociaciones son, por ejemplo, familiares, cuando el objetivo es la reproducción y el cuidado de las crías, sobre todo. 00:07:51
También otra de las asociaciones son gregarias, en este caso son ocasionales, por ejemplo, un rebaño, las bandadas de aves, las migraciones, etc. 00:08:07
Esa es una asociación gregaria. 00:08:23
Pueden ser también estatales, o sea, de estado, que son permanentes y forman una sociedad fuera de la cual no es posible la vida. 00:08:25
Por ejemplo, las abejas o las hormigas son insectos que forman una asociación permanente. Por ejemplo, hemos dicho aquí las reinas, las obreras, las tánganos, etc. 00:08:35
Y luego, otra forma de asociarse es de forma colonial, en la que los individuos están unidos físicamente y se especializan en determinadas funciones dentro de la colonia, pues cada uno tiene una función, uno es la caza, la reproducción, la defensa, etc. 00:08:49
Esto estaría dentro de las relaciones intraspecíficas, individuos de una misma especie o ecosistema 00:09:09
Hay otro tipo de relaciones que son interespecíficas y estas relaciones se establecen entre las especies diferentes de un mismo ecosistema 00:09:18
Vale, entonces, entre las especies diferentes de un ecosistema 00:09:32
Hay relaciones como por ejemplo presa-depredador 00:09:40
En esta relación es la que una especie, el depredador, obtiene un beneficio en contra de otra 00:09:46
Que se perjudica y que es la que muere 00:09:51
Pues por ejemplo, un lobo, las aves rapaces, las serpientes, etc. 00:09:54
unos son presas y otros son los depredadores 00:09:59
otra relación entre especies, parásito, huésped 00:10:04
es en la que un organismo, el parásito, vive a costa de otro 00:10:08
pues por ejemplo, las garrapatas o los piojos 00:10:12
o la tenia en las personas 00:10:18
el parásito vive a costa del huésped 00:10:21
otra relación es la de mutualismo 00:10:25
en las que dos especies obtienen un beneficio mutuo y están en simbiosis. 00:10:28
Por ejemplo, el líquen. Los líquenes son especies formadas por la asociación simbiótica de un alga y un hongo 00:10:35
y el alga produce el alimento y el hongo aporta la fijación al suelo, al sustrato y lo verá. 00:10:40
Bien, y la última de las relaciones, comensalismo, es una relación de una especie 00:10:48
en la que una especie, el comensal, obtiene un beneficio sin que la otra parte tenga ningún perjuicio. 00:10:54
Entonces, una parte se beneficia, la otra parte no sufre ningún perjuicio y esta relación no perjudica a ninguno de los dos. 00:11:05
Entonces, intraespecies dentro de la misma especie, esto sería como un resumen de lo que hemos dicho, pueden ser competencial, familiar, gregaria, social y colonial, estas cinco dentro de la misma especie. 00:11:17
Y luego las relaciones entre especies, hemos dicho que la de competencia, depredación, parasitismo, mutualismo y comensalismo. 00:11:41
Bien, vamos a ver que tenemos diferentes ecosistemas si nos estamos refiriendo a un medio terrestre o un medio acuático. 00:11:54
En este punto vamos a estudiar que tanto los medios acuáticos en sí mismos como los terrestres presentan diferencias en su ecosistema. 00:12:06
Los ecosistemas terrestres obviamente están en el suelo muy influidos por las características climáticas. 00:12:21
Un ecosistema terrestre, el clima exterior le influye mucho. En España tenemos, por ejemplo, un ecosistema muy típico que es el bosque mediterráneo. 00:12:30
Y hay más, en otros sitios del planeta tenemos también la tundra, un bosque de hoja caduca, la sabana, el desierto, la selva tropical, etc. 00:12:46
Entonces, esos serían diferentes ecosistemas terrestres que están condicionados sobre todo por la climatología. 00:12:59
¿Qué características en general tienen esos ecosistemas? Pues organismos que viven fijos al suelo. 00:13:10
Los organismos productores, hemos dicho que había de dos tipos, los consumidores y los productores. 00:13:19
pues los productores viven fijos al suelo, los herbívoros presentan gran cantidad de especies, 00:13:25
tanto vertebrados como invertebrados, esto ya se estudió en el tema anterior, 00:13:32
los organismos vertebrados y los invertebrados, 00:13:37
los carnívoros han desarrollado estrategias diferentes de caza, 00:13:42
hay suficientes depredadores, caza nocturna, etc., carroñeros, 00:13:47
y luego las hojas realizan la fotosíntesis y por ello buscan la luz solar, puede haber mucha competencia o no. 00:13:52
Puede ser que en un bosque tengamos diferentes alturas y las matas más bajas buscan la luz del sol creciendo por encima de otras para captar la mayor cantidad posible de sol. 00:14:03
Luego, a niveles más inferiores, los organismos muertos se descomponen en el suelo y así 00:14:15
los elementos pueden ser reutilizados en forma muy rápida por las plantas. 00:14:22
Bien, estas son las generalidades o características de un ecosistema acuático, digo perdón, terrestre. 00:14:27
Vamos a ver en un ecosistema acuático qué sería lo normal de encontrarnos. 00:14:34
El entorno normal es el agua y su salinidad, así como los materiales que forman el fondo de las zonas húmedas. 00:14:41
No quiere decir que toda el agua sea salina, puede ser o más salina o menos salina, puede ser agua dulce o agua salina. 00:14:50
Los ecosistemas marinos se caracterizan por una salinidad elevada de las aguas. 00:14:57
De todas formas, hay mares con una concentración de agua mayor o menor. 00:15:04
Y sin embargo, en los ecosistemas de agua dulce se encuentran ríos, lagos, humedales, etc. 00:15:09
Y eso tiene una baja concentración de sales, siempre tiene que haber sales minerales, pero la salinidad de los ecosistemas marinos es bastante mayor. 00:15:17
Bien, pues las características típicas de un ecosistema acuático son, por una parte, los productores, los que producen, está formado por plantas o fitoplastas que están en una zona del agua donde hay luz, una zona iluminada. 00:15:28
El zooplacton es el segundo nivel trófico que está más abajo y está formado por organismos 00:15:53
pluricerebrales sencillos y después en vez de los productores los consumidores, los consumidores 00:16:01
ya puedan ser peces o organismos o especies que se desplazan por el agua. 00:16:09
Otra característica sería el flujo de energía que comienza con el citoplastón y se produce arriba, desde la superficie del agua hacia las capas más profundas del agua. 00:16:22
Desde arriba, ya digo, va bajando el citoplastón hacia las capas más profundas. 00:16:33
La materia de organismos muertos, esa se encontraría en el fondo marino, donde puede permanecer mucho tiempo. 00:16:42
En fin, que con respecto a los ecosistemas acuáticos, decir que hay de dos tipos, marinos con salinidad alta y ecosistemas de agua dulce en ríos, lagos y humedales de salinidad baja. 00:16:48
Los marinos, claro, incluirían océanos, mares y diferentes zonas del planeta en las que hay todo tipo de temperaturas. 00:17:04
Entonces, la fauna que se desarrolla en esos ecosistemas es muy variable con respecto a la altitud o latitud o la zona marina que nos estemos refiriendo, ya sea el Mar del Norte, el Mar Caribe, el Cantábrico, etc. 00:17:20
Bueno, pues seguimos con el suelo como ecosistema. Vamos a hablar un poco del suelo. El suelo es una, lo voy a cambiar de color, el suelo es una delgada capa natural compuesta por los fragmentos de la descomposición de la roca madre. 00:17:40
y los diferentes factores climáticos a lo largo del tiempo han ido degenerándola, esa roca madre, 00:17:58
y la han ido dividiendo, fraccionando en diferentes partes que produce a su vez el sustento de multitud de especies vegetales y animales. 00:18:10
Bien, el suelo está formado por materia inorgánica, la materia inorgánica que son las rocas, minerales, agua y aire, y la materia orgánica, la materia orgánica es la formada por los organismos que viven y se reproducen, 00:18:24
como puedan ser bacterias, hongos y los pequeños animales que estén viviendo a ras del suelo. 00:18:48
Entonces, los organismos del suelo aportan una serie de servicios fundamentales para la sostenibilidad y los ecosistemas. 00:18:57
Son el principal agente del ciclo de los nutrientes y regula la dinámica de la batería orgánica del suelo, 00:19:05
la retención del carbono y la emisión de gases del efecto invernadero. 00:19:12
Bien, el humus, el humus es muy importante porque es la sustancia compuesta por ciertos productos orgánicos que proviene de la descomposición de restos orgánicos, generalmente hongos y bacterias 00:19:16
En general el humus es una capa muy rica de materia orgánica, es una tierra oscura que ya digo que proviene de la descomposición de restos orgánicos y sirve para que el resto de árboles, arbustos o plantas que están plantados sobre el humus crezca y se reproduzca con facilidad. 00:19:32
Bien, vamos a una parte desagradable que es la contaminación, la contaminación de los suelos, normalmente está causada por el trabajo de labranza y los abonos, los pesticidas y esos son causados por el trabajo del hombre y son los responsables de esta contaminación. 00:20:00
También otro problema importante es la deforestación o pérdida de árboles o de masa vegetal 00:20:30
que está propiciando la desaparición de parte de las zonas selváticas que actúan como sumideros de CO2 00:20:41
en beneficio de la agricultura y la ganadería 00:20:49
Bien, pues esta deforestación que para nosotros es una fuente de oxígeno para la respiración 00:20:51
y eso, y también es una fuente de materias primas como puede ser la madera, los árboles, etcétera. 00:20:59
Todo esto se está sustituyendo por praderas, o sea, zonas de selva se están sustituyendo por praderas 00:21:08
en las que se han eliminado los árboles y se ha dejado solo para agricultura y ganadería. 00:21:16
Esto deja desprotegida la tierra y acentúa la erosión de los suelos 00:21:23
Bien, después de ver en este tema el suelo como ecosistema 00:21:31
Vamos a ver la atmósfera 00:21:37
Bien, eso en el siguiente vídeo veríamos la atmósfera 00:21:40
las capas de la atmósfera, veríamos la estructura y la contaminación de la atmósfera y de la hidrosfera. 00:21:54
Entonces, en este primer vídeo de la lección, lo que hemos visto ha sido, recopilo desde el principio, 00:22:02
y en este vídeo hemos visto qué es ecología, diferentes tipos de hábitat, el biotopo, la bioceresis, 00:22:11
que son los niveles tróficos, partiendo de autótrofos, heterótrofos, y dividiéndolo en productores y consumidores. 00:22:22
Estos niveles tróficos se verían reflejados en esta pirámide o también en este esquema con las cadenas tróficas 00:22:34
que representa de menos a más, cuál sería el nivel de consumo de unos con respecto de otros. 00:22:47
Luego, las relaciones intraespecíficas de las especies y interespecíficas, 00:22:56
esas las hemos estado viendo y hemos clasificado las unas y las otras. 00:23:03
después hemos visto también ecosistemas acuáticos y terrestres, características de cada uno 00:23:11
formas de vida tanto en el ecosistema terrestre como en el ecosistema acuático 00:23:19
y por último lo que hemos visto es el suelo, qué características tiene el suelo, por qué está formado 00:23:25
y qué contaminación, o sea, la causa de la contaminación de los suelos en nuestra tierra. 00:23:33
Bien, pues lo dejaríamos aquí y en la siguiente lección veremos la segunda parte del tema 6, ecología y sostenibilidad. 00:23:42
Buenas tardes y hasta luego. 00:23:59
Gracias. 00:24:03
Materias:
Ciencias
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    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Gloria Royo Mejia
Subido por:
Distancia cepa parla
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
24 de febrero de 2026 - 19:07
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB RAMON Y CAJAL
Duración:
24′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
96.69 MBytes

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