Innovación metodológica - Javier Romero
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Una infografía sobre innovación metodológica. Voy a trabajar en 1º de secundaria en la asignatura
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geografía-historia y la prehistoria. Mediante la metodología de aprendizaje basado en proyectos
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donde se entremezcla cultura-pensamiento, cooperativo y flipper-claro. Comenzamos con
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el desafío. El desafío indica que los alienígenas invaden la tierra y que eso nos permitirá sobrevivir
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si demostramos que somos una especie evolucionada. Eso lo hago con un vídeo motivador que he
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elaborado yo mismo. Seguimos realizando los hilos conductores mediante un trabajo cooperativo con
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la dinámica de folo giratorio. Siguiente paso, desempeño de investigación guiada. Tienen que
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hacer una exposición individual. Para elegir el tema lo que hacemos es, mediante la rutina de
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pensamiento, pienso, mi interés y investigo. Y una vez que determinan el tema, realizarán
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las exposiciones y se evaluarán mediante una rúbrica expresional y una lista de observación
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que los propios alumnos evalúan a sus compañeros. Comenzamos con las actividades propias del proyecto,
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un taller de arqueología donde realizan la rutina de pensamiento antes pensaba ahora pienso. Seguimos
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con una actividad donde tras la explicación del proceso de hominización, realizan una
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destreza de pensamiento todo y partes. Siguiente actividad es una actividad importante, un trabajo
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cooperativo. Van a realizar un debate paralítico-neolítico. La parte de investigación la
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harán en casa. Les facilito material. En el aula preparamos el debate y se lleva a la práctica.
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Se evalúa mediante rúbrica y tiene una autoboración. La actividad número cuatro,
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realizar una cinemámica neolítica. Les explico el proceso y ellos mismos elaboran dicho cuenco
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neolítico y se lo evalúan mediante una lista de observación. Actividad número cinco,
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el abrano geotermológico de la edad de los metales. Ellos investigan las etapas de la
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edad de los metales y el periodo en el que inicia y finaliza cada una y tienen que elaborar una
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línea temporal que se evalúa mediante rúbrica. Con esa investigación ampliamos un poquito y con
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grupos cooperativos acabarán con la investigación y tienen que hacer una interpretación grupal
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de ese contenido mediante un RAP. Da resultados muy chulos y muy llamativos y se evalúa mediante
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una lista de observación. Actividad siete es un mapa mental. Explico el arte prehistórico y ellos
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tienen que elaborar un mapa mental que se evalúa mediante rúbrica. Para asegurarme que están
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asimilando los contenidos realizamos un quiz sobre los saberes básicos y nos vamos al producto final
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donde tienen que elaborar una infografía con Canva de distintos apartados que les voy a ir
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asignando. Se evalúa mediante rúbrica. Si su trabajo ha sido bueno, esa investigación se
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mandará a los extraterrestres y demostrarán que somos una especie evolucionada. Por lo tanto,
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determinarán que no somos un planeta a ocupar e irán a buscar otro. Ha sido muy conciso,
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si necesitan más información indíquenlo.
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- Subido por:
- Javier R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 13:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTO DOMINGO
- Duración:
- 02′ 39″
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 1366x912 píxeles
- Tamaño:
- 24.14 MBytes
